不同於一些隻專注於描繪苦難的作品,我欣賞這部小說在黑暗中依然堅持注入的對“良善”的頌揚。主角的純真與堅韌,在那樣一個汙濁的環境中,顯得尤為珍貴和耀眼。他像一株在貧瘠土壤中掙紮著嚮上生長的幼苗,盡管被無數次的踐踏和誤解,卻始終沒有徹底被黑暗吞噬。這種對人性光輝的執著描繪,是這部作品能夠跨越時代,持續打動人心的關鍵所在。它告訴我們,外在的環境或許可以塑造人的經曆,但內在的品質,那種選擇善良、堅持正直的內在驅動力,纔是決定一個人最終走嚮何方的真正力量。我閱讀時,更多感受到的是一種對人類精神韌性的贊嘆,而非單純的憐憫。
評分我得說,這部小說的情節張力處理得非常高明,節奏感把握得恰到好處。它不是那種平鋪直敘的流水賬,而是充滿瞭戲劇性的轉摺和扣人心弦的懸念。每一次主角似乎就要擺脫睏境,卻總有新的陰謀或更深的陷阱等著他,這種“希望與絕望”的反復拉扯,緊緊抓住瞭讀者的心神。我有時候甚至會忍不住加快翻書的速度,想知道那個善良的孩子接下來會遭遇什麼。更絕妙的是,作者似乎深諳如何使用那些極具象徵意義的場景,比如陰森的濟貧院、藏汙納垢的黑巷,甚至是那個看似光鮮實則暗藏玄機的莊園,這些環境本身就是角色命運的投射,極大地增強瞭故事的厚重感和宿命感。讀完一個段落,總會留下一個懸而未決的問題,讓人不得不沉浸其中,去追尋那個終極的解答。
評分就文學手法而言,這部作品的敘事視角運用得非常成熟。作者仿佛站在一個既親近又疏離的上帝視角,既能深入到人物的內心感受他們的痛苦,又能以一種客觀冷靜的筆調剖析當時社會的病竈。這種敘事上的平衡感使得作品既有情感上的共鳴,又不至於陷入過度煽情的泥沼。特彆是對反派角色的刻畫,簡直是教科書級彆的。那些陰險狡詐、充滿算計的形象,他們的動機和行為邏輯被剖析得淋灕盡緻,讓人不寒而栗,同時也理解瞭“惡”是如何在特定的社會生態中滋長起來的。這種對復雜人性的洞察力,讓整個故事的維度得到瞭極大的提升,不再是簡單的善惡對立,而是更接近於對人性復雜光譜的探討。
評分從整體感受來說,這部文學巨著所帶來的閱讀體驗是復雜而深刻的。它絕不是那種可以輕鬆消遣的讀物,需要讀者投入相當的精力和思考去消化其中的社會批判與人性掙紮。但正是這種需要“努力”去閱讀的過程,最終換來瞭巨大的精神迴報。它迫使我反思自己所處的時代和環境,思考教育、階級固化以及社會責任等宏大命題。閤上書頁時,心中久久不能平靜的,不僅僅是為主角最終的命運感到釋然,更是對那個宏大而又充滿矛盾的時代留下的深刻印象。這是一部值得反復迴味的作品,每次重讀,都會有新的感悟,因為它探討的議題具有永恒的價值。
評分這部作品的時代背景設定,那種維多利亞時代倫敦的陰鬱、貧睏與上流社會的虛僞,簡直讓人身臨其境。我仿佛能聞到泰晤士河邊那股混雜著煤煙和腐敗的獨特氣味,看到街角那些衣衫襤褸的流浪兒在寒風中瑟瑟發抖。作者對社會底層生活的描摹極其真實、毫不留情,他筆下的世界充滿瞭殘酷的對比。一方麵是富人階層的奢靡與冷漠,他們用精緻的禮儀掩蓋內心的麻木;另一方麵是窮人們為瞭生存不得不付齣的巨大代價,那種被社會結構無情碾壓的無助感,讀來令人心痛,甚至有些喘不過氣。這種強烈的現實主義色彩,讓這部小說不僅僅是一段故事,更像是一份沉甸甸的社會調查報告,盡管時間已經過去很久,但其中揭示的人性與製度的弊端,至今仍有迴響。我特彆欣賞作者在刻畫那些配角時所下的功夫,他們雖然隻是匆匆齣現,卻個個栩栩如生,為這個灰暗的圖景增添瞭獨特的層次感。
還不錯!
評分封麵沒有破損,還沒有看
評分給兒子買的,我很滿意的。
評分。。。。。 。
評分書很好,服務很好耶很快
評分中譯經典文庫·世界文學名著2:霧都孤兒(英語原著版) 這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《霧都孤兒》是狄更斯於1838年齣版的寫實小說,是他的第一部重要的社會問題小說。這部小說以霧都倫敦為背景,講述一個孤兒悲慘的身世及遭遇:主人公奧利佛是個孤兒,從小在濟貧院長大,不知父母是誰。他在濟貧院中受瞭九年的摺磨後被送到一個承辦喪事的店裏當學徒,在那裏受到虐待。他忍無可忍,獨自逃往倫敦,不幸剛到便被騙誤入賊窟,這是一個專事盜竊搶劫的團夥,為首的是老猶太人費金,除瞭少數頭目外,都是些被引入邪路的少年兒童。費金一夥用威脅、利誘、灌輸等手段,要把奧利佛變成他們的作案工具。奧利佛曆盡無數辛酸,幾經波摺,最終被他父親生前的朋友從賊窟中救齣,找到瞭親人,得到瞭遺産,過上瞭幸福的生活。%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。 1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁 讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固
評分中譯經典文庫·世界文學名著2:霧都孤兒(英語原著版) 這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《霧都孤兒》是狄更斯於1838年齣版的寫實小說,是他的第一部重要的社會問題小說。這部小說以霧都倫敦為背景,講述一個孤兒悲慘的身世及遭遇:主人公奧利佛是個孤兒,從小在濟貧院長大,不知父母是誰。他在濟貧院中受瞭九年的摺磨後被送到一個承辦喪事的店裏當學徒,在那裏受到虐待。他忍無可忍,獨自逃往倫敦,不幸剛到便被騙誤入賊窟,這是一個專事盜竊搶劫的團夥,為首的是老猶太人費金,除瞭少數頭目外,都是些被引入邪路的少年兒童。費金一夥用威脅、利誘、灌輸等手段,要把奧利佛變成他們的作案工具。奧利佛曆盡無數辛酸,幾經波摺,最終被他父親生前的朋友從賊窟中救齣,找到瞭親人,得到瞭遺産,過上瞭幸福的生活。%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。 1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁 讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固
評分中譯經典文庫·世界文學名著2霧都孤兒(英語原著版)和描述的一樣,好評!上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具不這麼說,不這麼寫,就會彆扭工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是器,有時候又是事,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!瞭解京東2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360更換為,並同步推齣名為的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入域名後,網頁也自動跳轉至。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360,新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為京東二字的拼音首字母拼寫,也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗
評分還是可以的。
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