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发表于2024-11-08
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物流快的惊人。很喜欢:..黄希庭1.黄希庭,他的每一本书几本上都有,这本心理学(附光盘)很不错,心理学是由中国心理学会心理学教学工作委员会组织编写的高等师范院校公共课心理学教材,也可以作为教育学院、教师进修学校的学员和广大教育工作者的参考用书。本书是由中国心理学会心理学教学工作委员会组织编写的高等师范院校公共课心理学教材,也可以作为教育学院、教师进修学校的学员和广大教育工作者的参考用书。1993年10月8日,在北京举行的中国心理学会第六届常务理事会决定,为了推进我国心理学教学事业的发展,特成立心理学教学工作委员会。该委员会的一项重要工作任务是推进我国高等师范院校公共课心理学的教学改革。1994年7月在上海师范大学召开的中国心理学会心理学教学工作委员会第一次学术会议上,与会者一致认为,联系师范生实际,努力反映当代心理学的新成就,使高师公共课心理学的教学内容更好地在我国的师范教育中真正发挥其作用,是当前心理学教材建设中的一个重要课题并提出要编写一本公共课心理学新教材的建议。1995年8月在北京师范大学召开的中国心理学会心理学教学工作委员会第二次学术会议——面向21世纪心理学教学研讨会上,再一次讨论了高师公共课心理学的教学改革问题并委托西南师范大学黄希庭教授主持高师公共课心理学教材的编写工作。在高等师范院校,公共课心理学是为了实现培养合格中学教师的目标而开设的一门重要的教育专业基础课。我国心理学家历来十分重视这门课程的教材建设,自中华人民共和国成立以来,特别是近十几年中已过不少此类教材。它们在心理学课程建设中发挥了积极的作用。(一)人格及其发展简单地说,人格是个人的各种特征所组成的综合体。人的体格、能力、思想、言语、情绪和行为等等,都包括在人格的范围之内。集合这种种特征便成为一个人的人格。因此,当有人问及某君的人格怎样时,我们必然以其各种特征加以描述。例如说某君体弱多病,衣着不整,天资聪慧,富于想象,刚毅果断,有些口吃,易冲动,不喜欢结交朋友。我们对这个人的这种描述,就是从整体上来说明他的独特风格,而这个人的独特风格也影响他与环境的交互作用。在生活的历程中,个体的人格有一个形成和发展的过程,它是遗传素质与环境交互作用的结果。本书第三、四章将专题讨论人格及其发展的一些问题。(二)动机和自我动机是指引和激发行为的内在动因。自我就是一个独特的、持久的同一身份的我。两者在性质上虽不尽相同,但从中学生的成长和发展的角度来看,动机和自我的联系相当密切。本书第五、六章将专题讨论动机和自我的有关问题。下面是这方面的几个例子。自觉控制力()是个人对自己和环境的控制能力。自古以来,人类不断奋斗的目的就
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不错哦
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很好,给老公买的,送货上门还真方便,天热不想出去。
评分送货蛮快的,东西还不错
评分书趣之三,当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候,又或是当你对某一个问题小有心得时,打开一本书,发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处,正中下怀,喜乐不禁。于是一切都已明了,一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。
评分有一本书破了一个角,其他还行
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