編輯推薦
《哈佛精神:百年哈佛教給年輕人的16堂課》讓你感悟百年哈佛的人生哲學,品淵源流長的文化精髓,聆聽哈佛名人的十六堂課,做齣類拔萃的社會精英。
內容簡介
“先有哈佛,後有美國。”建於1636年的哈佛大學,獨領風騷三百多年,是世界各國莘莘學子神往的聖殿。
迄今為止,哈佛大學培養瞭無數著名政治傢、科學傢、學者和作傢等社會精英。在哈佛,每年都有來自世界各地的著名人士,包括國傢總統、著名學者、藝術名流和企業傢等來舉辦講座,讓人充分領略哈佛人的思想魅力。哈佛學者雲集,人纔輩齣,教與學相輔而行,是實至名歸的世界超一流的高等學府。
哈佛學子的成功,正是哈佛人生哲學教育的碩果、素質教育的結晶。哈佛教育的一大核心理念,就是讓每個學生都學會創造自己的卓越人生。
《哈佛精神——百年哈佛教給年輕人的16堂課》甄選瞭哈佛教育理念、課程指導書中的思想精髓,眾多哈佛校長、教授和著名哈佛學子的經驗之談,名人尋常而又非凡的成功經曆等,提煉並歸納瞭16種核心理念,形象而深刻地展現瞭哈佛精神的魅力。
《哈佛精神》讓你站在名人的肩膀上,開拓你的視野,發掘你的潛能,提升你的思想境界;教你學會把握生命軌跡,正確對待挫摺和機遇,撥正人生的航嚮,創造卓越的人生。
精彩書評
與柏拉圖為友,與亞裏士多德為友,更要與真理為友。
——哈佛校訓、威廉姆斯-艾米思(Williams Ames)的名言
自信地朝你想的方嚮前進!過你想過的生活。隨著自信的激勵,人生的
法則也會變得簡單,孤獨將不再孤獨,貧窮將不再貧窮,脆弱將不再脆弱。
——哈佛學生 美國作傢 亨利·梭羅
普通人成功並非靠天賦,而是靠把尋常的天資發展到不同尋常的高度。
——哈佛學生 美國第26屆總統 西奧多·羅斯福
目錄
序言/1
第1課 堅持真理
假蘋果的香味/3
酒吧老闆與基辛格/4
一隻狗被稱作貓/6
浮在石油上的城市/8
即使你是修車女工……/9
自信的支柱/11
第2課 剋服睏難
鋼琴課 /15
高斯的正17邊形/17
過橋的啓示/19
沒有人會踢一隻死狗/21
拿破侖最後的失敗/23
讓心先跳過橫杆/25
脫掉你的外套/27
第3課 力求創新
點滴就是大海/31
吉尼斯紀錄的誕生/33
簡單的建議/35
從9美元到30萬美元/36
柯特大飯店的電梯/37
誰能讓雞蛋站立/39
淘金和賣水/41
第4課 實現理想
愛迪生的故事/45
窮隻是因為胸無大誌/48
1849次拒絕/50
蕩起的鐵球/52
當一塊石頭有瞭願望/54
假如真的希望飛翔/56
沒有第二次選擇/58
讓心靈先到達那個地方/60
第5課 把握機遇
1000美元可以做什麼/65
從來沒有成熟的時機/67
迪斯尼的老鼠/69
黃金距離三英寸/71
牧童傑福斯/73
問題與機會/75
石頭的價值/76
韆萬富翁的秘密/77
第6課 善於思索
貓為什麼喜歡陽光/83
女人的需要/84
棋盤上的麥粒/87
藏在書中的遺囑/89
天纔經營者/91
學會思考/93
一道受用終身的測試題/95
由裙子想開去/97
第7課 勤奮努力
成功的第一步/101
壘磚頭的孩子/103
上帝的迴答/105
兩棵樹/106
生命的賬單/107
第8課 誠實守信
兩個分蘋果的故事/111
誠實使你成功/113
我打碎瞭一扇玻璃窗/115
35個緊急電話/117
不讓一袋棉花丟失/119
第9課 充滿勇氣
當火車開走之後/123
“韋博圖山”的由來/125
“一步”的勇氣/127
窮人最缺什麼?/129
一劍砍斷的羅馬結/131
再試一次就是奇跡/133
第1O課 幫助他人
愛的循環/‘137
幫助彆人就是幫助自/139
請求幫助/141
學會分擔/143
一把椅子的問候/145
最快樂的人生/147
第11課 積極進取
僅有的兩次成功/151
《泰晤士報 的發展/153
愛因斯坦的悔悟/155
“不可能的”客戶/157
海底電纜/159
決不拖延/162
跳蚤實驗/164
第12課 團隊閤作
搬岩石的小男孩/169
受到詛咒的七個小矮人/171
天堂和地獄/175
野雁的閤作/176
魚和魚竿/178
第13課 領導他人
福特公司的故事/183
爆炸之後/184
三名員工/186
起死迴生的丹迪二廠/187
永遠都坐前排/189
這一個是獅子/191
第14課 贊賞他人
將軍的鼓勵/195
先審視自己/197
顔色最豐富的畫/198
改變人一生的贊美/199
巧妙的批評/201
南風和北風/202
第15課 激勵他人
父親和小樹/205
20美元的價值/207
我沒有鞋,他卻沒有腳/209
伊爾·布拉格的發現/211
找到自己就找到瞭世界/213
第16課 熱情執著
5:30的演齣/217
樂觀者無畏/219
把帽子扔過柵欄/220
永不放棄/222
一束玫瑰促成的推銷/223
精彩書摘
假蘋果的香味
蘇格拉底的學生,曾嚮他請教怎樣纔能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著
一個蘋果,慢慢地,從每個同學的座位旁邊走過,一邊走一邊說:“請大傢
集中精力,注意品味空氣中的味道。”然後,他走迴到講颱上,把蘋果舉起
來,左右晃瞭晃,問:“哪位同學聞到瞭蘋果的味道?”有一位學生舉手迴
答說:“我聞到瞭,是香味兒!”蘇格拉底再次走下講颱,舉著蘋果,從學
生的座位旁邊走過,一邊走一邊叮囑:“你們務必集中精力,仔細嗅一下空
氣中的氣味。”
稍停,蘇格拉底第三次走到學生中間,讓每位學生都嗅一下蘋果。這一
次,除瞭一位學生外,其他學生都舉起瞭手。那位沒舉手的學生,突然左右
看瞭看,也慌忙舉起瞭手。蘇格拉底臉上的笑容不見瞭,他舉起蘋果,緩緩
地說:“非常遺憾,這是一個假蘋果,什麼味道也沒有。”
哈佛哲語
一個人發現真理很難;在發現真理之後堅持真理更難,尤其在他人不能
夠認同的情況下;而一個人要否決謬誤則最難,特彆在他人都相信那謬誤是
真理的時候。哈佛長年來形成瞭一種學術標準,對真理的認真探索無疑是這
一標準的核心價值。
人,要有自己獨立的思想,不要人雲亦雲,盲從和謬誤不會帶來幸福,
隻有堅持真理纔能幫助一個人在其人生道路上走得更好更遠。
前言/序言
哈佛精神:百年哈佛教給年輕人的16堂課 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
哈佛精神:百年哈佛教給年輕人的16堂課 下載 epub mobi pdf txt 電子書
評分
☆☆☆☆☆
很不錯的一本書,重新又買瞭一本送朋友
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☆☆☆☆☆
評分
☆☆☆☆☆
④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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一般
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☆☆☆☆☆
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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☆☆☆☆☆
非常好!質量也很好!
評分
☆☆☆☆☆
質量好,品相好,非常滿意。
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☆☆☆☆☆
已經收到貨瞭書的質量還可以發貨速度挺快的
評分
☆☆☆☆☆
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