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编辑推荐

　　 《挖掘机运用与维护》国家示范性高等职业院校重点专业建设项目成果，工程机械运用与维护专业核心课程。

内容简介

　　 《挖掘机运用与维护》采取模块式教学，分为八个教学单元。其中第一单元介绍挖掘机的用途、类型、总体构造和主要参数等，使学生对挖掘机有了基本认知；第二单元介绍挖掘机机械部分的构造和工作原理，训练学生装配和调整的技能；第三单元、第四单元分别介绍挖掘机液压系统、电气系统的构造和工作原理，训练学生液压系统、电气系统测试和调整的技能；第五单元介绍挖掘机整机调试的方法，训练学生整机调试的技能；第六单元介绍挖掘机操作保养的知识，训练学生的操作、保养技能；第七单元介绍挖掘机故障排除的知识，训练学生的综合能力；第八单元介绍轮胎式挖掘机，使学生对挖掘机有更全面的认识。《挖掘机运用与维护》是高职工程机械运用与维护专业核心课程“挖掘机运用与维护”的配套教材，也可作为从事挖掘机装配、调试及售后服务工作的员工培训材料。

内页插图

目录

第1单元 挖掘机认知
项目1.1 挖掘机基本情况认知
1.1.1 挖掘机的主要组成
1.1.2 挖掘机的类型
1.1.3 挖掘机的主要参数
1.1.4 挖掘机的铭牌型号
1.1.5 挖掘机的传动路线
项目1.2 国内外挖掘机行业发展状况
1.2.1 国内外挖掘机主要产品介绍
1.2.2 国外挖掘机发展概况
1.2.3 国内挖掘机发展概况

第2单元 挖掘机主要部件的装配和调整
项目2.1 下车部分的装配和调整
2.1.1 行走架
2.1.2 履带
2.1.3 驱动轮
2.1.4 支重轮与托链轮
2.1.5 引导轮与张紧装置
2.1.6 行走驱动
项目2.2 回转装置的调整
2.2.1 回转支承
2.2.2 回转平台
2.2.3 转台的布置
2.2.4 转台驱动
项目2.3 工作装置的拆装和更换
2.3.1 反铲工作装置的构造和工作原理
2.3.2 正铲工作装置的构造和工作原理
2.3.3 破碎器的构造和工作原理

第3单元 挖掘机液压系统的测试和调节
项目3.1 SY200型挖掘机液压系统的检测和调试
3.1.1 主泵构造及工作原理
3.1.2 主阀结构及工作原理
3.1.3 回转马达结构及工作原理
3.1.4 行走马达结构及工作原理
3.1.5 液压油缸
3.1.6 中央回转接头
3.1.7 先导阀
项目3.2 PC200型挖掘机液压系统的检测和调试
3.2.1 液压泵
3.2.2 主控制阀
3.2.3 自压减压阀
项目3.3 CAT320型挖掘机液压系统工作原理
3.3.1 液压系统工作原理
3.3.2 主泵及其调节器的构造和工作原理

第4单元 挖掘机电气系统的测试和调节
项目4.1 SY200型挖掘机电气系统的测试和调节
4.1.1 挖掘机常用传感器
4.1.2 步进电动机
4.1.3 SY200型挖掘机电气系统工作原理
项目4.2 CAT320型挖掘机电气系统工作原理
4.2.1 发动机控制系统和主泵控制系统
4.2.2 监控系统
4.2.3 电气辅助系统

第5单元 挖掘机整机调试
项目5.1 SY200型挖掘机整机调试
项目5.2 DH225型挖掘机整机性能检测

第6单元 挖掘机操作使用和保养
项目6.1 熟悉挖掘机驾驶室
项目6.2 挖掘机基本操作
项目6.3 挖掘机定检维护
项目6.4 挖掘机施工作业
6.4.1 挖掘机的选型
6.4.2 挖掘机的施工工艺
项目6.5 挖掘机的调迁

第7单元 挖掘机常见故障诊断
项目7.1 挖掘机液压系统故障诊断
7.1.1 液压系统故障的概念
7.1.2 液压系统故障的特点
7.1.3 液压系统故障诊断方法
项目7.2 挖掘机电气系统故障诊断
7.2.1 挖掘机电气系统故障检测与诊断的基本步骤
7.2.2 电气系统故障检测与诊断的基本方法
项目7.3 挖掘机综合故障诊断

第8单元 轮胎式挖掘机
项目8.1 轮胎式挖掘机行走系统
8.1.1 行走传动机构
8.1.2 悬挂装置
8.1.3 轮胎式挖掘机支腿的布置与构造
项目8.2 轮胎式挖掘机转向系统
项目8.3 轮胎式挖掘机制动系统
附录 挖掘机试验技术及检测标准
参考文献

精彩书摘

挖掘机按动力装置分为电动机驱动式、内燃机驱动式、复合型驱动式（柴油机－电力驱动、柴油机－液力驱动、柴油机－气力驱动、电力－液力驱动、电力－气力驱动）等。筑路用单斗挖掘机由于其流动性比较大，斗容量不太大，故一般都是采用内燃机驱动形式。
4.按传动方式分
（1）机械传动型。机械传动是指工作装置的动作是通过绞车、钢索和滑轮来实现的，挖掘机的动力装置通过齿轮和链条等传动件带动绞车、行走及回转等机构，并通过离合器、制动器控制其运动状态。机械传动常在大中型挖掘机中采用，其特点是结构复杂，机械质量大，但传动效率高、工作可靠。
（2）半液压传动型。半液压传动即工作装置、回转装置、行走装置中并不全采用液压传动。一般工作装置采用双作用液压缸执行动作，行走和回转采用机械传动或只有机械传动的单斗液压挖掘机称为半液压传动挖掘机。
（3）全液压传动型。如果回转和行走采用液压马达驱动，工作装置通过油缸执行其动作，则称为全液压挖掘机。因液压传动具有传动机构简单、质量小、挖掘机的工作性能好等优点，所以在中小型挖掘机上基本采用全液压传动。

前言/序言

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这本是写的，书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好。让我们一起来共享这部精彩、精致的作品吧，支持京东

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总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

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