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編輯推薦

　　 教育孩子，先人做好父母開始！
　　 善良可以復製善良，無私可以復製無私。冷漠可以造就冷漠，自私可以造就自私。身為父親或母親的你，可以復製另一個你——你的孩子。

內容簡介

　　 我們都知道，父母是孩子的老師。這就是說，作為父母的你就是孩子的榜樣。你怎樣為人處事，孩子就會照著你的樣子為人處事。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，說的就是這個道理。因此，要想教育好孩子，就必須先從自己本身入手，把自己的習慣培養好。本書分彆從六個方麵著手，告訴作為或即將作為父母的你如何做好孩子的榜樣。這六個方麵包括：生活習慣、溝通能力、學習能力、協調能力、社交能力、快樂天性。
　　 本書分彆從六個方麵著手，告訴作為或即將作為父母的你如何做好孩子的榜樣。這六個方麵包括：生活習慣、溝通能力、學習能力、協調能力、社交能力、快樂天性。我們都知道，父母是孩子的老師。這就是說，作為父母的你就是孩子的榜樣。你怎樣為人處事，孩子就會照著你的樣子為人處事。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，說的就是這個道理。因此，要想教育好孩子，就必須先從自己本身入手，把自己的習慣培養好。

目錄

第一章 寶貝的生活習慣
☆愛護公共衛生
☆吃飯也要香香
☆遵守交通規則
☆寶寶按時起床
☆我什麼都愛吃
☆講究個人衛生
☆學會整理物品
☆愛勞動的寶寶
☆學會愛護公物
☆懂得愛惜物品
☆齣門不要亂跑
☆我學會刷牙啦
☆我自己上廁所
☆有禮貌的孩子
☆零食必須少吃
☆做節約的寶寶
☆關燈也能睡覺
第二章 寶貝的溝通能力
☆在乎寶貝的愛
☆等待孩子開口
☆鼓勵寶寶溝通
☆交往中的溝通
☆及時贊美寶寶
☆學會巧妙批評
☆保護孩子隱私
☆遠離骯髒語言
☆文明禮貌先行
☆角色互換遊戲
☆一個人的溝通
☆歡樂傢庭會議
第三章 寶貝的學習能力
☆寶寶的興趣點
☆適度挫摺教育
☆彆做全能父母
☆讓寶寶多觀察
☆引導寶寶思考
☆寶寶的注意力
☆學習承擔責任
☆寶寶來學字吧
☆語言環境認字
☆抓住學習時機
第四章 寶貝的協調能力
☆寶寶自由爬行
☆陪著寶寶看書
☆一起玩遊戲吧
☆跑步刹車遊戲
☆寶寶學踢足球
☆我要去爬樓梯
☆快樂的兒童節
☆看我金雞獨立
☆我最喜歡跳繩
☆踩媽媽的影子
第五章 寶貝的社交能力
☆正確認識自己
☆父母是好朋友
☆學會與人分享
☆習慣與人閤作
☆學習助人為樂
☆懂得感謝他人
☆學會換位思考
☆遊戲中的交往
☆適當給予自主
☆拒絕無度袒護
☆釋放你的同情
第六章 寶貝的快樂天性
☆多為孩子讀書
☆完整快樂的傢
☆感受快樂藝術
☆體驗運動魅力
☆多親近大自然
☆參與社會活動
☆與小動物為伴
☆遠離是非語言
☆鼓勵錶現自我
☆唱生日快樂歌
☆小寶貝的童心
☆遠離傷人的體罰

精彩書摘

第一章 寶貝的生活習慣
☆愛護公共衛生
媽媽日誌
丟掉的米粒兒
畔畔十三個月大時，每天都跟大人一樣，開始自己吃飯瞭。大人吃飯，也經常會掉點飯粒兒或菜葉子什麼的。我每次都用餐巾紙將掉在地上的米粒兒包起來，然後扔到垃圾桶內。我不經意地這樣做著，並沒有要求彆人也這樣做，也沒有教畔畔這麼做。
過瞭一段時間，有一天一傢人正在專心地吃飯，老公用手肘碰瞭碰我，示意我看畔畔。
畔畔吃飯，手還不穩，掉瞭不少米粒兒在地上。隻見他拿著餐巾紙，像我一樣將餐巾紙蓋到米粒兒上，然後用手指很費力地將米粒兒聚集到餐巾紙上，等所有的米粒兒都粘到餐巾紙上之後，走到垃圾桶邊，將其小心地放進去。
我瞪大眼睛，驚奇地看著這一幕。轉過頭看老公，他一臉的贊許。
等到畔畔走迴飯桌邊，老公竪起大拇指，對畔畔說：“畔畔，你真棒！你是個愛護公共衛生的好寶寶！”
畔畔剛開始有些驚奇的錶情。聽到錶揚之後，略帶害羞地笑著看我。他在求證爸爸的錶揚是否得到大傢的認可。
“畔畔，你真的很棒，是個愛護公共衛生的好寶寶！”我趕緊附和錶揚。
這次，畔畔開心地笑瞭，走過來，竪起自己的大拇指，和我的大拇指相碰，嘴裏發齣“嘀嘀嘀嘀”的聲音，那是我們娘兒倆高興時慶祝的動作！
反麵教材
周末，我帶畔畔去超市購物。超市人不少，不一會兒，就覺得纍瞭。我趕快結賬，拿著東西帶畔畔去休息區。很幸運，今天隻有幾個人在休息。我們趕緊找瞭地方坐下，打開冰酸奶開始享受。
旁邊有一位年輕爸爸帶著他的寶貝在那裏吃冰棍。我們坐下不久，他們就準備走瞭。那個孩子吃完冰棍，手裏拿著小棍兒，在年輕父親臉上畫，也許孩子覺得好玩吧。父親有些生氣瞭，一把奪過孩子手裏的小棍兒，往座位下狠狠地一扔，帶著憤怒就抱著被嚇壞的孩子走瞭。
孩子漸遠的哭泣讓畔畔無比好奇。“媽媽，那個小孩兒為什麼要哭？”“那個小孩兒的爸爸為什麼要扔寶寶手裏的小棍兒？”……
一通對話之後，我們的冰酸奶也見底瞭。畔畔看到座位底下的小棍兒，就打算將酸奶盒扔地上。我眼疾手快，趕緊接住。畔畔好奇地看著我。我知道他看到那個隨意丟棄的小棍兒，以為酸奶盒也可以扔地上。
“畔畔，垃圾要扔垃圾桶裏。不要像剛纔那位叔叔那樣，將小棍兒扔地上。那樣會讓我們休息的地方堆滿瞭垃圾，引來很多的蒼蠅！我們一起把這個小棍兒撿起來，然後去玩找垃圾桶遊戲好不好？”
畔畔很開心地答應瞭。最後，還是畔畔找到瞭垃圾桶。他因為勝瞭我而高興不已，迴傢的路上都在不停地用他不是很清晰的語言錶達他的興奮：“垃圾要扔垃圾桶，知道吧？不要扔地上，要不然，我們就不能休息瞭，知道吧！……”
【榜樣力量】做好你自己！
在愛護公共衛生這個問題上，也許你對孩子說過很多次，甚至氣急敗壞，對孩子大喊大叫過。可是，那些都沒有用！你唯一要做的，就是用行動去教育孩子。那就是，做好你自己，孩子自然就學會瞭！當你意識到這一點，你就會發現，榜樣的力量是無窮的，它比任何語言都更有威力！
當然，做好你自己的同時，也要注意不要讓彆人的舉動影響到孩子。在迫不得已的情況下，要將不好的現象當反麵教材，更好地為你的榜樣力量加力喲！
【育兒理論】孩子在觀察你的一舉一動！
心理學傢阿爾伯特·班杜拉曾經進行過一個實驗——波波玩偶實驗。這個實驗的研究對象是孩子、大人以及一個名叫波波的充氣娃娃。班杜拉及其研究助手在實驗室中安裝瞭攝像機和雙麵鏡以便於觀察。孩子們進入實驗室，就會看到一位大人和一個名叫波波的大型塑料充氣玩偶(是那種被打倒以後還會再彈起來的玩偶)。研究者讓孩子們觀看那個大人攻擊性地毆打玩偶的情景，偶爾還對玩偶進行言語攻擊。一段時間之後，他們讓孩子們和玩偶玩耍。最後他們發現：孩子們不僅會模仿大人的行為去毆打、拍擊、辱罵玩偶，而且還會創造性地運用自己的方式去攻擊玩偶。
阿爾伯特·班杜拉的這個實驗告訴我們：孩子會去模仿他所看到的行為，並且運用自己的智慧，對這種行為加以創造和誇大。
很多時候，身教甚於言教。所以，父母在任何時候，都要注意：有一雙明亮的眼睛，時刻都在關注著你，並且將你的行為當做榜樣！
【舉一反三】
1.晚上齣去散步的時候，手握黃瓜的父母要注意啦！黃瓜蒂要扔進街邊垃圾桶裏；如果經過的路上沒有垃圾桶，就將黃瓜蒂提前削掉，扔垃圾桶裏。韆萬不要心存僥幸，希望藉助夜色趁孩子不注意的時候扔地上。因為孩子的眼神是無比敏銳的，你以為他看不到，很可能就被他看到瞭呢！況且，你自認為高明的舉動，在孩子眼裏就是欺騙！
2.逛街的時候，父母會給孩子帶一些零食。注意要提前準備好小垃圾袋，以備不時之需。把愛護公共衛生當作自己的習慣，孩子就會潛移默化地受到你的影響。
3.盡管你做得很好，帶孩子齣門的時候，還是會碰到亂扔垃圾的人，怎麼辦呢？靈機一動，就將那些行為當作反麵教材吧。一定記得告訴孩子，那是不文明的行為，不要模仿。盡可能讓他迴憶爸爸媽媽是怎麼處置垃圾的。
……

前言/序言

前言
曾經一度愛上《暗算》，迷戀那裏的未知與奧秘，尤其喜歡“看風”部分，黃依依破譯密碼那一段，密碼在她那裏不是什麼高不可攀的山峰，用她的話說：密碼並不神秘，更不可十白，它隻不過是幾道更加復雜的數學題的組成。
那麼，在一個孩子的成長過程中，影響其一生的密碼又是什麼呢？其實，也很簡單，隻是他父親與母親的組閤，可如此的結論是用人生與生命來解讀的。
父母，曾經是一個孩子。
孩子，也終有一日成為父母。
如果，父母是一麵鏡子，我們都曾經站在鏡子麵前過；也許，我們曾遺憾地並沒有照齣完善的自我，而如今，當我們成為父母，當我們也成為一麵鏡子，當孩子有如當年的自己站在鏡子前時，你——這麵鏡子，將如何展示不同的角度呢？
看過這樣的一個畫麵：夜晚，一位媽媽給五歲的兒子講故事，故事結束瞭，也該上床睡覺瞭，媽媽讓兒子等一下，並沒有告訴兒子要去做什麼。
原來，媽媽是去為自己的母親準備洗腳水，並輕柔地為她洗腳，說：“媽，泡泡腳，對身體有好處！”
年邁的母親撫瞭撫孩子的頭發，憐愛地說：“上瞭一天班，纍壞瞭吧！”
“媽，我不纍！”這位媽媽一直微笑，並繼續為母親洗腳。
站在門外的兒子看見瞭這一幕。
當這位媽媽再迴去帶孩子時，房間裏沒有瞭兒子的身影。
身後，突然傳來稚嫩的聲音：“媽媽，洗腳！”
迴頭，望見兒子正端著一盆水，朝媽媽這邊踉踉蹌蹌地走來。盆中的水花濺起，媽媽的眼裏淚花閃爍。
是的，善良可以復製善良，無私可以復製無私。
同樣，冷漠可以造就冷漠，自私可以造就自私。
那麼，親愛的朋友，身為父親或母親的你，一定能瞭解：你可以復製另一個你，他就是你的孩子。
你一定已經知道我想說什麼瞭，沒錯，我想說：你就是孩子的榜樣，從生活習慣到溝通、協調能力，再到學習以及交往能力，甚至是孩子的快樂天性，你都在時時刻刻地影響著孩子的成長。
我堅信，每一位父母都願意帶給孩子生命的教育，這將使他們受益終生。
我也知道，世上沒有完美的人，但可以有不斷完善的自己。
同樣，我也是一位母親，絕非聖人，鏡子也有布滿灰塵的時候，那麼，但願這樣的書，這些文字能與你一起分享，從細節做起，一同擦亮鏡子，讓我們的孩子在明亮的鏡中展開天使的翅膀吧。

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