我购买这本书的动机,说白了,就是想找到一个能打破我“背了就忘、忘了再背”的恶性循环的突破口。很多人学单词都是靠重复,但重复带来的往往是机械麻木,而不是真正的掌握。这本书的名字——《看美文狂背四级单词》,它本身就构建了一个学习的场景,让“看”和“背”不再是割裂的动作。“天敌单词记忆法”这个核心,我希望它能提供一种类似“对症下药”的精准打击。例如,对于那些形象感强烈的词,是否采用了视觉化的助记法?对于那些抽象概念的词,是否通过对比和辩证的方式来固化其内涵?我非常期待它在解析这些“天敌”时,能够展现出独到的洞察力,而不是千篇一律的词根词缀分析。我希望它能告诉我,为什么这个词是这个意思,而不是简单地告诉我它是什么意思。这种对词源和逻辑的探究,往往是抵抗遗忘的最好武器。再者,附带的MP3光盘,我认为是这本书的“呼吸系统”。如果光盘的录制质量高,语速适中,并且能清晰地划分出文章的停顿和重音,那么它就能帮助我建立起对单词的“听觉地图”。只有当一个单词,我能看懂、能拼写、能理解其在语境中的用法,并且能准确地发出它的声音时,我才算真正地“拥有”了这个单词。我期待这套系统能帮我完成这最后的、也是最关键的一步。
评分我对市面上那些声称“快速记忆”的方法通常持保留态度,因为英语学习从来不是一蹴而就的“速成”,而是一个循序渐进的积累过程,但这本书的“狂背”二字,却带着一种积极的、主动的“冲刺”意味,让我感到振奋。我更看重它背后的方法论——“天敌单词记忆法”。这个方法,我猜想,可能着重于那些语义相近、容易混淆的词对(比如affect/effect,compliment/complement),或者那些一词多义且高频转换的核心词汇,这些才是真正意义上的“天敌”,它们在考场上最容易让考生失分。如果这本书能提供一种系统性的方法来识别并攻克这些容易“混淆视听”的词汇,那它就超越了一般的词汇书的范畴。我注意到宣传中提到了“美文”,我更倾向于这是一种深度阅读的辅助工具,而不是单纯的词汇书。这意味着,它可能通过对长难句的解析,来侧面展示这些核心词汇在复杂结构中是如何运作的。对于我这种阅读速度慢、容易被长句“吓到”的人来说,这种结合了语境和语法的学习方式,无疑是更贴近实战需求的。光盘的内容我同样寄予厚望,我希望它不只是朗读单词,而是能把这些“美文”朗读出来,让我沉浸其中,让听觉的输入变成一种享受,从而激活我大脑中关于这些单词的所有相关信息,实现更深层的记忆编码。
评分不得不承认,市面上那么多四级词汇书,大多都像是一个个冰冷的工具箱,使用者需要自己摸索如何将里面的工具组合起来。而这本书给我的第一印象,却像是一位经验丰富的“向导”,它告诉我哪里是陷阱(天敌),以及如何优雅且高效地避开它们。我之所以对这本书抱有期待,很大程度上是因为它强调了“美文”这一载体。这表明,这本书的编写者可能更注重语言的运用和审美,而非单纯的应试技巧堆砌。我希望,通过阅读那些精选的、富有文学性的文章,我在吸收词汇的同时,也能同步提升自己的语感和对英语表达的理解深度。毕竟,四级考试的阅读和写作部分,对语感的考察是越来越隐蔽且重要的。如果这本书能够提供一些关于如何在美文中“捕获”和“驯服”那些高频难词的实操示范,那将是无价之宝。至于那个MP3光盘,在我的认知里,它代表着“实战演习”的机会。我希望它不仅仅是提供一个音频文件,而是能够配合书中的内容,进行不同层次的训练,比如,先是慢速清晰的朗读,帮助我们识别每个音节;然后是常速的朗读,让我们适应真实的语速;甚至,我希望它能有一些“留白”的设计,让我们在听完句子后,尝试自己复述,真正做到“听-说-读”一体化。这本书如果能真正做到“看美文”的熏陶和“狂背”的效率的完美结合,那它就不仅仅是一本工具书,更是一份提升英语综合素养的指南。
评分这本书的名字光是看着就让人觉得充满了希望,仿佛只要握住它,四级的英语考试就能轻轻松松拿下一样。“天敌单词记忆法”这个概念听起来就非常新颖,让人忍不住好奇,到底是如何将那些让人头疼的“敌人”——那些怎么背都记不住的单词,变成可以被驯服的“猎物”的。我一直以来都觉得背单词就像在跟一堆固执的石头较劲,越用力,它们似乎越是纹丝不动,让人倍感挫败。市面上那么多词汇书,不是枯燥地堆砌词汇表,就是设计一些生硬的联想,效果总是差强人意。所以,当看到这本书的定位是针对“美文”的学习,而不是纯粹的应试训练时,我心头一亮。这说明它可能不仅仅是教你怎么应付考试,而是引导你真正走进英语的世界,让单词的学习不再是孤立的任务,而是融入在优美的语境之中。我期待着它能提供一种全新的视角,比如,如何通过理解文章的脉络和作者的情感,来自然地锁定那些关键的高频词汇。更何况,它还附带了MP3光盘,这对于我这种听力基础薄弱的人来说,简直是雪中送炭。我希望这个配套的音频不仅仅是标准的朗读,最好能有一些场景化的演绎,让听觉和视觉的刺激能够更有效地协同作用,帮助我把那些抽象的字母组合,转化为鲜活的意义和发音,真正实现“狂背”的高效率。这本书的封面设计也很有品味,没有那种传统应试用书的压抑感,反而透着一股文艺气息,这让我更有动力去翻开它,开始这段征途。我非常看重这种学习体验上的愉悦感,因为只有喜欢和享受,才能真正坚持下来,对抗遗忘这个最大的敌人。
评分说实话,我过去尝试过好几把四级词汇的书,它们的套路都太相似了,无非就是词根词缀拆解,或者几百个场景分类,结果往往是,我记住了单词的形态,却在实际阅读中对不上号,仿佛记下了一堆没有生命的符号。这次之所以选择这本,完全是被“天敌单词记忆法”这个提法吸引住的——这是一种带着攻击性和主动性的学习策略,而不是被动地接受灌输。我一直在思考,为什么有些词就是我的“天敌”?它们总是出现在我最不经意的地方,比如一篇看似简单的阅读材料里,一个核心词汇的缺失,就能让整段话的逻辑链条断裂。这本书如果真的能揭示出这些“天敌”的弱点,并且提供一套针对性的“捕杀”方案,那价值就不可估量了。我特别关注它如何将“美文”融入其中,因为只有在优美的语境中,单词的生命力才能被激发出来。我希望这本书不是简单地把四级词汇塞进几篇“美文”里,而是那些美文本身就是精心挑选出来的,它们的用词、句法结构,恰好能够最大程度地覆盖和巩固那些我们最容易遗忘的难点词汇。而且,附带的光盘对我来说,是检验自己发音和语感的关键。我总觉得,如果一个单词的发音都不能准确地印在脑海里,那么它的意义也只是一个模糊的概念。我希望通过音频,能够反复聆听母语者如何处理这些词汇,特别是在不同的语境下,语调和重音的变化,这些都是书本文字无法完全传达的精髓,也是真正让记忆长久的关键。
评分有用,值得好好学习。
评分不适合英语基础差的人,有点底子要进阶还行。
评分多背背音词,好好学习英语。自2005 年6月考试起,四、六级考试成绩将采用满分为 710 分的计分体制,不设及格线;成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单,即考后向每位考生发放成绩报告单,报导内容包括:总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果,四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。
评分快递很快,书也满意,很不错
评分还没读完。一点一点读吧~~
评分两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日,伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而下,向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望,所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上,队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高,但长得壮实,穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁,但是由于长着一张娃娃脸,所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨,船上的一位水手,冲着队长笑了“多么令人兴奋的日子啊,队长!”他说,“看看这些人!我觉得自己好像一个重要人物!”队长朗声笑了“泰特斯,你的确是重要人物,”他说,“而且你很快就要名扬天下,就同我们大家一样你看到这国旗了吗?”他注视着船尾那面巨幅的英国国旗,微笑着对奥茨说:“那面国旗将会随我们一道去在南极洲,我将把夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人,那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜”5天以后,6月6日在挪威,一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸 两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日,伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而,向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望,所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上,队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高,但长得壮实,穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁,但是由于长着一张娃娃脸,所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨,船上的一位水手,冲着队长笑了“多么令人兴奋的日子啊,队长!”他说,“看看这些人!我觉得自己好像一个重要人物!”队长朗声笑了“泰特斯,你的确是重要人物,”他说,“而且你很快就要名扬天下,就同我们大家一样你看到这国旗了吗?”他注视着船尾那面巨幅的英国国旗,微笑着对奥茨说:“那面国旗将会随我们一道去在南极洲,我将把它夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人,那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜”5天以后,6月6日在挪威,一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸 两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日,伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而下,向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望,所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上,队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高,但长得壮实,穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁,但是由于长着一张娃娃脸,所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨,船上的一位水手,冲着队长笑了“多么令人兴奋的日子啊,队长!”他说,“看看这些人!我觉得自己好像一个重要人物!”队长朗声笑了“泰特斯,你的确是重要人物,”他说,“而且你很快就要名扬天下,就同我们大家一样你看到这国旗了吗?”他注视着船尾那面巨幅的英国国旗,微笑着对奥茨说:“那面国旗将会随我们一道去在南极洲,我将把它夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人,那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜”天以后,6月6日在挪威,一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸两艘船比赛开始于1910年夏
评分词汇量很大。。。。。。。
评分帮同学买的,听说还很不错!
评分正版,快捷,非常棒! 高尚的人有许多值得我们领略的思想和品格,我们如果有一本好书,而且认真去领略他的思想,就想是在了解高尚人的思想,学习高尚人的品格,所以读好书和高尚的人谈话是差不多的,目的都是更加完善自我 儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼,常常买许多书让我阅读。直到有一天,那天晚上,我们家里开展成语比赛,该我说成语,妈妈说意思,我翻开成语词典,说道:“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完,爸爸、妈妈都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他们笑什么,妈妈看我一脸的惊诧,说:“自己看看拼音,到底读什么。”“噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说:“以后要注意多读书,那才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。 从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——卖火柴的小女孩时,我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到狼牙山五壮士时,我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到三国演义时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中, 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚,读书能治穷,读书能疗病,读书能砺志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧,读书能知道怎样交友,怎样识人,怎样说话,怎样做事,怎样活着才身心健康,读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!读书得好处无穷无尽。 现在,当我捧起钢铁识怎样炼成的,深深融入到里面时,我感到自己是多么的幸福,因为我拥有健康的身体,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志和顽强的精神,深深地把我折服,让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 读三国演义水浒传可以让我们对中国名著有所了解;看十万个为什么可以使我们的知识更加丰富;读作文大全可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的,也可以让我们更加幽默,更加富有想象力。 读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量。 我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是:知识。它丰富了我的大脑,增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗?
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