中级汽车修理工自学读本（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

宋森，孙文英 著

承接 住宅 自建房 室内改造 装修设计 免费咨询 QQ：624617358 一级注册建筑师 亲自为您回答、经验丰富，价格亲民。无论项目大小，都全力服务。期待合作，欢迎咨询！QQ：624617358

出版社： 金盾出版社

ISBN：9787508242293

版次：1

商品编码：10179793

包装：平装

开本：32开

出版时间：2006-12-01

页数：628

正文语种：中文

内容简介

　　本书按照国家新的技术标准要求，根据发动机修理工、底盘修理工、电气设备修理工、空调修理工、车身钣金修理工和车身涂装修理工的实际需要，从应知、应会和维修实例三个方面，分章逐节进行了详细阐述。
　　本书内容丰富、图文并茂、通俗易懂，既可供汽车修理工和汽车驾驶员自学，也可供汽车院校维修专业的教学人员参考。

目录

第一篇 汽车修理工通用基础知识要求标准
第一节 常用车辆技术性能
第二节 主要总成需要大修的标志
第三节 汽车修理技术标准
第四节 各种零件可用、可修和可换的技术鉴定
第五节 汽车故障的变化规律和诊断方法
第二篇 发动机修理工技术要求标准 第三篇底盘修理工技术要求标准
第一章 应知部分
第一节 发动机主要部件的修理技术条件
第二节 发动机主修和性能调试作业
第二章 应会部分
第一节 水冷式发动机整机维修技术
第二节 曲柄连杆机构维修技术
第三节 配气机构维修技术
第四节 润滑系统维修技术
第五节 水冷却系统维修技术
第六节 空气冷却系统维修技术
第七节 汽油发动机化油器式燃料供给系统维修技术
第八节 汽油发动机直接喷射式燃料供给系统维修技术
第九节 柴油发动机燃料供给系统维修技术
第十节 搪磨发动机气缸工艺
第十一节 连杆轴承和曲轴轴承搪削工艺
第十二节 诊断和排除发动机异响故障
第三章 维修实例
第一节 红旗CA7220型轿车CA488-3型发动机的总装配作业
第二节 排除汽油机常见油路故障
第三节 排除柴油机常见油路故障
第四节 排除蓄电池点火系统常见故障
第四篇 电气设备修理工技术要求标准
第一章 应知部分
第一节 前轮定位的作用
第二节 底盘主要总成的修理技术条件
第三节 轮胎不正常磨损的原因和轮胎的正确换位
第二章 应会部分
第一节 传动系统维修技术
第二节 行驶系统维修技术
第三节 转向系统维修技术
第四节 制动系统维修技术
第五节 诊断和排除底盘异响故障
第三章 维修实例
第一节 检修动力转向装置
第二节 检修液压制动装置
第三节 检修奥迪轿车的传动系统和制动系统部分项目
第五篇 空调修理工技术要求标准
第六篇 车身钣金修理工技术要求标准
第七篇 车身涂装修理工技术要求标准

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

太难了 看不懂 坑爹！

评分☆☆☆☆☆

从外表看还可以.因帮朋友卖的,所以不太清楚.

评分☆☆☆☆☆

质量非常好 价格很满意

评分☆☆☆☆☆

书本质量还可以，适合有一定基础的人阅读

评分☆☆☆☆☆

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

评分☆☆☆☆☆

中外许多教育家都强调，读万卷书，还要行万里路。读天地之间的大书。但是天地无边，这部大书该如何读?没有—本书详细指导，没有一本现场教育的教科书，父母在带孩子来到各种大自然和社会现场时，触景生隋，触景生疑，触景生悟，父母茫然不知该给孩子讲些什么，从而丧失了许多对孩子教育的最佳时机!这是一个巨大的教育黑洞!本书是任庆文带着女儿叭家庭开始，先后走向农村，走向城市，走向大自然，进行现场教育的实录。本套书具有以下几个特点【一】明确告诉家长现场教育要教什么和怎么教本书首先告诉父母和老师引导孩子走向现场的程序从家庭开始，由近及远，由点到面，寻找世界典型现场，向孩子全面展示大自然和社会的整体图景。这可以看做对孩子现场教育的内容设计，解决一个教什么的问题。其次，本书告诉父母和老师，在现场要进行见——听——说一写——做一回忆与思考六环节的全面训练，让孩子全身心处于活动状态，这可以看做对孩子现场教育的程序设计，解决—个怎么教的问题。【二】适应不同年龄层次孩子的家长使用本套书面对的是不同年龄层次孩子的家长。低幼儿的家长可以从家庭实景开始，儿童、青少年的学生家长，可以引导孩子有计划进入农村、城市，对大自然进行考察进而教育孩子。不过，对于不同年龄的孩子，讲解的深度不同。【三】实用性、操作性强作者直接以女儿为实验对象，在带着女儿进入大自然和社会的每个现场时，作者都十分清楚，要找什么现场，要在现场怎么教孩子，并把这一教育过程记录下来，配上现场照片，一张照片配一套教育说明，并创作了大量儿歌，这样，给家长提供了一部非常实用的现场教科书，实用性和可操作性很强。另外，本书适应作为幼儿园、学校、少先队的教材或参考书，给幼儿园、小学教学提供了全新的教学模式。:..?&任庆文任庆文他带领孩子阅读日月星辰，阅读风云雨雪，阅读山川大地，阅读城市乡村，阅读人群万象让孩子边读万卷书，边行万里路，边做万件事，边阅万种人把课本知识变成了活知识，把死知识变成了终身难忘的有用知识！的书是朋友推荐的，很满意，会继续购买印刷精致得很，而我则喜欢翻翻书、中外许多教育家都强调，读万卷书，还要行万里路。读天地之间的大书。但是天地无边，这部大书该如何读?没有—本书详细指导，没有一本现场教育的教科书，父母在带孩子来到各种大自然和社会现场时，触景生隋，触景生疑，触景生悟，父母茫然不知该给孩子讲些什么，从而丧失了许多对孩子教育的最佳时机!这是一个巨大的教育黑洞!本书是任庆文带着女儿叭家庭开始，先后走向农村，走向城市，走向大自然，进行现场教育的实录。本套书具有以下几个特点【一】明确告诉家长现场教育要教什么和怎么教本书首先告诉父母和老师引导孩子走

评分☆☆☆☆☆

从外表看还可以.因帮朋友卖的,所以不太清楚.

评分☆☆☆☆☆

经过漫长的十四天等待经过漫长的十四天等待经过漫长的十四天等待

评分☆☆☆☆☆

不错写的挺好停息，移动医学