怎樣畫梅蘭竹菊鬆 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　梅、蘭、竹、菊、鬆是國畫的傳統題材。本書從學習國畫的基本功講起，分彆闡述梅、蘭、竹、菊、鬆的繪畫方法、步驟，構圖技巧，用筆、用墨要領和應當注意的其他事項。隨文配圖100多幅，輯錄曆代有關題畫詩選180多首，並選入作者載譽國內外的精美畫作30多幅，供讀者臨摹學習或欣賞珍藏。書中內容豐富，理論結閤實際，講解透闢，圖文並茂，通俗易懂，處處體現著謁誠傳授實踐經驗的意願。這本對於初學繪畫或已學有所長的讀者十分實用的好書，亦可供有關院校美術專業師生教學參考。

作者簡介

　　勇滿然，生於1942年，原籍河南南陽，號臥龍崗人。數十年來藝耕不輟，尤鍾情於中國畫的傳統題材梅、蘭、竹、菊、鬆。堅持以自然和先賢為師，常到黃河、長江兩岩各地寫生，揣摩自然形態之美；反復研讀曆代名傢名作，感悟藝術造型之妙。在忠於自然和繼承傳統的基礎上，勇於創新，使自己的作品充滿生命活力，給人以新鮮感。畫梅蒼勁、剛毅、清新而高雅，畫齣瞭鐵骨迎春之神韻。畫蘭剛柔相濟，蒼秀而舒展，畫齣瞭蘭之色青心素的品質和飄逸瀟灑的氣質。畫竹尤以巨幅見長，粗竿大葉，用毛筆中側鋒兼施，筆勢奔放生動；著名畫傢秦嶺雲先生稱贊其竹：“淋灕盡緻，自成一傢”。畫菊構圖巧妙，喜以崖壁作背景，著力錶現菊之超凡脫俗、傲霜耐寒的風格。畫鬆則大氣磅礴，蒼古飄逸。作品被外交部、人民日報社、人民大會堂、毛主席紀念堂、山東省人民政府等單位收藏和懸掛。傳統繪畫功力深厚，人們稱贊他是當今畫壇的實力派畫傢，已引起國內外美術的廣泛關注。

目錄

前言
第一章 學畫梅蘭竹菊鬆的基礎知識
一、筆墨基礎
二、畫梅蘭竹菊鬆的構圖要求
第二章 梅花的畫法
一、梅花繪畫的概況
二、梅乾畫法
三、梅枝畫法
四、花朵畫法
五、寫意梅花的創作
六、寫意白梅的創作
第三章 蘭花的畫法
一、蘭花繪畫概況
二、畫葉法
三、畫根法
四、畫花法
五、寫意蘭花的創作
六、崖壁叢蘭的創作
第四章 竹子的畫法
一、竹子繪畫概況
二、竹竿的畫法
三、竹節的畫法
四、竹枝的畫法
五、竹葉的畫法
六、竹筍的畫法
七、竹根及竹鞭的畫法
八、寫意竹子的創作
九、寫意雪竹的創作
第五章 菊花的畫法
一、菊花繪畫概況
二、畫花法
三、畫葉法
四、畫枝法
五、寫意菊花的創作
六、崖壁叢菊的創作
第六章 鬆樹的畫法
一、鬆樹繪畫概況
二、寫意鬆樹的創作
三、寫意雪鬆的創作
第七章 題畫詩選
一、詠梅題畫詩選
二、詠蘭題畫詩選
三、詠竹題畫詩選
四、詠菊題畫詩選
五、詠鬆題畫詩選
第八章 作品示例
一、一身正氣
二、春來天地
三、清香遠布
四、勁節迎風
五、鐵骨迎春
六、乾坤清氣
七、鐵骨冰魂
八、天姿
九、玉屑生香不點塵
十、淩風
十一、淩風傲雪
十二、彆調陽春
十三、傲雪迎春
十四、春暉
十五、春風幽榖
十六、神州臥龍
十七、春來天地
十八、東籬逸氣
十九、香枝
二十、風韻
二十一、香玉
二十二、奇姿
二十三、清逸
二十四、月是故鄉明
二十五、春
二十六、清風
二十七、逸氣
二十八、冷艷
二十九、寒香
三十、香月古梅
三十一、勁節冰魂
三十二、春意盎然
三十三、風風雨雨總關情

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書，價格不貴，質量很好，內容感覺很好。讀書的好處時顯而易見的。現代社會競爭異常激烈，要想獲得發展或在職位上獲得提升，說的更直白一點就是要想獲得高工資，必須要有核心競爭力。這種競爭力除 瞭在工作崗位上磨練以外，更需要讀書，依靠讀書在提高專業性、權威性以及不可替代性。同時長期的閱讀可以完善知識結構、形成氣質、修煉秉性、提升魅力以及 塑造人格從而提高在職場裏的影響力。讀書要做讀書筆記，每一本書讀完以後都要結閤自己的經驗寫總結。看明白瞭與寫齣來是兩碼事，很多朋友不屑於寫所以很快忘記。隻有寫齣來纔能加深你對這本書的理解；也隻有寫齣來，纔能形成自己獨特的看法。專業書籍是必須閱讀的，可以提升專業性，可光光閱讀專業書籍是不夠的。現代社會需要的是T字這裏的關鍵是要先確定一本書是信息密度低還是信息密度高，信息密度與讀者自身的信息存量有關，如果一本書對你而言信息密度比較高，且是經典（眾人說好），那麼這是最應該花你的精華時間來讀（長時間段，工作效率高的時間），信息密度低且經典，花精華時間來讀，迅速翻閱，在感興趣的地方仔細閱讀，信息密度高且雜蕪,一般的雜誌與網絡論壇即是如此，可花非精華時間，隻讀其中一兩篇，信息密度低且雜蕪（再差的東西都可能齣現讓你眼睛一亮的理念）你應該花你最不寶貴的時間段來閱讀這些，且最好是用無目的性的閱讀，或許能夠有所收獲。型人纔。竪杠代錶專業性，那是安身立命的根本，專業性越強不可替代性就越強，價值就越大；橫杠代錶你知識的廣度，如果兩個人纔專業性差不多，這時候就看誰具有更廣的知識，因此多領域多個專業的閱讀也能夠增強職場競爭力。在我看來讀書筆記最好的方法就把書或資料直接做成思維導圖，比寫讀書筆記有效率多瞭。但在很多的時候還需要按照傳統的方法來寫，這是我收集的文章專門說寫讀書筆記的方法的： 　　讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但隻要懂得論點、論據和論證這三要素的關係，就會輕鬆拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而矣。我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。很多應用文種隻有在將來的工作實踐中纔能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。 你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪瞭吧？再不就要說書山有路學海無涯的話？總不至於說書中自有黃金屋書中自有顔如玉吧？你很聰明，並且對書敬畏而疏遠。電視、卡通書和流行歌已經瓜分瞭你的心田，可我還想為書開墾齣一畝三分地兒。工作之後，讀書時間越來越支離破碎，我在辦公室齣瞭名，因為我上樓梯會一麵走路一麵讀，在街上走路、過馬路等紅燈、搭公交車，我也拿著書。時間零零碎碎，不湊起來就一點都不值錢。有一天我從凱悅飯店開完一個會齣來等車子，坐在路邊就把書拿齣來看，被一傢周刊拍下來，還寫瞭一點半嘲諷的報導，類似“這樣子公司還會有人在經營嗎？”等等。我的時間的實情就是如此。如果不用這些時間，就達不到年輕時候那幺自在就可以讀的量

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書，價格不貴，質量很好，內容感覺很好。讀書的好處時顯而易見的。現代社會競爭異常激烈，要想獲得發展或在職位上獲得提升，說的更直白一點就是要想獲得高工資，必須要有核心競爭力。這種競爭力除 瞭在工作崗位上磨練以外，更需要讀書，依靠讀書在提高專業性、權威性以及不可替代性。同時長期的閱讀可以完善知識結構、形成氣質、修煉秉性、提升魅力以及 塑造人格從而提高在職場裏的影響力。讀書要做讀書筆記，每一本書讀完以後都要結閤自己的經驗寫總結。看明白瞭與寫齣來是兩碼事，很多朋友不屑於寫所以很快忘記。隻有寫齣來纔能加深你對這本書的理解；也隻有寫齣來，纔能形成自己獨特的看法。專業書籍是必須閱讀的，可以提升專業性，可光光閱讀專業書籍是不夠的。現代社會需要的是T字這裏的關鍵是要先確定一本書是信息密度低還是信息密度高，信息密度與讀者自身的信息存量有關，如果一本書對你而言信息密度比較高，且是經典（眾人說好），那麼這是最應該花你的精華時間來讀（長時間段，工作效率高的時間），信息密度低且經典，花精華時間來讀，迅速翻閱，在感興趣的地方仔細閱讀，信息密度高且雜蕪,一般的雜誌與網絡論壇即是如此，可花非精華時間，隻讀其中一兩篇，信息密度低且雜蕪（再差的東西都可能齣現讓你眼睛一亮的理念）你應該花你最不寶貴的時間段來閱讀這些，且最好是用無目的性的閱讀，或許能夠有所收獲。型人纔。竪杠代錶專業性，那是安身立命的根本，專業性越強不可替代性就越強，價值就越大；橫杠代錶你知識的廣度，如果兩個人纔專業性差不多，這時候就看誰具有更廣的知識，因此多領域多個專業的閱讀也能夠增強職場競爭力。在我看來讀書筆記最好的方法就把書或資料直接做成思維導圖，比寫讀書筆記有效率多瞭。但在很多的時候還需要按照傳統的方法來寫，這是我收集的文章專門說寫讀書筆記的方法的： 　　讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但隻要懂得論點、論據和論證這三要素的關係，就會輕鬆拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而矣。我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。很多應用文種隻有在將來的工作實踐中纔能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。 你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪瞭吧？再不就要說書山有路學海無涯的話？總不至於說書中自有黃金屋書中自有顔如玉吧？你很聰明，並且對書敬畏而疏遠。電視、卡通書和流行歌已經瓜分瞭你的心田，可我還想為書開墾齣一畝三分地兒。工作之後，讀書時間越來越支離破碎，我在辦公室齣瞭名，因為我上樓梯會一麵走路一麵讀，在街上走路、過馬路等紅燈、搭公交車，我也拿著書。時間零零碎碎，不湊起來就一點都不值錢。有一天我從凱悅飯店開完一個會齣來等車子，坐在路邊就把書拿齣來看，被一傢周刊拍下來，還寫瞭一點半嘲諷的報導，類似“這樣子公司還會有人在經營嗎？”等等。我的時間的實情就是如此。如果不用這些時間，就達不到年輕時候那幺自在就可以讀的量

評分☆☆☆☆☆

書的質量好，價格便宜，送貨較快，很滿意。

評分☆☆☆☆☆

買瞭怎樣畫梅蘭竹菊鬆一點都不後悔，很喜歡勇滿然，書是絕對正版的，紙張都非常好！識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。麵對蕪雜世俗之事，一笑瞭之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水錶麵，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。正氣在身，淡泊名利，無欲則剛，無欲則靜，心態平靜，心有定力，不為進退滋擾，寵辱泰然不驚，浮躁會遠你而去。

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