高等医药院校专科教材：中医学基础（供专科中医学专业用）（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张珍玉 编

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• 中医基础
• 中药学
• 诊断学
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出版社： 中国中医药出版社

ISBN：9787800892240

版次：2

商品编码：10224484

包装：平装

开本：16开

出版时间：2002-09-01

用纸：胶版纸

页数：243

字数：440000

正文语种：中文

内容简介

　　《高等医药院校专科教材：中医学基础（供专科中医学专业用）（修订版）》具体修订内容有绪论部分：修订中医学理论体系形成和发展概况为两部分，明确四大经典内容，突出《黄帝内经》是四大经典之首，突出中医学理论发展的阶段性特点；删除中医学理论体系中的八物辩证观部分；明确整体观念和辨证论治的概念；增补人与社会环境体观、人对环境适应能力观的内容。阴阳五行部分；明晰阴阳的概念特点：明确阴阳对立的概念；明确五行的概念及事物属性五行归类的方法。藏象部分；明确藏学说、心藏神的概念；保持各章节中有关“神”的相关内容的一致性。诊法部分；明确便秘的概念。辨证部分；删除表证里证治法内容。防治原则部分：明确治则的概念等。

内页插图

目录

第一章 绪论
第二章 阴阳五行
第一节 阴阳学说
第二节 五行学说
第三章 藏象
第一节 脏腑的生理功能与特性
第二节 以五脏为中心的整体联系
第四章 精神气血津液
第一节 精
第二节 神
第三节 气
第四节 血
第五节 津夜
第六节 精神气血津液之间的关系
第五章 经络
第一节 经络的概念和经络系统
第二节 十二经脉
第三节 奇经八脉
第四节 经络的生理功能及经络学说的应用
第六章 病因
第一节 六淫、疠气
第二节 七情、饮食、劳逸损伤
第三节 痰饮、瘀血
第四节 寄生虫、外伤
第七章 病机
第一节 发病原理
第二节 邪正盛衰
第三节 阴阳失调
第四节 气血失常
第五节 津液代谢失常
第六节 内生“五邪”
第八章 诊法
第一节 望诊
第二节 闻诊
第三节 问诊
第四节 切诊
第九章 辨证
第一节 八纲辨证
第二节 脏腑辨证
第三节 气血津液辨证
第四节 六经辨证
第五节 卫气营血辨证
第六节 三焦辨证
第十章 防治原则
第一节 预防
第二节 治则

前言/序言

《中医学基础（专科）》教材，作为高等医药院校中医学专业专科层次的入门读物，旨在为初学者构建坚实的中医学知识体系。本书遵循教育部对中医药类专科教育的教学指导要求，内容严谨，条理清晰，语言通俗易懂，力求让学生在掌握理论知识的同时，能够初步理解并应用中医学的思维方式。 核心内容概述： 本书共分为十一章，系统地阐述了中医学的基本理论、基本诊断方法、基本治法以及常见疾病的中医认识。 第一章 绪论：首先介绍了中医学的起源与发展，以及中医学的独特理论体系，包括其整体观念和辨证论治两大基本特点。让学生初步了解中医学是一门具有悠久历史和深厚文化底蕴的医学科学，与其他医学体系有着显著的区别。 第二章 阴阳五行学说：详细讲解了阴阳学说和五行学说的基本内容、相互关系以及在中医学中的应用。这是理解中医学生理、病理、诊断、治疗等一切理论的基础。通过对阴阳协调与失调、五行生克制化及乘侮关系的阐释，帮助学生把握事物相互联系、相互转化的规律，为理解人体生理功能和病理变化奠定理论基础。 第三章 脏象学说：重点介绍了中医“脏”的概念，包括五脏（心、肝、脾、肺、肾）和六腑（胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦）的生理功能、病理变化及其相互关系。脏腑是人体生命活动的中心，理解脏象学说对于认识人体功能活动、疾病的发生发展至关重要。本书将以生动形象的语言，结合临床表现，帮助学生理解脏腑功能的细微之处。 第四章 气血津液学说：阐述了气、血、津液的生成、运行、功能及相互关系。气是生命活动的动力，血是生命活动的物质基础，津液是人体一切正常水液的总称。三者共同维持着人体的正常生理功能。本书将深入剖析三者的生理意义和病理变化，以及它们在维持生命活动中的协同作用。 第五章 经络学说：介绍了经络的构成、功能、循行路线及其在生理、病理、诊断、治疗中的作用。经络是人体气血运行的通路，是联系脏腑与体表、人体内部各部分的桥梁。理解经络学说，有助于认识疾病的传变规律，并为针灸、推拿等治疗方法提供理论依据。 第六章 病因与发病学说：系统讲解了引起疾病的各种原因，包括外感六淫（风、寒、暑、湿、燥、火）、内伤七情（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）、饮食失调、劳逸失度以及痰饮、瘀血、水肿、癥瘕等病理因素。同时，也阐述了正气与邪气的相互作用、发病的一般规律，如发病的时机、部位、传变等。 第七章 病机学说：深入探讨了疾病发生、发展、演变过程中的各种病理变化及其机制。包括阴阳失调、气血津液的异常、脏腑功能的紊乱、经络的阻滞等。病机是疾病的根本原因和内在规律，掌握病机是辨证论治的关键。 第八章 诊断学基础：介绍了中医诊断的四诊（望、闻、问、切）及八纲辨证。望诊包括观察神色、形态、舌象等；闻诊包括听声音、嗅气味；问诊包括询问症状、病史等；切诊包括触摸脉象、按压腹部等。八纲辨证是中医最基本、最核心的辨证方法，通过对病位、病性、病势的概括，为疾病的诊断提供方向。 第九章 治则治法：阐述了中医治疗疾病的基本原则和方法。包括根据疾病的病因、病机、证候来制定治疗方针（治则），以及具体的治疗手段（治法），如汗、吐、下、和、温、清、补、消等。本书将重点讲解八法，并介绍一些常用的治法，如扶正祛邪、调整阴阳等。 第十章 常见内科疾病的中医认识：选取了部分常见内科疾病，如感冒、咳嗽、泄泻、水肿、不寐等，从病因、病机、辨证要点、治则治法等方面进行中医解读。通过对具体病例的分析，使学生能够将所学的理论知识应用于临床实践，初步掌握常见病的辨证论治思路。 第十一章 常见外、妇、儿科疾病的中医认识（选讲）：为了拓宽学生的视野，本书还对部分常见外、妇、儿科疾病进行了初步介绍，主要侧重于其中医的基本认识和治疗原则。这部分内容旨在激发学生对这些学科的兴趣，并了解中医在各个医学领域的应用。 本书的特色与价值： 1. 体系完整，内容精炼：紧密围绕专科中医学教育目标，涵盖了中医学最核心的基础理论知识。 2. 循序渐进，易于理解：语言力求简洁明了，避免使用过于深奥的术语，配以图表和案例，帮助学生逐步掌握复杂的中医理论。 3. 强调辨证论治：贯穿全书始终，引导学生在学习理论的同时，注重培养中医思维方式，为后续的学习和实践打下坚实基础。 4. 理论联系实际：通过对常见疾病的介绍，使理论知识更具象化，便于学生理解和记忆，为将来从事中医药相关工作做好准备。 本书是中医学专业专科学生学习中医学理论的优秀起点，也是相关领域从业人员温故知新的良好参考。希望通过本书的学习，能够帮助广大医学生深刻理解中医学的精髓，为传承和发展中医药事业贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

第五段： 对于我这样需要快速掌握中医基本知识以应对学习和实践的学生来说，这本《中医学基础》的实用性是毋庸置疑的。它在编写时，充分考虑到了我们学习的实际需求，结构紧凑，内容精炼，能够帮助我们快速建立起对中医学的整体认知框架。我特别赞赏它在每个章节末尾都设置了“复习思考题”和“重点难点提示”，这不仅能帮助我们巩固当天所学，还能有效地引导我们关注学习的重点和容易出错的地方。我经常会认真完成这些题目，并回顾那些“重点难点提示”，这极大地提高了我的学习效率。而且，书中在介绍一些治疗方法时，也提供了简洁明了的操作指南，虽然我们知道最终要依赖老师的指导，但这种预先的了解，能让我们在课堂上更有针对性地去学习和提问。总之，这本书为我打开了一扇通往中医世界的大门，让我对未来的学习充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

第三段： 作为一个对中医理论体系的深度探索者，我一直在寻找一本能够系统性地梳理中医核心概念，并兼具学术严谨性和可读性的教材。这本《中医学基础》可以说恰好满足了我的需求。它在阐述基础理论时，力求全面，不放过任何一个关键的学术观点，但同时又不会过于繁琐，能够抓住问题的核心。尤其是在讲解“辨证论治”这一中医的灵魂时，这本书的处理方式堪称典范。它详细地分析了不同证型的形成原因、临床表现以及相应的治疗原则，并提供了清晰的辨证思路和方法。我曾反复研读关于“湿邪”的章节，书中对湿邪的形成、性质、致病特点以及不同部位引起的病变，都有深入浅出的阐述，并且结合了许多经典医案，让我对如何辨别和治疗湿邪有了更清晰的认识。这种深入骨髓的知识讲解，对于想要真正理解中医的人来说，是极其宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

第二段： 我必须说，这本书在细节上的打磨做得非常到位，每一章节的过渡都很自然，让你感觉知识点之间是环环相扣的，而不是孤立存在的。我特别注意到，书中在介绍每个概念时，都会追溯其历史渊源和发展脉络，这对于理解中医的精髓至关重要。很多时候，我们学习一门学科，如果只知道“是什么”，而不知道“为什么”，就很难真正掌握。这本书很好地解决了这个问题，它会告诉你某个理论是如何在长期的实践中形成和完善的，这种“知其然，知其所以然”的学习方式，让我对中医的理解更加深刻。而且，书中还配有很多精美的插图和图表，比如脏腑的解剖图、经络的运行图等等，这些视觉化的辅助信息，极大地降低了学习难度，也让抽象的概念变得更加具体和形象。我发现自己可以花很长时间去研究这些图，然后把它们与文字描述结合起来，效果非常好。

评分☆☆☆☆☆

第一段： 这本《中医学基础》实在是让我大开眼界，作为一名即将步入医学殿堂的学生，我一直对博大精深的中医充满好奇，但也带着一丝对复杂理论的畏惧。拿到这本教材，第一感觉就是它的内容编排非常清晰，逻辑性很强，从最基础的阴阳五行、脏腑辨证，到望闻问切，再到病因病机，层层递进，就像为我铺就了一条坚实的中医学习之路。我尤其喜欢它在讲解理论时，穿插了大量生动的案例分析，这让我不再觉得中医是枯燥的古籍，而是充满了实践意义的医学体系。例如，在讲到“脾主运化”时，书中不仅解释了脾的功能，还结合了常见的消化不良、食欲不振等症状，让我能立刻将理论与临床联系起来。而且，教材的语言风格也很亲切，用了很多比较易懂的比喻，不像一些专业书那样晦涩难懂，让我这个初学者也能很快找到学习的乐趣和信心。我甚至已经开始尝试用书中学到的知识去观察身边的人，虽然还不够专业，但那种能够理解和分析一些身体状况的感觉，真的很棒。

评分☆☆☆☆☆

第四段： 老实说，我之前对中医的一些理论，比如“气”、“血”、“津液”等概念，总觉得有些玄乎，难以捉摸。但是，这本教材的讲解方式，却让我耳目一新。它用一种非常贴近生活的方式，把这些抽象的概念具体化了。例如，在讲解“气”的时候，书中不仅解释了气的生理功能，还用“生命的原动力”来比喻，并将其与我们的呼吸、运动、思维等生命活动紧密联系起来，让我瞬间就明白了“气”的重要性。同样，对于“血”，书中也详细介绍了它的生成、运行以及对身体的滋养作用，并将其与肤色、脉象等具体表现联系起来，让我不再感到遥不可及。这种将理论与实践、抽象与具体相结合的讲解方式，让我真正感受到了中医的科学性和实用性。我甚至开始用这种思维去审视自己的身体状况，感觉自己对健康的认识提升了一个层次。

评分☆☆☆☆☆

京东挺不错的，正品，有速度

评分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。

评分☆☆☆☆☆

给朋友买的。据说可以

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡 有缺陷，皆有特药可医。由此可见读书的好处了读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读,熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。 让我们都来读书吧.

评分☆☆☆☆☆

高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”开卷者古来就有，有“五柳先生”那“不求甚解”读法的；也有朱光潜倡导的“字字推敲，咬文嚼字”读法的；更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看，开卷是有益的，因为开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处你有属于自己的本领靠自己生存。让你生活活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书 可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的 习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.读书的好处很多。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察 得之。 　　读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸 馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。

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京东挺不错的，正品，有速度

评分☆☆☆☆☆

京东还是不错的，速度跟物流都很快，喜欢

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、