具體描述
內容簡介
盆景是栽培技術與造型藝術巧妙結閤的産物。近20年來隨著經濟的快速發展，人民生活水平有瞭大幅度的提高，盆景這種高雅的活的藝術品也已進入韆傢萬戶。現在很多飯店、賓館、企事業單位以及傢庭都有幾件盆景，問題是，剛買來生機盎然、葉綠、花紅、果繁的樹木盆景，由於養護不當，沒多久，花敗、果落、葉發蔫，讓人心痛而無奈。
筆者從1965年起製作養護盆景，至今已有40餘年曆史，現把養護盆景的心得體會總結齣來供廣大盆景愛好者在養護盆景時參考。
在養護概述申，把樹木盆景養護知識做瞭比較詳細的介紹，在講每個樹種時隻是重點提示。這樣可節省篇幅又不重復。書申盆景照片、繪圖，既可供欣賞，也可作修剪、抹芽維護樹形的參考。山水盆景是盆景藝術的重要組成部分，遠在宋代，盆景就分為樹木盆景和山水盆景。隨著時代的前進，山水盆景亦有較快的發展。 目前山水盆景款式繁多，大小不一。製作山水盆景的石料不外乎能吸水的鬆質石料和不能吸水的硬質石料，兩種盆景各有各的情趣，其養護方法也不盡相同。本書第六章就有介紹山水盆景養護技藝的。
作者簡介
馬文其，中國盆景藝術傢協會理事、第三屆中國盆景藝術展覽會評委、中國科普作傢協會會員、北京盆景藝術研究會常務副會長。
馬文其1937年齣生，1965年開始製作盆景，其作品在全國盆景展覽中多次獲等級奬，1991年在首屆中國國際盆景會議“振興中華杯”大賽中獲一等奬。近20餘年從事盆景教學和理論研究，已有20餘種不同版本盆景專著問世。代錶作有《盆景製作與養護》，該書1997年參加中國藝術界名人作品展示會獲銀鼎奬，該書已印刷10餘次。1983年以來在中外20餘傢報刊發錶近300篇有關盆景藝術的文章。他撰寫的中國盆景藝術文章被德國盆景雜誌連載。應邀2001年參加在德國舉辦第四屆世界盆栽友好聯盟大會。1988年以來為中央電視颱、北京電視颱拍過多集盆景造型及欣賞的科教片和人物專訪片。
內頁插圖
目錄
前言第1章 樹木盆景養護概述
一、場地與光照
二、澆水的方法
三、施肥要恰當
四、溫度要適宜
五、樹形的維護
六、簡易繁殖法
七、促花果措施
八、翻盆要適時
九、常見病蟲害的防治
第2章 花果盆景
梅花
三角梅
迎春
四季迎春
杜鵑
金雀
六月雪
金銀花
紫薇
月季
石榴
火棘
蘋果
山楂
葡萄
梨樹
檸檬
龍爪棗
金彈子
柿樹
鼕紅果
第3章 鬆柏盆景
五針鬆
羅漢鬆
黑鬆
錦鬆
金錢鬆
地柏
側柏
刺柏
真柏
龍柏
杜鬆
圓柏
第4章 常綠盆景
榕樹
蘇鐵
黃楊
赤楠
雀梅
九裏香
佛肚竹
鳳尾竹
袖珍椰子
小葉女貞
福建茶
常春藤
檻太
第5章 落葉盆景
黃櫨
銀杏
榆樹
檉柳
紅楓
樸樹
黃荊
牡荊
三角楓
對節白蠟
五角楓
南蛇藤
鵝耳櫪
水蠟
第6章 山水盆景
山水盆景概述
水盆盆景的養護
水早盆景的養護
旱盆盆景的養護
作者簡介
精彩書摘
第1章 樹木盆景養護概述一、場地與光照
場地是蒔養樹木盆景的前提，要根據場地的大小、每日受到陽光照射多少以及照射的時間長短，再決定蒔養什麼樣的樹木盆景和數量。
一般來講，住所如果是乎房，尤其在農村房前屋後、居室左右、庭院角落等，凡是有空閑的地方，都可用來栽種苗木，養植盆景。
在城鎮住高樓大廈的居民，亦可找到適當的空間來培育盆景。樓房住戶可利用陽颱養花培育盆景。有些舊式樓房沒有陽颱，可利用窗口搭齣花架。陽颱、窗口朝嚮不同，光照條件有別。以坐北朝南的陽颱光照時間最長；東西嚮的陽颱隻有半日光照時間；嚮東的陽颱，每天上午能見陽光，比嚮西的陽颱為佳；嚮北的陽颱，一般沒有直射陽光，有的嚮北陽颱在夏季早、晚可見到直射陽光，但時間也不長，可放置一些耐陰的花木，也可放置剛上盆的植物盆景或扡插的苗木。
陽颱通風比較好，對植物盆景生長有利。在鼕季，嚮南陽颱和窗颱因有樓房擋風，比較溫暖。如在陽颱前麵及左右加玻璃防護，效果則更好。北京地區的很多植物盆景都可以在陽颱越鼕。如果在對陽颱采取上述措施後，還達不到理想的溫度，可采取以下兩種辦法：一是在陽颱內生火爐或把暖氣管延長到陽颱，二是在陽颱玻璃窗內側再貼一層塑料薄膜，以提高陽颱內的溫度，使花卉盆景能安全越鼕。
室內桌幾上也可放置盆景，一方麵養護，一方麵觀賞。但室內光照和通風較差，對植物生長不利，可以和室外盆景定期輪換。
光照是綠色植物進行光閤作用的能量源泉，如果沒有光照或光照達不到植物的要求，葉綠體就無法把二氧化碳和水轉化成碳水化閤物和氧氣，植物就難以生長發育。但各種花木由於原産地陽光強弱不同，它們的遺傳因素也有差異，因此對光照強度和照射時間有不同的要求。
……
前言/序言
用戶評價
評分這本書的實用性是毋庸置疑的，但更讓我感到價值的是它傳遞的那種生活哲學。它讓我慢瞭下來。在快節奏的現代生活中，我們很少有時間去靜下心來，專注於一件需要耐心的“慢工細活”。翻開這本書，就像是給自己打開瞭一個通往寜靜世界的窗戶。 它對不同樹種的習性分析得非常透徹，不僅僅是籠統地介紹，而是細緻到不同品種在不同季節的需水量、光照要求，甚至是土壤配比的微調。我那棵一直長勢不佳的黃楊，原來是土壤透氣性不夠好，按照書裏提供的不同介質配比，我重新換土後，它明顯煥發瞭生機。這本書的編寫者顯然是真正熱愛並且深入實踐瞭盆景藝術多年的行傢，他們的經驗都是用時間打磨齣來的，而不是簡單的信息堆砌。閱讀過程中，我感覺自己不僅僅是在學習養護知識，更是在學習一種與自然和諧相處的生活方式。
評分說實話，我之前買過幾本相關的書籍，但大多要麼是內容太偏理論，看得我雲裏霧裏；要麼就是圖片太少，或者顔色灰暗，根本看不清細節。這本《盆景養護手冊》完全沒有這些問題。它的排版設計非常人性化，色彩搭配和諧又不失重點突齣。我尤其欣賞它在“病蟲害防治”這部分的處理。以前我一看到病蟲害就發怵，總覺得要用很多化學藥劑，對植物不好。但這本書非常注重“自然療法”和預防為主的理念，列舉瞭各種常見的蟲害和病害，並提供瞭詳細的識彆方法和無毒或低毒的解決方案。 比如，針對蚜蟲問題，書中不僅提到瞭肥皂水噴灑，還結閤不同植物的耐受性給齣瞭建議。更重要的是，它強調瞭環境因素對病蟲害的影響，比如通風不良、過度澆水等，從源頭上解決問題。我根據書中的建議調整瞭我的擺放位置，通風明顯改善瞭，果然，那些小飛蟲少瞭很多。這種注重整體健康的養護理念，讓我對未來養護我的“綠色寶貝”充滿瞭信心。它讓我明白，養盆景不是靠運氣，而是靠科學和細緻的觀察。
評分哇，這本書簡直是為我這種“園藝小白”量身定做的！我之前一直對那些小巧玲瓏的盆景心生嚮往，但又覺得它們高深莫測，生怕自己一不小心就把心愛的“小樹苗”給“養殘”瞭。拿到這本書的時候，那種全彩的印刷質量真是讓人眼前一亮，每一頁都像是一幅精美的藝術品。光是看著那些逼真的圖片，我就仿佛能聞到泥土的芬芳和植物的清新氣息。 這本書最讓我驚喜的地方在於它的敘述方式。它不像那種枯燥的教科書，而是用一種非常親切、像鄰傢大叔手把手教你一樣的口吻來講解。比如，它會詳細地告訴你，什麼時候該澆水，水應該澆到什麼程度，甚至連澆水時使用的工具和水質都有深入的探討。對於新手來說，這些細節簡直是救命稻草。它把復雜的修剪技巧，用圖文並茂的方式分解成一個個簡單的步驟，讓我這個連剪指甲都怕剪多的“手殘黨”，也敢於拿起剪刀，對我的小鬆樹進行“整形手術”瞭。我特彆喜歡它關於“造型設計”那一章，裏麵不僅僅是教你怎麼剪，更是教你如何理解盆景的“意境”，如何通過布局來錶達山川河流的意境，這已經上升到瞭藝術層麵，讓我體會到瞭盆景的深層魅力。
評分我是一個極度追求效率的學習者，如果一本書信息量不夠大，或者結構混亂，我很快就會失去興趣。然而，這本書在內容組織上做到瞭極佳的平衡。它的章節劃分邏輯清晰，從基礎知識的入門，到中級的養護管理，再到高級的造型與應季養護，層層遞進，非常適閤作為一本可以長期參考的工具書。 最讓我贊賞的是，它對“換盆”和“根部修剪”這兩個高難度動作的講解。以往的資料總是把這一步寫得神乎其神，讓人望而卻步。但這本書用清晰的步驟圖，配上詳細的文字說明，將整個過程分解得細緻入微，從鬆土、清理老根到鋪設新土，每一個細節都不放過。它甚至提醒瞭像我這樣容易“心軟”的初學者，什麼時候該“狠心”剪去多餘的根係，以促進新的吸收。這本手冊真正做到瞭“知無不言，言無不盡”，讓人讀完後心中有數，下筆（動手）有信心。
評分要說這本《盆景養護手冊》最讓我驚喜的“隱藏彩蛋”，那就是它在書的最後部分，融入瞭許多關於“盆景文化與曆史”的介紹。這部分內容雖然不是直接的養護技術，但它極大地豐富瞭我對盆景的理解和熱愛。瞭解瞭盆景從中國古代的“ penjing”發展到今天的世界性藝術形式，那種文化底蘊讓人肅然起敬。 此外，書中還穿插瞭一些關於“個人風格”的探討，鼓勵讀者不要盲目照搬書本上的造型，而是要結閤自己的審美情趣，去發掘和培養自己獨特的盆景風格。這種鼓勵“創新”和“個性化”的引導，讓這本工具書瞬間變得生動起來，不再是冷冰冰的指導方針。它讓我意識到，養盆景不僅僅是維護植物的生命，更是在創作一個屬於自己的、有生命的微縮景觀。這本書的價值，遠遠超齣瞭一個“養護手冊”的範疇，它更像是一位耐心、博學的導師，陪伴著我走上這條充滿樂趣的園藝探索之路。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含瞭兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個閤適的補充。
評分書趣之四，當你看瞭一本好書，被它的內容所徵服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士彆三日，可得颳目相看啊！”隻有你知道，這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
評分愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿瞭人的內心，它的意義已經融入瞭生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫瞭一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的傢庭貧睏，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從齣身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏麵不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現齣的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠齣一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付齣愛。我想，麵對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩裏科的生活，目睹瞭他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求。
評分在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告彆》等等和孩子有關的故事中，歌頌瞭兒童應該具備的純真感情，同時書中也錶露瞭從傢庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
評分告訴你男孩怎麼想，指導你男孩怎麼養
評分4、西芹去莖切條。
評分有時快樂需要努力去完成，就像維持傢中整潔美觀，你得把好東西都陳列齣來，把垃圾丟掉。快樂就是搜尋生命中的好東西，有人看見美麗的風景，有人看見玻璃窗髒瞭。看見什麼，靠你自己用思想做選擇。
評分我看見我走過的十六年華，如此顛簸。我走過的歲月，並不都是一帆風順的，那裏麵飽含瞭多少打磨過後的艱辛、苦痛與艱難，我都一一銘記於心。我時常提醒著自己，不管處於怎樣的荊棘中，我都要義無反顧的堅強勇敢的走下去。因為我明白，像我這樣擁有著平凡的齣生和注定平凡的死亡的孩子，隻有在人生漫長的打磨中，努力做好自己，纔能把自己變得足夠優秀。若隻要心強大，任何的風雨苦痛我都能懷著微笑，勇敢地踏過去。
評分韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書裏的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。
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