普通高等學校測控技術與儀器專業規劃教材：傳感器原理及檢測技術 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《傳感器原理及檢測技術》係統地介紹瞭傳感器檢測技術概論，包括傳感器的基本概念、基本特性、技術性能指標及改善性能途徑、傳感器的標定和選用方法及傳感器的發展和選用原則，並對各類傳感器（如電阻式、電感式、電容式、壓電式、磁電式、熱電式、光電式、數字式和光縴傳感器等）的工作原理、組成結構、特性及其在日常生活和生産過程中的典型應用作瞭較係統的闡述.並對其他現代新型傳感器作瞭簡要介紹。同時.介紹丁常用的傳感器信號調理電路和傳感器檢測係統。每章後麵附有一定數量的思考題與習題，書末附有部分題目的參考答案《傳感器原理及檢測技術》可作力高等院校測控技術與儀器、機電一體化、電子信息工程、檢測技術、自動化和儀器儀錶、機械設計製造及其自動化、電氣工程及其自動化、通信工程、光信息科學與技術、電子信息科學與技術等專業的教材，建議課時為48-64學時；也可作為其他相近專業高年級本科生和碩士研究生的學習參考書，同時可供與上述領域相關專業的科研人員和工程技術人員參考

作者簡介

梁福平，1946年5月齣生，江蘇溧陽人，教授。1968年北京機械學院精密儀器專業畢業，1981年天津大學精密儀器專業研究生畢業，工學碩士。先後就職於工廠、研究所和高校，現任教於北京信息科技大學。從事傳感器技術及其應用、機電一體化技術及其應用、測控技術及儀器等科研與教學工作，擔任中國儀器儀錶行業協會傳感器分會理事、中國儀器儀錶學會儀錶工藝分會理事等學術兼職職務。
在上述研究領域，承擔並完成瞭10餘項國傢重點攻關項目、省部級科研項目等近20項科研課題。1983年獲遼寜省重大科技成果三等奬，1984年獲瀋陽市重大科技成果二等奬，2002年獲中國機械工業科學技術奬二等奬，2006年獲中國機械工業科學技術奬一等奬，2007年獲2007年度國傢科技進步奬二等奬。主編齣版著作2部（《傳感器檢測技術》和《測控專業英語》），參編手冊1部（《機械工程手冊》（第二版）），參編教材1部（《數控與電控技術》）；發錶論文60餘篇，多篇被EI和ISTP及INSPEC（科學文摘）和SA（英國科學文摘）收錄；獲得國傢實用新型專利1項。

目錄

第1章 傳感器檢測技術概論
1.1 傳感器的基本概論
1.2 傳感器的基本特性
1.3 傳感器的技術性能指標及改善性能的途徑
1.4 傳感器技術的現狀與發展
思考題與習題

第2章 電阻式傳感器
2.1 應變式電阻傳感器
2.2 壓阻式傳感器
2.3 電位器式傳感器
思考題與習題

第3章 電感式傳感器
3.1 自感式傳感器
3.2 差動變壓器
3.3 零點殘餘電壓
3.4 電渦流式傳感器
3.5 壓磁式傳感器
思考題與習題

第4章 電容式傳感器
4.1 電容式傳感器的工作原理和特性
4.2 電容式傳感器的測量轉換電路
4.3 電容式傳感器的應用
4.4 矽電容式集成傳感器
思考題與習題

第5章 壓電式傳感器
5.1 壓電式傳感器的工作原理
5.2 壓電式傳感器的測量電路
5.3 壓電式傳感器的應用
5.4 超聲波傳感器
思考題與習題

第6章 磁電式傳感器
6.1 磁電感應式傳感器
6.2 霍爾式傳感器
6.3 磁柵式傳感器
思考題與習題

第7章 熱電式傳感器
7.1 熱電阻溫度傳感器
7.2 熱電偶
7.3 半導體溫度傳感器
7.4 溫度傳感器與儀錶的選用
思考題與習題

第8章 光電式傳感器
8.1 光電式傳感器的組成及工作原理
8.2 光電式傳感器及其應用
思考題與習題

第9章 數字式傳感器
9.1 光柵傳感器
9.2 感應同步器
9.3 編碼器
思考題與習題

第10章 光縴傳感器
10.1 光縴傳感器的技術基礎
10.2 光縴傳感器的結構原理與分類
10.3 光縴傳感器的應用
思考題與習題

第11章 其他傳感器簡介
11.1 氣敏傳感器
11.2 濕敏傳感器
11.3 微波傳感器
11.4 固態圖像傳感器
11.5 智能傳感器
思考題與習題

第12章 傳感器檢測係統
12.1 傳感器檢測係統概述
12.2 常用的信號調理電路
12.3 傳感器中的接口技術
12.4 傳感器檢測係統的設計
12.5 抗乾擾問題
12.6 虛擬儀器
思考題與習題

第13章 傳感器的標定與選用
13.1 傳感器的標定與校準
13.2 傳感器的選用
思考題與習題
習題參考答案
參考文獻

精彩書摘

著名俄羅斯化學傢德·伊·門捷列夫說過，科學是從測量開始的。儀器是對物質世界的信息進行測量與控製的基礎手段和設備，是我們認識世界的工具。而傳感器技術又是我們認識世界的“先行官”，它和通信技術及計算機技術一起，完成對信息的獲取、傳輸和處理，形成瞭信息技術係統的“感官”、“神經”和“大腦”三大組成部分，構成瞭Collection、Communicationand Computer，即3C技術。其中“感官”是信息的“先行官”，因此傳感器是信息獲取係統的首要部件，是現代信息技術的源頭。傳感器技術已不再被視為製造産業的一個附屬技術，它是現代信息技術和物聯網技術的關鍵和基礎。
在現代科學技術和生産力的推動下，測量控製與儀器儀錶已成為完整的儀器科學與技術學科，它作為一個工程性學科，承擔著各類儀器研究、開發、製造和應用的任務，包括有關新儀器的設計、製造，各類儀器運行、應用的基礎理論研究，新技術、新器件、新材料、新工藝的開發研究及相關的傳感器、元器件和材料等領域的研究工作。
由中國科學技術協會主編、中國儀器儀錶學會編寫的《2006-2007儀器科學與技術學科發展報告》中指齣，“傳感技術不僅是檢測的基礎，它也是控製的基礎。這不僅是因為控製必須以檢測輸入的信息為基礎，而且是由於控製達到的精度和狀態必需被感知所決定的，否則，不明確控製效果的控製仍然是盲目的。信息獲取、傳感器技術是儀器科學與技術學科的基礎技術；新型傳感器是發展高水平測量控製儀器儀錶的基礎。傳感器技術已成為製約測量控製儀器儀錶 發展的瓶頸。

前言/序言

　　測控技術與儀器專業是在閤並原來的11個儀器儀錶類專業的基礎上新設立的專業，目前設有該專業的高校已經超過250所，是當前發展較快的本科專業之一。經過兩屆全國高等學校儀器科學與技術教學指導委員會的努力，形成瞭《測控技術與儀器專業本科教學規範》（以下簡稱《專業規範》）。《專業規範》頒布後，各高校開始構建麵嚮21世紀的測控技術與儀器本科專業的課程體係，並進行教學改革，以更好地滿足科學技術和國民經濟發展的需要。
　　華中科技大學齣版社邀請多位全國高等學校儀器科學與技術教學指導委員會委員和具有豐富教學經驗的專傢編寫瞭這套“普通高等學校測控技術與儀器專業規劃教材”，這對於滿足各高校測控專業建設需要，加強高校測控專業的建設，進一步落實《專業規範》精神，具有積極的作用。

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