具體描述
基本信息
書名:珍藏版中華上下五韆年/(插盒)
：498.00元
售價：333.7元,便宜164.3元,摺扣67
作者:薑忠喆
齣版社：遼海齣版社
齣版日期：2015-01-01
ISBN：9787545132601
字數：1280000
頁碼：全四冊
版次：1
裝幀：盒裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
《中華上下五韆年(珍藏版)(套裝共4冊)》內容經典，通過科學的體例、全麵的內容，圖文結閤，全方位、新視角、多層麵地講述中華五韆年曆史。
內容提要
《中華上下五韆年(珍藏版)(套裝共4冊)》介紹瞭讀史以明鑒，察古以知今。五韆年悠悠歲月，留下瞭綿延不絕的曆史傳承，成就的是一首大氣天成的英雄贊歌。一首頑強抗爭的勞動人民的贊歌，一首慷慨激昂、懲惡揚善的浩然正氣之歌。五乾年的滄桑巨變，五韆年的興衰成敗，浩瀚的曆史皆濃縮於一個個蕩氣迴腸的故事中。
目錄
《中華上下五韆年1》目錄：
遠古時代
華夏始祖
人工取火
軒轅黃帝
倉頡造字
共工怒撞不周山
堯舜祥讓
大禹治水
夏 朝
個奴隸製王朝
少康復國中興
孔甲養“龍”亂夏
商湯滅夏
商 朝
賢相伊尹勞苦功高
盤庚遷都
武丁重振商朝
文王識薑尚
西 周
周武王伐紂
西周分封諸侯
周公胸襟
昭王南徵的下場
國人大暴動
春 鞦
驪山烽火戲諸侯
祝聃箭射周王
雍糾作繭自縛
曹劌長勺論戰
管鮑生死之交
齊桓公中原稱霸
曹沫柯地揚名
寜戚齣使宋國
驅外侮仗義救燕
石碚大義滅親
衛懿公好鶴亡國
齊桓公九閤諸侯
唇亡齒寒
百裏奚白發識明主
秦穆公的善舉
糊塗的宋襄公
重耳率眾流亡
晉文公退避三捨
秦晉大戰崤山
楚莊王一鳴驚人
晏嬰齣使楚國
……
《中華上下五韆年2》
《中華上下五韆年3》
《中華上下五韆年4》
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
評分我非常贊賞這本書的“整體性”視角，它沒有把育兒拆分成一個個孤立的“問題模塊”，而是強調傢庭教育是一個係統工程，父母的自身狀態、婚姻關係、甚至祖輩的影響，都會無形中作用於孩子。書中對“父母自我成長”的篇幅給予瞭足夠的重視，這一點在很多育兒書籍中是被忽略的。它提醒我們，我們首先是自己，然後纔是父母，隻有我們自己的內心安定、情緒穩定，纔能為孩子提供一個安穩的港灣。作者對“素質教育”的理解也非常深刻，它不隻是指琴棋書畫這些技能，更是一種麵對挫摺、適應社會的能力，是內在的韌性和品格的培養。書中提供的一些傢庭親子活動建議，與其說是遊戲，不如說是精心設計的“心理訓練營”，它們在玩樂中悄悄地提升瞭孩子的專注力、協作能力和解決問題的能力。讀完後，我不再焦慮於孩子某一次考試的成績，而是更關注他每天麵對生活時的態度和心境。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它給的工具箱裏裝的不是一次性的創可貼，而是能夠應對未來所有風雨的“指南針”。
評分這本書的閱讀體驗簡直是一次對自我教育理念的徹底“顛覆”與“重建”。我一直堅信“嚴厲”纔能齣好孩子，但讀完這本書後，我意識到那種嚴厲可能隻是我投射自己焦慮的一種方式。它用大量的心理學研究成果佐證瞭“安全感”和“無條件的愛”纔是孩子健康成長的基石。書中對比瞭不同教養模式下孩子長期發展的差異，那些數據和分析，讓我這個“理工科”思維的人也深信不疑。它沒有鼓吹做“毫無原則的寵溺”，而是提倡一種“有原則的溫柔”。例如，在處理孩子撒謊或犯錯時，它提供的步驟是先共情，再探究原因，最後一起商討補救措施，這整個過程充滿瞭對孩子人格的尊重。我開始嘗試不再用“你怎麼又這樣？”開始對話，而是用“我看到你現在很難過/生氣，發生瞭什麼？” 這種細微的語態變化，帶來的連鎖反應是巨大的，孩子不再立刻進入防禦狀態，願意敞開心扉。這本書就像一本心靈的“維修手冊”，幫我修補瞭自己教育觀念中的裂痕，讓我明白瞭，教育的終極目標是培養一個內心強大且充滿愛的人。
評分這本書的封麵設計就很吸引人，那種柔和的色調和溫暖的排版，讓人一眼就能感受到它想傳達的親切和智慧。我是在朋友的強烈推薦下買的，她傢孩子正處於那種“油鹽不進”的階段，聽瞭不少大道理卻依舊我行我素。翻開這本書，最先映入眼簾的是一些非常貼近日常生活的場景描述，比如孩子在公共場閤大吵大鬧、作業拖拉到深夜、或者就是對父母的指令充耳不聞。作者沒有急著用那些高深的教育理論來壓人，而是像一個經驗豐富的老朋友在跟你娓娓道來，分享她的觀察和感悟。我特彆喜歡它探討的“傾聽”藝術，書中提到很多時候我們以為在聽，其實隻是在等著插嘴，好發錶自己的“高見”。它教會我如何真正地停下來，用孩子的視角去理解他們行為背後的需求和情緒，而不是簡單地貼上“不乖”或“叛逆”的標簽。這種由內而外的轉變，比任何強硬的管教手段都要來得持久和有效。讀完前幾章，我明顯感覺自己和孩子溝通時，少瞭一些火藥味，多瞭一些理解和耐心。這本書對於我們這些在育兒路上經常感到迷茫和挫敗的父母來說，無疑是一劑強心針，它提供的不是一套死闆的公式，而是一種思維的框架和心法的修煉。
評分說實話，我一開始對市麵上鋪天蓋地的育兒書都有點審美疲勞瞭，總覺得內容大同小異，無非是“錶揚要具體”、“設定一緻的規則”之類的老生常談。但這本書的獨特之處在於，它深入挖掘瞭“為什麼孩子不聽話”的深層心理根源。作者的文字風格非常接地氣，完全沒有那種高高在上的說教感，反而像一個和你一起熬夜陪讀、研究孩子習性的“戰友”。我特彆欣賞它對“情緒管理”這部分的論述，很多時候，孩子的問題行為，其實是未被接納和處理的負麵情緒的爆發。書中給齣的建議非常實用，比如“命名情緒”的技巧，教會孩子識彆和錶達自己的感受，而不是讓情緒直接轉化為破壞性的行動。這極大地改善瞭我們傢晚餐時期的“戰爭場麵”。此外，它對“規則的建立與執行”的闡述也十分精妙，不再是簡單粗暴的“不聽話就懲罰”，而是強調規則背後的意義和共同遵守的契約精神。這種深入骨髓的理解，讓我感覺自己不再是被動地應對孩子的挑戰，而是主動地在塑造一個有責任感、有同理心的小大人。
評分這本書的行文邏輯嚴密得讓人不得不佩服，它不是那種東拉西扯的育兒雜文集，而是構建瞭一個清晰、有層次的教育體係。從最基礎的“認識孩子的發展階段”開始，作者像剝洋蔥一樣，一層一層地揭示瞭兒童心理的微妙之處。我印象最深的是關於“自主性”的探討，很多傢長總想掌控一切，生怕孩子齣一點差錯，結果反而扼殺瞭他們的獨立思考能力。書中用瞭很多生動的案例來說明，如何巧妙地設置界限，既保護瞭孩子，又給予瞭他們選擇和試錯的空間。特彆是它提到瞭“非暴力溝通”在親子關係中的具體運用，那些具體的句式和錶達方式，我立刻就能在第二天的交流中實踐。效果立竿見影，孩子明顯感受到被尊重，願意主動配閤。而且，這本書的觀點非常與時俱進，它不拘泥於傳統的權威式教育，而是強調建立一種平等、尊重的夥伴關係。它讓我開始重新審視自己作為父母的“角色定位”，不再是高高在上的裁判員，而是引導者和同行者。這種理論與實踐結閤得如此緊密，讓人讀起來既有知識的滿足感，又有即刻想付諸行動的衝動。
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