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吴亚芹 等 著

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发表于2024-12-26

商品介绍



出版社: 化学工业出版社
ISBN:9787122062420
版次:1
商品编码:10279808
包装:平装
开本:16开
出版时间:2009-09-01
用纸:胶版纸
页数:120
正文语种:中文

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书籍描述

内容简介

  《插花实用技术教程》根据市场调研结果,进行了课程内容的整合,按照工作过程进行教学内容的安排。本着能做会做的原则,以能力发展为主线,难度逐渐增强,符合认知规律。全书共包括十一章,分别为插花基础知识、插花的构图、基础插花、会议用花设计与制作、婚礼用花设计与制作、庆典用花设计与制作、丧礼用花设计与制作、宾馆用花设计与制作、东方式艺术插花基础造型学习、干花和人造花作品的陈设、花店经营常识。书中图文并茂,通俗易懂,可操作性强,可使学习者很容易掌握技术要点。
  本书可供中高职业院校进行插花基础教学使用,也可作为培训教材,适合初学插花的人员使用。

内页插图

目录

第一章 插花基础知识
第一节 插花员职业道德
第二节 插花知识简介
第三节 色彩基础知识

第二章 插花的构图
第一节 插花构图的基本原理
第二节 插花构图的基本技法
第三节 插花构思的基本方法

第三章 基础插花
第一节 基础插花常用花材
第二节 基础插花的基本类型
第三节 基础花形的制作

第四章 会议用花设计与制作
第一节 会议桌花的设计与制作
第二节 单面观花束的设计和制作

第五章 婚礼用花设计与制作
第一节 新娘手捧花的制作
第二节 花车头的设计与制作
第三节 新娘身体花饰
第四节 腕花的制作
第五节 肩花的制作
第六节 花门

第六章 庆典用花设计与制作
第一节 落地花篮
第二节 庆典花束
第三节 庆典小花篮

第七章 丧礼用花设计与制作
第一节 不同年龄段人去世用花特点
第二节 花圈的设计与制作

第八章 宾馆用花设计与制作
第一节 宾馆酒店用花的艺术特点
第二节 宾馆酒店花艺类型

第九章 东方式艺术插花基础造型学习
第一节 传统插花艺术风格与特点
第二节 东方式插花基本构图形式
第三节 艺术插花综合知识

第十章 干花和人造花作品的陈设
第一节 基本知识
第二节 干花、人造花作品的陈设
第三节 干花、人造花作品的养护及修复

第十一章 花店经营常识
第一节 选址
第二节 店面设计
第三节 接待顾客常识
第四节 承诺是金——电话订花业务成功的关键
第五节 经营管理
附录
附录一 知识系统归纳
附录二 作品制作及实训评分标准
参考文献

精彩书摘

  第一章 插花基础知识
  第一节 插花员职业道德
  1. 爱岗敬业,讲文明,懂礼貌,热情服务
  爱岗敬业:就是把自己的全部心血和精力用到工作岗位上去,把自己的职业当成自己生命中的一部分尽职尽责地做好。
  文明礼貌:插花员的衣冠整洁、谈吐文雅、使用敬语。礼貌用语不离口,顾客进门主动打招呼,服务过程中落落大方,以礼相待。这是给企业创造的无形价值。
  2. 忠于职守
  就是把自己职责范围内的事做好,按照质量标准和规范要求完成好所承担的任务,按照顾客的要求做好每一件插花作品。不偷懒耍滑,不敷衍了事,以高度的责任感服务好每一位顾客。
  要保持谦虚谨慎的工作态度,对顾客提出的意见应本着“有则改之,无则加勉”的态度,认真听取,虚心接受,及时改正。不能对顾客反感,更不能与顾客发生口角。
  3. 遵纪守法,维护消费者权益
  遵守劳动纪律、服务纪律、职工守则、操作规范、操作程序、岗位职责,以及企业各项规章制度。要树立国家、社会、他人(消费者)利益第一的观念。
  4. 讲究质量,注重信誉
  质量是各行各业的生命。在生产或服务中讲究质量,以质量求生存,以质量求发展。要首先把好花材的质量关,然后把好花艺作品的质量关,特别是鲜花制品。注重信誉,就是要诚信无欺、诚实,讲信誉,不欺诈。插花员要向客户提供符合规格的服务,合理收费,反对、杜绝各种各样的欺骗服务对象的职业行为。

前言/序言

  《插花实用技术教程》一书是从事花艺装饰行业的起步教程,也是中高职院校园林专业的一门主要的专业课程,是从事插花行业人员必修的一门课程。
  在编写本书的过程中,作者进行了广泛的调研活动,经过调研,将插花在生活和工作中的应用,按照工作过程进行了系统化的分类,分为了十一章,即:插花基础知识、插花的构图、基础插花、会议用花设计与制作、婚礼用花设计与制作、庆典用花设计与制作、丧礼用花设计与制作、宾馆用花设计与制作、东方艺术插花基础造型学习、干花和人造花作品的陈设、花店经营常识。由于加入了基本的理论知识,是初学插花艺术者应该掌握的理论基础。本书突出实践操作性,简洁清晰,通俗易懂,图文并茂。
  本书由吴亚芹、张颖、王玉编写,吴亚芹统稿,刘春玲担任主审。插花基础知识、插花的构图原理、基础插花由张颖编写,婚礼用花设计与制作、庆典用花设计与制作由王玉编写,会议用花设计与制作、丧礼用花设计与制作、宾馆用花设计与制作、艺术插花基础造型学习、干花和人造花作品的陈设、花店经营常识及附件由吴亚芹编写。
  由于编者水平有限,书中欠妥之处,恳请读者提出宝贵意见,敬请各位专家同行批评指正,不胜感谢!

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读者评价

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  还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败……

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很不错的啊我下次还回来的了啊

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  书籍是儿童认识世界的一个窗口。在新世纪里,课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代,就得超越课堂,去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的,但是书是有生命的,只有学生产生了浓厚的兴趣,才能让阅读成为心灵的对话,让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。总之,兴趣不是天生就有的,读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。只要我们用心去培养学生,长此以往,相信一定能够培养起学生的读书兴趣。

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  人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。

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书还没看,快递很给力 书很好是正版的,包装一般,书角有点压坏,还好不影响什么,质量很好,发货速度很快,两天就收到了,书的内容确实很实用,这些天忘记回老家拿书了,家里人帮忙收到这本书,很早就收到了。一般情况下,女人的社会交际交需要比男性更加强烈。在传统上一般都是主张“男外女内”,而购物则使家庭主妇堂堂正正走出了家门,这样就暂时逃离了家人的束缚,使她们有机会同别的人、店员、商店老板以及其他购物者交往。因此,女人喜欢和朋友手挽着手去购物,在买东西的时候互相怂恿或者制止。相反,我们很少看到有两个大男人会约好一起购物的。我是一名传统女性,购物欲比别的女人更加需要的,当然,尤其是网上。通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——“太逗了”。|京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。

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  书籍是儿童认识世界的一个窗口。在新世纪里,课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代,就得超越课堂,去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的,但是书是有生命的,只有学生产生了浓厚的兴趣,才能让阅读成为心灵的对话,让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。总之,兴趣不是天生就有的,读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。只要我们用心去培养学生,长此以往,相信一定能够培养起学生的读书兴趣。

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