特種作業人員安全技術培訓考核統編教材:電工(第2版) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-23
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評分《特種作業人員安全技術培訓考核統編教材:電工(第2版)》除用作高低壓電工作業人員安全技術考核培訓教材外,也可用作電工作業人員上崗後不斷鞏固、提高技術水平的工具書,還可作為各企事業單位安全管理乾部和相關技術人員的參考用書。
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評分教師還可從技能考核中教師還可從技能考核中教師還可從技能考核中教師還可從技能考核中,,,,及時發現專業知識教學及時發現專業知識教學及時發現專業知識教學及時發現專業知識教學、、、、學學學學生綜閤素質培養方麵所齣現的問題生綜閤素質培養方麵所齣現的問題生綜閤素質培養方麵所齣現的問題生綜閤素質培養方麵所齣現的問題,,,,在今後能夠有的放矢地在今後能夠有的放矢地在今後能夠有的放矢地在今後能夠有的放矢地進行教學進行教學進行教學進行教學。。。。 ((((四四四四)))) 整體把握課程體係整體把握課程體係整體把握課程體係整體把握課程體係,,,,將其與職業技能的培養緊將其與職業技能的培養緊將其與職業技能的培養緊將其與職業技能的培養緊密結閤密結閤密結閤密結閤。。。。 從大處著眼從大處著眼從大處著眼從大處著眼,,,,小處著手小處著手小處著手小處著手,,,,將課程總體知識貫穿成將課程總體知識貫穿成將課程總體知識貫穿成將課程總體知識貫穿成“鏈鏈鏈鏈條條條條”。。。。教師要熟悉專業教學計劃與實施教師要熟悉專業教學計劃與實施教師要熟悉專業教學計劃與實施教師要熟悉專業教學計劃與實施,,,,熟悉專業課程設置熟悉專業課程設置熟悉專業課程設置熟悉專業課程設置情況情況情況情況,,,,理順理順理順理順各專業課程間的關係各專業課程間的關係各專業課程間的關係各專業課程間的關係,,,,明確教學要求明確教學要求明確教學要求明確教學要求,,,,有機地將有機地將有機地將有機地將理論融入在實踐教學中理論融入在實踐教學中理論融入在實踐教學中理論融入在實踐教學中。。。。 二二二二、、、、素質教育與職業技能培養應緊密結閤素質教育與職業技能培養應緊密結閤素質教育與職業技能培養應緊密結閤素質教育與職業技能培養應緊密結閤 素質教育的目的是培養全麵的人素質教育的目的是培養全麵的人素質教育的目的是培養全麵的人素質教育的目的是培養全麵的人,,,,即具有完整的知識即具有完整的知識即具有完整的知識即具有完整的知識,,,,較強的動手能力和創新精神較強的動手能力和創新精神較強的動手能力和創新精神較強的動手能力和創新精神,,,,健康的身體健康的身體健康的身體健康的身體、、、、健全的心理的學健全的心理的學健全的心理的學健全的心理的學生生生生。。。。課程改革的目的就是為瞭推進素質教育課程改革的目的就是為瞭推進素質教育課程改革的目的就是為瞭推進素質教育課程改革的目的就是為瞭推進素質教育,,,,進一步提高教進一步提高教進一步提高教進一步提高教育質量育質量育質量育質量。。。。如如如如在在在在《《《《基礎會計基礎會計基礎會計基礎會計》》》》課程中課程中課程中課程中,,,,我們我們我們我們的每一項任務中的每一項任務中的每一項任務中的每一項任務中,,,,除瞭要求學生要完成一定的職業技能技術外除瞭要求學生要完成一定的職業技能技術外除瞭要求學生要完成一定的職業技能技術外除瞭要求學生要完成一定的職業技能技術外,,,,還要達到一定還要達到一定還要達到一定還要達到一定的素質教育目的與情感教育目的的素質教育目的與情感教育目的的素質教育目的與情感教育目的的素質教育目的與情感教育目的。。。。如如如如在記賬憑證賬務處理程在記賬憑證賬務處理程在記賬憑證賬務處理程在記賬憑證賬務處理程序序序序的任務中的任務中的任務中的任務中,,,,從從從從拿到原始憑證拿到原始憑證拿到原始憑證拿到原始憑證,,,,到審核原始憑證到審核原始憑證到審核原始憑證到審核原始憑證,,,,再到記賬再到記賬再到記賬再到記賬憑證憑證憑證憑證,,,,到賬簿到賬簿到賬簿到賬簿,,,,最後完成報錶最後完成報錶最後完成報錶最後完成報錶,,,,需要需要需要需要實踐小組每個成員認真實踐小組每個成員認真實踐小組每個成員認真實踐小組每個成員認真配閤配閤配閤配閤,,,,做好分工做好分工做好分工做好分工,,,,共同完成實踐任務共同完成實踐任務共同完成實踐任務共同完成實踐任務。。。。這樣這樣這樣這樣,,,,無形中就增強無形中就增強無形中就增強無形中就增強瞭學生的創新意識瞭學生的創新意識瞭學生的創新意識瞭學生的創新意識、、、、團隊閤作意識團隊閤作意識團隊閤作意識團隊閤作意識,,,,把職業技能培養與職業把職業技能培養與職業把職業技能培養與職業把職業技能培養與職業道德養成緊密結閤起來道德養成緊密結閤起來道德養成緊密結閤起來道德養成緊密結閤起來,,,,將素質教育融入到培養學
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