儿童发展问题咨询丛书：儿童心理问题咨询 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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编辑推荐

　　　　商品《儿童发展问题咨询丛书：儿童心理问题咨询》有两种印刷封面，随机发货！
　　

内容简介

　　《儿童发展问题咨询丛书：儿童心理问题咨询》作为北京哲学社会科学“十五”规划课题《普通学校特殊需要学生咨询与教育对策研究》成果的汇报，以为广大教师、家长服务为目的，《儿童发展问题咨询丛书：儿童心理问题咨询》力求通俗易懂，强调实用，旨在帮助读者根据与案例的相似性和症状迅速判断问题的性质，了解问题的现象与实质并进行诊断，分析成因，参照提出的矫治和教育策略实施救助。《儿童发展问题咨询丛书：儿童心理问题咨询》参阅、引用了大量国内外同行的成果，旨在传播知识，造福儿童，呼吁全社会加强优生优育、安全护理、卫生保健、营养搭配、心理卫生、意外伤害、自护自救、权益保护、安全与法律等方面知识的宣传与普及工作，提倡文明、健康的生活方式，让更多的儿童远离发展问题，远离伤害，不至于成为“问题儿童”！

作者简介

　　钱志亮，1967年生，北京师范大学教育学副教授、硕士生导师。北京师范大学毕业后留校，1994年从美国留学归国，博士。曾任北京师范大学实验小学书记，教授过“教育学”“儿童发展问题”“学生问题咨询与教育对策”等十多门课程。兼任中国儿童安康成长专家委员会秘书长、国家未成年人保护法修订专家委员、全国少工委平安行动专家委员、北京市海淀区儿童发展规划专家委员。有专著3部、参著8部、论文80多篇，主持国际课题3项、国家级课题5项。

精彩书评

关注儿童，术业专攻。关注未来，奇葩独秀。
——北京师范大学心理学院教授郑日昌

我与钱志亮教授相识久矣，最让我惊叹的是，他对许多儿童问题都有精准的诊断和具体的建议。可以说，他是非常难得的儿童问题研究专家。
——中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓

目录

公共场合见教养，言谈举止需恰当
——儿童公德修养问题的咨询
责任意识重培养，成长路上有担当
——儿童责任心缺失问题的咨询
心理若是幼稚化，家校教育别再夸
——儿童心理幼稚化倾向问题的咨询
足够尊重适度罚，对症下药治假话
——儿童说谎问题的咨询——
“四季豆不进油盐”，“犟拐拐”，顶牛喇办
——违拗与对抗孩子的教育策略
行为矫正激动机，奖励惩罚总相宜
——漫谈对孩子的奖励与惩罚“
明知不必难摆脱，强迫缘于观念错
——强迫症儿童的咨询与矫治沣九
“胆小鬼”越来越多。系统脱敏治怯懾
——恐怖症儿童的咨询与矫治
学校恐怖症别怕，疏导鼓励能拿下
一学校恐怖症儿童的咨询与矫韜
苛求溺爱成焦虑，高压放纵不可取
一过度焦虑儿童的咨询与矫治
疲乏委靡坏情绪，意志消沉疑抑郁
——抑郁症儿童的咨询与矫治
课堂捣乱别理他一有进步马上夸
——课堂捣乱儿童的咨询与矫治
孩子逃学或出走，细找原因再出手
——逃学或离家出走儿童的咨询与矫治
贪小便宜吃大亏，姑息养奸酿大罪
——儿童恋物与偷窃的教育对策
侵犯行为不矫正，将来吃亏因蛮横
——儿童侵犯攻击行为的矫正
胆怯孤独与回避，退缩行为要警惕
——退缩儿童的咨询与矫治
性别角色性指向，重在观察和模仿
——儿童期性心理的发展
性别教育讲原则，无师自通要不得
——谈儿童的性教育
孩子若被性虐待矛盾重重不自在
——儿童被性虐待的发现与对策
生理紧张性放松，不可无度性放纵
——儿童性放纵的咨询与矫治
授受不亲性禁锢，解放思想关把住
——儿童性禁锢问题咨询与教育对策
好奇异性若偷看，法不留情被查办
——儿童窥阴癖的咨询与矫治
性别取向异性化，易性容易效果差
儿童易性癖的咨询与矫治
孩子早恋不难办，沟通转移解忧烦
——孩子早恋问题的咨询
恋父恋母都不好，婚姻质量不会高
儿童恋父恋母的咨询与矫治
专拿异性贴身物，心理异常叫恋物
——儿童恋物癖的咨询与矫治
内向腼腆与拘谨，性欲释放错露阴
——儿童露阴癖的咨询与矫治
……

前言/序言

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很好的书

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继续就继续开心开心明显吗摩擦摩擦卡擦

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还没细读，翻看目录还可以

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书还没有读，包装很不错

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不错，京东信的过 不错，京东信的过

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很好哦，包装不错滴说，为了积分换现金，我也要积极评价一下。

评分☆☆☆☆☆

　　由于受到生物、社会、心理等综合因素的影响，儿童期就可能会出现心理问题或障碍，有关统计数据表明，目前我国儿童心理问题的发病率为12%至16%，患有心理疾病的儿童为2%左右。因此家长有必要了解有关常见心理障碍的知识，及时识别儿童心理问题。其实，不少孩子幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。主要表现在三个方面，一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，敌意，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落)等。二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，过分活跃，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。

评分☆☆☆☆☆

不错! 全书是以案例为导向的，用来做学前专业的儿童心理问题很有实践性

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