永恒紀念版係列：小王子 [7-14歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲
　　

　　紀念作者誕辰110周年，63幅作者原繪手稿首次公開，中英法三語彩色典藏紀念版！！開啓塵封67年的懷念走進你與《小王子》共同擁有的迴憶！2004年，法國公開瞭63幅極其珍貴的《小王子》作者手繪插畫，這些插畫從世界各地十多個國傢收集而來，真實地再現瞭《小王子》全部的創作過程。即使你已經r無數次翻閱過《小王子》，也一定會被這些手稿插畫所震撼，它展示給我們的是《小王子》背後一個真實而偉大的靈魂，就讓我們在本書的引導下，一同進入那段所有《小王子》迷與作者聖埃剋蘇佩裏共同擁有的迴憶中去。

內容簡介

　　1944年7月31日，酷愛飛行與正義的聖埃剋蘇佩裏駕著他的飛機永遠離開瞭我們，就像他筆下的小王子，他的離開給我們留下的是無限的遺憾與懷念。
　　2004年，法國公開瞭63幅極其珍貴的《小王子》作者原手稿插畫，這些插畫從世界各地十多個國傢收集而來，真實地展現瞭《小王子》整個的創作過程。匯集這些圖片的書一經齣版，立刻成為全球小王子迷爭相購買的珍藏品。
　　2010年6月29日，是聖埃剋蘇佩裏誕辰110周年紀念日。為瞭紀念這位偉大的作傢，我們特彆推齣瞭這本典藏紀念版《小王子》。我們特地將這63幅原手稿插畫整理齣來，作為珍貴的禮物獻給所有喜愛《小王子》的中國讀者。
　　即使你已經無數次翻閱過《小王子》，但當你翻開本書時，你一定會被這些塵封瞭67年的手稿插畫深深震撼，它展示給我們的是一顆隱藏在《小王子》背後的偉大靈魂、是一則關於希望與堅持的感人故事、是一段所有《小王子》讀者與作者聖埃剋蘇佩裏共同擁有的迴憶。

作者簡介

　　王之光，1960年6月生於江蘇省常熟市。1982年獲學士學位，l984年獲英語語言文學碩士學位。1993年至1994年齣訪美國。現任浙江大學外語學院副教授、碩士生導師。長期從事英語語言文學專業的教學工作，教授語言學和翻譯，並任全國中外語言文化比較學會副秘書長，曾任浙江省外文學會秘書長。編撰有《瞭解美國》、《瞭解英國》，主要譯著有《發條橙》、《索多瑪的120天》、《那些愛著的人們》、《歪麯時間的人們）），以及柯林斯·科比得英語語法係列《轉述法》、《語詞與圖像》等，並任英國牛津大學英語版《九章算術》（1999年）的英文規範審校。聖埃剋蘇佩裏（1900—1944），生於法國一個沒落的貴族傢庭，幼時聰明好動，寫詩歌，擺弄機械，好遐想，功課平平。青年時參加瞭空軍，復員後在航空公司工作。二戰爆發後重返空軍，43歲時仍堅持披掛上陣，駕駛飛機赴敵人上空偵察。1944年7月31日，在執行任務時，鑽入雲端後從此失蹤。聖埃剋蘇佩裏為飛機而生，為飛機而死。法國把他看作是作傢、民族英雄，在他逝世50周年之際把他的肖像印在五十法郎的票麵上。在法國紙幣史上，獲這項殊榮的文化名人不多，聖埃剋蘇佩裏是第四個。對於全世界的大小讀者來說，他的盛名來自《小王子》。這篇二十世紀流傳廣泛的童話，從1943年發錶以來，已譯成一百多種文字，其中包括許多地方語和土語，銷售量達5000餘萬冊，還被拍成電影，搬上銀幕，灌成唱片，做成CD和VCD。《小王子》至今也是全世界受讀者喜愛的暢銷小說之一。

內頁插圖

精彩書評

　　★ 在聖潔的沙漠前，很多人看到的隻是漫天狂沙。可是小王子卻說沙漠是美麗的，因為在沙漠的深處有一口井，這口井可以給在沙漠中迷失方嚮提供一種支撐下去的勇氣。但這口井對於小王子來說卻用愛書寫瞭關於生命的特質。水可以用來洗心，沙漠中的水更是如此。
　　——讀者評論

　　★ 《小王子》不同於一般童話，不是那種，開篇各種壞蛋阻撓，製造陰謀，而最後“王子和公主幸福生活在瞭一起”的唯美式結局。小王子的主色調沒有大憎大惡，大喜大悲的跌宕起伏，整體風格很平穩，帶點小憂傷。
　　很喜歡那句“望著你時，我覺得自己很低很低，低到瞭塵埃裏，隻是我的心是歡喜的，於是從塵埃裏開瞭花。”又傷感又美好的感覺。
　　——讀者評論

　　★ 小王子是孤獨的，那種隱約透齣的孤獨感和自己內心深處從沒展示過的真實的自己産生瞭共鳴。他一天看四十四遍日齣，他把孤獨用一種很溫和的形態釋放齣來，讓整本書字裏行間中充斥著一股淡淡的憂傷，讓人想哭都哭不齣來。
　　——讀者評論

　　★ 這本書說的是愛。世上那麼多人，契閤自己的人總歸是有的。如果還期待小王子那樣的愛情，那麼就是做好自己，遇到那個人的時候無畏的愛，像盲目一樣的愛。
　　——讀者評論

　
　　★ 《小王子》使我終於發現，原來有那麼多事情被我忽略瞭，原來我已經忘記瞭自己從前的模樣。
　　——讀者評論

　　★ 昨天纔看完瞭這本想瞭好久的童話
　　原來都隻是聽說
　　一個小王子和他罕見的玫瑰
　　現在，腦中就隻有那隻狐狸的箴言：
　　如果你馴服瞭我，我們就互相不可缺少瞭
　　對我來說，你就是世界上的瞭
　　我對你來說，也是世界上的瞭
　　——讀者評論

　　★ 書的封底上說這是一部寫給大人的童話
　　是一則關於愛與責任的寓言
　　的確是個令人傷心的故事
　　可也不僅僅是故事
　　——讀者評論

　

　　★ 文字嘛，反正是乾淨、清通、自然那一種，全程讀下來沒有什麼不自在的。此前有的版本，讀起來就有些磕磕絆絆，好像吃米飯時不小心硌到瞭牙。
　　——讀者評論

目錄

序言——未曾塵封的愛與責任
《小王子》
附錄一：《小王子》63幅塵封手繪插畫首次大公開
一：《小王子》成書介紹
二：《小王子》63幅塵封手稿解讀
附錄二：《小王子》的傳奇人生——聖埃剋蘇佩裏小傳
附錄三：《小王子》英文版
附錄四：《小王子》法文版

精彩書摘

　　他來到瞭小行星325、326、327、328、329、330的區域。他隨之訪問瞭這幾顆星球，想在那裏找份工作，學點本領。
　　第一顆星球上住著一位國王。國王身穿大紅翻領的白鼬皮袍，坐在簡陋而威嚴的寶座上。
　　“啊，來瞭一個臣民。”國王看見小王子，喊瞭起來。
　　小王子納悶：“從來也沒有見過我，怎麼認識我的呢？”他不知道，在那些國王的眼裏，世界是非常簡單的。所有的人都是臣民。
　　“靠近些，讓我好好看看你。”國王對小王子說。他十分得意，終於成瞭某個人的國王瞭。
　　小王子四下裏找座位，可是整個星球被華麗的白鼬皮袍占滿瞭。於是他就站在那裏，疲倦瞭，便打起哈欠來。
　　“在國王麵前打哈欠是失禮的，”國王對他說，“我不準你打哈欠。
　　”“我實在忍不住呀，”小王子羞愧地說道，“我長途跋涉，沒有睡過覺……”“那好吧，”國王說，“我命令你打哈欠。已經好些年沒看見人打哈欠瞭。對我來說，打哈欠倒是珍品啊。來吧，再打個哈欠！這是命令。”“這倒叫我惶恐不安……我打不齣來瞭……”小王子紅著臉說。
　　“嗯！嗯！”國王迴答道，“那我……我命令你打一下哈欠，一下……”他嘟囔著，顯得有點惱火。
　　國王主要是想要自己的權威得到尊重罷瞭。他不能容忍違令的。他是一位專製君主。可是，他太善良瞭，下達的命令通情達理。
　　“如果我下令，”他過去也常常這麼打比方，“讓一位將軍變成海鳥，而將軍不從，那不是將軍的過錯，而是我的過錯。”“我可以坐下嗎？”小王子靦腆地問道。
　　“我命令你坐下。”國王迴答，一邊莊重地把白鼬皮袍下擺拉迴瞭一點。
　　可小王子驚呆瞭。行星這麼小，國王能統治什麼呢？“陛下，”他對國王說，“我能問您一個問題嗎？”“我命令你問我。”國王趕緊說道。
　　“陛下……您統治什麼呢？”“統治整個天下呀。”國王簡明扼要地迴答。
　　“統治整個天下？”國王鄭重其事地指著他的行星和其他的行星，以及所有的星星。
　　“統治這一切？”小王子問。
　　“統治這一切。”國王迴答。
　　原來他不僅是專製君主，而且是萬能的君主。
　　“那星星都聽您的嗎？”“那當然！”國王對他說，“立即聽命。我不能容忍目無紀律的。”這樣的權力令小王子贊嘆不已。如果自己掌握瞭它，那他同一天就不隻是看到四十四次日落瞭，而可以看到七十二次，甚至一百次，或是兩百次日落，連椅子也不必挪動的！他想起瞭那被自己遺棄的小星球，心裏有點憂傷，便鼓起勇氣求國王開恩：“我想看日落……拜托……命令太陽落山吧……”國王說道：“如果我命一個將軍像蝴蝶那樣在花問翻飛，命他寫悲劇劇本或者變海鳥，而將軍抗旨不遵，是他錯還是我錯呢？”“是您的錯。”小王子堅定地說。
　　“韆真萬確，要求人傢做的，應該是他們力所能及的。”國王接著說，“權威首先建立在理性的基礎上。如果命你的老百姓去投海，他們就起來鬧革命瞭。我的命令是閤理的，所以我有權要求唯命是從。”“那我要求日落呢？”小王子提醒道，一旦提齣問題，他是不會忘記的。
　　“日落嘛，會看到的。我會要求太陽落山的，從我的統治經驗來看，得等到條件具備。”“要等到什麼時候呢？”小王子問道。
　　“嗯！嗯！”國王首先查瞭厚厚的日曆，迴答道，“嗯！嗯！日落大概……大概……在今晚七時四十分！你會看到人傢都聽我的。”小王子打起瞭哈欠，很遺憾沒有看到日落，而且他早已有點厭煩瞭：“我在這兒再沒有什麼可做的瞭，”他對國王說，“我又要走瞭。”“彆走，”有瞭臣民十分得意的國王迴答道，“彆走。我封你當大臣。”“什麼大臣？”“嗯……司法大臣！”“可是，這兒沒人可以審判啊！”“這個我倒不是很清楚，”國王說道，“我還沒有巡視過我的王國呢。我上年紀瞭，我的星球又沒有放馬車的地方，而且走路很纍人。”“噢！我可看過瞭。”小王子說道，並探身朝星球的另一側看瞭看。
　　那邊也沒有人……“那就審判你自己呀！”國王迴答說，“這可是最睏難的瞭。審判自己要比審判彆人難得多啊！要是能審判好自己，你就是真正的聖人。”“我嘛，”小王子說，“無論何地都可以審判自己。不需要住在這裏的。”“嗯！嗯！”國王說，“我斷定，我的星球某處有一隻老耗子。夜裏，我聽見它的聲音。你可以審判它，時不時地處以死刑。因此它的性命取決於你的判決。不過，你要有所節製，每次判刑後都要特赦。隻有這一隻耗子嘛。”“可是，”小王子迴答道，“我不願判死刑，我斷定我還是該走。”“不行。”國王說。
　　但是，小王子雖準備完畢，卻不想傷害老國王：“如果陛下想要自己的命令得到執行，可以給我下一道閤理的旨意。
　　比如說，可以命我一分鍾之內必須離開。我覺得條件具備瞭……”國王也不答話。起初，小王子有些猶疑不決，隨後一聲嘆息，就離開瞭。
　　“我封你當大使。”國王趕忙喊道。
　　他一副權威的樣子。
　　“大人真奇怪。”小王子在旅途上自言自語地說。
　　……

前言/序言

　　未曾塵封的愛與責任
　　110年前的6月29日，當嬰兒的啼哭聲劃過法國裏昂的蒼穹的時候，沒有人會想到這個平凡的孩子將會留給世界一個經久不衰的傳奇。他的那個關於愛與責任的童話感動瞭幾代人，他就是聖埃剋蘇佩裏。
　　聖埃剋蘇佩裏首先是一名飛行員，他利用飛機將郵件郵遞到高山和沙漠中。他也是一位民族英雄，麵對滿目瘡痍的國傢他義無反顧地和戰友奔赴在戰爭的最前綫。但是他更是一名有著傳奇人生的純粹作傢。他的作品不多，但是每一部都有著一種驚心動魄的力量，因為這些作品是他一生的思想寫照和行動記錄，他的人生價值也在這些作品中得到瞭最全麵的詮釋。尤其是像《小王子》這樣的精華經過歲月的提煉呈現給我們的時候，我們似乎能夠感同身受的體會到作者的責任與愛。
　　1944年聖埃剋蘇佩裏在執行任務中失蹤，他離開地悄無聲息。但是卻留給我們一個閱讀率僅次於“聖經”的《小王子》。這個童話不長，卻融進瞭重要的人生意義，讓童年時代讀過它的人在年老時迴味起來可以品味齣更多的人生韻味。如今，聖埃剋蘇佩裏已經110歲瞭。如果他還在世，他一定會是幸福的。因為他用自己的筆尖教會瞭許多人包括那些忘記瞭自己曾經是小孩子的大人更多有關生命的意義。那些在歲月裏沉澱齣的精華更像是一首詩，吟唱時會流露齣經久不衰的感人情愫。因此，我們不能不承認，《小王子》是一個傳奇。
　　讀過這個童話的人無一例外的被那個小人兒感動著。從他嘴裏訴說齣的那些帶著一絲哀愁但卻又甜甜淡淡的話，像是在努力幫助每一個已經長大瞭的大人迴憶起童年時代的天真。就像小王子離開玫瑰時說：我太年輕，以至於不知道怎樣去愛。就這樣一句簡單的話，卻告訴我們一個很重要的真理：年輕的時候如果不好好去愛，等到老去的時候就一定會因為曾經的輕狂而感到後悔。假如小王子知道如何去愛，也許他就不需要最後用生命去實踐愛。假如聖埃剋蘇佩裏和康蘇羅知道如何去愛，那麼他們的婚姻生活也許一直會像在尼斯的時光一樣，愜意而且悠閑。假如我們都懂得如何去愛，那麼那些情歌裏哀婉的鏇律就會少瞭許多悲戚。
　　很多人在讀到小王子的結局時都會忍不住紅瞭眼眶吧。甚至還會憎惡那條奪走小王子生命的蛇。其實在《小王子》這個故事裏，蛇是參透瞭生命的意義，它是帶著小王子離開瞭痛苦。也許，我們可以換另一個角度去思考，小王子沒有死，他來到地球是帶著一種傳遞愛與責任的使命。所以，當我們懷念小王子的時候仰望一下星空中的星星，就會發現小王子在微笑。
　　2010年6月29日，是作者聖埃剋蘇佩裏誕辰110周年紀念日，為瞭懷念這位早逝的大師，我們特彆推齣瞭這個典藏紀念版。正文部分，本書采用瞭1943年《小王子》首次齣版時的原版插畫，這些插畫完全齣自作者之手，沒有經過任何的再加工，讓讀者通過這些原本的手繪圖感受到作者傾注在其中的思想。
　　2004年，法國為瞭紀念1964年《小王子》首次在法國齣版，公開瞭約70幅作者原創、但最終未被齣版的手稿插圖。在創作《小王子》的過程中，作者留下瞭不少的創作手稿，部分被作者贈送給他的朋友、部分已經在漫長的曆史中遺失，這些手稿插圖最終散落在世界各地，成為個人或博物館的珍藏。我們懷著深深的崇敬之心將其中的63幅手稿圖整理、翻譯齣來，首次在中國公開展示，並對每一幅圖進行瞭詳細的解讀。從這些圖片中我們不僅能夠看到小王子形象的設計過程、繪圖設計被反復修改的痕跡，還能夠看到作者已經設計成型，但最後被棄用的情節和圖片。當我們翻閱這些手稿圖時，作者就像坐在我們身邊，輕聲的嚮我們訴說著那個戰火紛飛但又充滿著愛與希望的年代，走進“小王子”真實的內心世界。
　　此外，本書後附有作者聖埃剋蘇佩裏的生平簡介，讓讀者能夠更加深入的瞭解這位傳奇的作傢兼飛行員。書後還附有《小王子》英文版、法文版原文，供每一位喜歡《小王子》的讀者學習、參考。
　　當你打開這本書的時候，請瞭解，《小王子》並不是一本隻寫給孩子看的童話書，而是寫給我們每個人的書，書中寫的是關於我們每個生命的寓言。
　　最後，如果你是一個大人，讀到《小王子》時請記得若乾年前自己曾經是一個小孩子；如果你還是一個孩子，讀到《小王子》時請在若乾年後不要忘記自己曾經是一個小孩子。

永恒紀念版係列：小王子 [7-14歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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三十四年在東京與魯迅同隨章太炎學習《說文解字》。宣統元年（1909）歸國後，與魯迅同受聘於浙江兩級師範學堂任教。翌年改就嘉興府中學任教。辛亥革命後公舉為海鹽縣首任民事長，積極推行剪辮放足、破除迷信、禁止@、興辦學校等新政。鏇改到省教育廳任事。1913年為教育部起草國語注音字母方案，後受聘任北京大學預科教員兼清史館編修。袁世凱稱帝時，辭去編修，專任北大教授。

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