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内容简介

　　 《制冷与低温原理（第2版）》为普通高等教育“十一五”国家教材规划，是在第1版基础上，吸收了国内外制冷与低温领域的新研究成果编写而成的，具有内容新颖、深入浅出、简明扼要等特点。全书分六章，介绍从室温至接近OK广宽温区内的各种常用制冷与低温的实现方法、基本原理及其应用，重点介绍制冷与低温工质性质、蒸气压缩制冷、吸收制冷、低温制冷、气体液化与分离等。为了方便读者重点理解和掌握内容，《制冷与低温原理（第2版）》还配有PPT课件以及mini-REFPROP软件，同时还给出大量例题和习题，书末附有常用工质物性图表。
《制冷与低温原理(第2版)》可作为热能与动力工程专业本科生的教材，也可供动力、机械、化工、建筑、航天、食品、医药等领域从事制冷与低温、动力与气体、建筑环境与设备（暖通空调）、化工过程与控制等有关的科研、设计、生产等工作的技术人员参考。

作者简介

陈光明，男，1958年生，博士，教授（博导），浙江大学制冷与低温研究所所长。兼任联合国环境规划署（UNEP）制冷技术选择委员会委员、国际制冷学会热力学与传递过程委员会委员、教育部热工基础教学指导委员会委员、浙江省制冷学会理事长；《制冷空调与电力机械》杂志主编，《工程热物理学报》、《太阳能学报》、《制冷学报》等杂志编委会委员。曾在日本东京大学、美国伊利诺伊大学香槟分校做高级访问学者，长期从事热力学、制冷与空调的教学与研究工作。迄今已出版书籍9部。发表研究论文200余篇，获得美国发明专利1项，中国发明专利26项。

目录

第2版前言
第1版前言
主要符号表
绪论
一、研究的内容和范围
二、制冷与低温的应用
三、制冷与低温的发展历史
习题

第一章 制冷与低温的热力学基础
第一节 相变制冷
一、液体汽化
二、固体的熔化与升华
三、压-焓图
第二节 气体绝热膨胀制冷
一、有外功输出的膨胀过程
二、绝热放气过程
三、节流膨胀过程
第三节 制冷循环热力学特性分析
一、热源温度不变时的逆向可逆循环——逆卡诺循环
二、变温热源时的逆向可逆循环——洛伦兹循环及逆向布雷顿循环
三、热能驱动制冷循环
四、蒸气机械压缩制冷循环
五、气体液化循环
六、斯特林制冷循环
七、G-M制冷循环
八、脉管制冷循环
九、热泵循环
第四节 其他制冷方法
一、空气蒸发制冷和溶液除湿蒸发制冷
二、气体涡流制冷
三、半导体制冷
四、热声制冷
五、绝热去磁制冷
六、氦稀释制冷
习题

第二章 制冷与低温工质性质
第一节 概述
一、制冷与低温工质的选用原则
二、制冷与低温工质的命名
第二节 工质物性计算的热力学基础
一、基本热力学关系式
二、溶液热力学的基本概念与基本定律
三、溶液相平衡
四、二元溶液的相平衡图
第三节 制冷与低温工质的热力性质及其计算方法
一、热力性质表示方法
二、热力性质的计算机计算
三、热力性质计算商用软件
第四节 制冷与低温工质的物理化学性质
一、安全性
二、热稳定性
三、对材料的作用
四、对润滑油的互溶性
五、对水的溶解性
六、泄漏性
七、与大气环境的友好性
第五节 常用制冷与低温工质
一、自然工质
二、合成工质
三、混合工质
第六节 载冷剂
一、载冷剂的作用及选用原则
二、常用载冷剂
第七节 冷冻机用润滑油
一、润滑油的作用及选用原则
二、分类与特性
习题

第三章 蒸气制冷循环
第一节 单级机械压缩制冷循环
一、理想循环
二、实际循环
三、循环性能数值计算
四、循环特性分析与制冷机工况
第二节 两级机械压缩制冷循环
一、概述
二、两级压缩制冷循环
第三节 复叠式制冷循环
一、系统的组成
二、性能指标计算
三、系统的运行特性分析
第四节 吸收制冷循环
一、概述
二、蒸汽单效吸收制冷
三、蒸汽双效吸收制冷
四、直燃吸收制冷
五、蒸汽吸收制冷其他循环
习题

第四章 气体制冷和液化循环
第一节 节流循环
一、一次节流循环
二、有预冷的一次节流循环
三、二次节流循环
第二节 等熵膨胀循环
第三节 等焓膨胀和等熵膨胀的组合循环
一、克劳特循环
二、海兰特循环及卡皮查循环
第四节 复叠式气体液化循环
一、经典复叠制冷液化循环
二、自动复叠制冷液化循环
三、带膨胀机的混合气体液化循环
习题

第五章 流体混合物分离原理与方法
第一节 气体的理想分离
第二节 流体混合物分离方法
一、冷凝和闪蒸
二、精馏
三、吸附
四、吸收
五、薄膜渗透
第三节 低温空气分离系统
一、林德单塔系统
二、林德双塔系统
三、林德-富兰克系统
四、海兰特系统
五、副产气体分离系统
第四节 氢及氦的分离系统
一、氢分离系统
二、氦分离系统
第五节 现代大型低温空气分离系统简介
一、外压缩系统
二、内压缩系统
习题

第六章 制冷与低温循环的热力学第二定律分析
第一节 熵分析法
第二节 炯分析法
一、炯的概念
二、制冷与低温循环中典型过程炯分析
习题

附录
附录A 常用单位换算表
附录B 常用制冷工质的热力性质表和图
表B-1 R-22饱和性质表
表B-2 R-23饱和性质表
表B-3 R-50（甲烷）饱和性质表
表B-4 R-123饱和性质表
表B-5 R-134a饱和性质表
表B-6 R-410A饱和性质表
表B-7 R-600a饱和性质表
表B-8 R-702（正氢）饱和性质表
表B-9 R-704（氦一4）饱和性质表
表B-10 R-717（氨）饱和性质表
表B-11 R-728（氮）饱和性质表
表B-12 R-729（空气）饱和性质表
表B-13 R-732（氧）饱和性质表
表B-14 R-744（二氧化碳）饱和性质表
图B-1 R-22压一焓图
图B-2 R-23压一焓图
图B-3 R-50（甲烷）温-熵图
图B-4 R-123压-焓图
图B-5 R-134a压-焓图
图B-6 R-410A压-焓图
图B-7 R-600a压-焓图
图B-8 R-702（正氢）温-熵图
图B-9 R-704（氦-4）温-熵图
图B-10 R-717（氨）压-焓图
图B-11 R-728（氮）温-熵图
图B-12 R-729（空气）温-熵图
图B-13 R-732（氧）温-熵图
图B-14 R-744（二氧化碳）压-焓图
附录C 常用载冷剂的热物理性质表
表C-1 氯化钙水溶液的热物理性质
表C-2 氯化钠水溶液的热物理性质
表C-3 乙二醇水溶液的热物理性质
表C-4 几种常用载冷剂的热物理性质比较
参考文献

精彩书摘

一个有争议但稀奇古怪的低温应用就是用液氮将死人冷冻起来，这些死者希望有朝一日科学发达时能使他们起死回生。至1998年在美国加利福尼亚液氮库中已有34人冻结在液氮中，但至今没有一人复活过。
低温冷刀在外科中的应用已有多年历史了，它可以移除或破坏某一组织，包括震颤麻痹的脑区组织。严格的冷冻控制可以在极少出血的情况下移除健康器官附近的病变组织。用液氮冷冻进行低温外科治疗已普遍应用，低温外科法切除肝癌等研究也取得进展。现在，医院的呼吸用氧采用管道供氧，它是由液氧贮罐供给的。
近年来，利用低温的超导磁共振成像技术（MRI）已被许多医院采用。采用超导量子干涉仪测量人体的心磁图和脑磁图的技术也将走向应用。这些器件在不用电极接触人体或不需要任何手术的情况下，探测人体的组织病变，并使精度大为提高。
三、制冷与低温的发展历史
1.制冷技术发展历史
人类很早就将冬季自然界的天然冰雪保存到夏季使用，这在我国、埃及和希腊等文化古国的历史上都有记载。
……

前言/序言

　　承蒙广大读者、国内同行专家的厚爱以及机械工业出版社的支持，本书有幸被列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。这次再版，是在吸收国内外制冷与低温领域的最新研究成果的基础上，充分考虑了第1版出版后广大读者特别是高校老师在使用过程中发现的问题以及所提出的修改建议，进行了精心的修订和增补。主要进行了下面的修订：
　　第一章
　　1）考虑变温热源循环在制冷中的重要性，增加了“逆向布雷登循环”的简介。
　　2）考虑还有专门介绍低温制冷机的专著，简化了“脉管制冷机”内容。
　　3）考虑“空气蒸发制冷和溶液除湿蒸发制冷”近年来发展迅速，增加了“空气蒸发制冷和溶液除湿蒸发制冷”的介绍。
　　第二章
　　1）考虑突出环境保护问题，将制冷工质分类按“自然工质”、“合成工质”进行分类。
　　2）在制冷工质命名方面，增加了“C3”系列的命名以及同分异构体的命名方法介绍。
　　3）在制冷工质物性计算方面，删去了“童景山状态方程、LEE方程、BA方程、LKP方程”以及有关“马丁－侯状态方程程序”的内容，增加了有关商用软件REFPIROP简介等内容。这些增删主要考虑现在的商用软件已经高度发展的现状以及使用方便的特点。
　　4）更新了工质的0DP数据以及GWP数据。
　　5）考虑CO2得到越来越广泛的使用，增加了CO2有关特性的介绍。
　　第三章
　　1）吸取了跨临界循环的研究成果，增加了跨临界循环的介绍。
　　2）考虑螺杆压缩机以及涡旋压缩机等可以通过中间进气来实现两级压缩，这一方法目前得到了广泛的应用，因此在两级压缩循环中，增加了有关“中间进气”内容的简介。
　　第四章
　　考虑到“西蒙氦液化系统”已经不再使用，因此，简化了介绍。
　　第五章
　　1）将第二节与第五节合并，因为它们都属于混合物的分离方法，放在一起更加容易理解。
　　2）考虑大型空分应用越来越广泛，因此，增加了一节“现代大型低温空气分离系统简介”。
　　3）删除了“规整填料塔”的介绍，主要考虑它是设备，其工作原理与板式塔相同，因此，应该放在有关设备的教材中介绍较合适。


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图书收到及时，包装情况良好，制冷专业书籍，内容比较全，适合本科生和研究生教学。

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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16 热力膨胀阀: 热力膨胀阀是在制冷循环中通过感应蒸发器过热温度来调节供液量的一种节流装置。

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很不错的书，学习了。

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书好破，我还能说什么……

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