![职业锚：发现你的真正价值 [Career Anchors]](https://pic.tinynews.org/10162234/bd663faa-7ddd-4982-b6ad-c70d97d54743.jpg)
具体描述
内容简介
本书作者埃德加·施恩教授是麻省理工学院斯隆管理学院的人力资源管理专家，他从20世纪60年代起进行了一项长达几十年的跟踪研究，并在此基础上创立了职业锚理论。这个理论可用于帮助个人洞察自我，也可用于帮助组织更好地理解员工。施恩的早期著作《职业动力论》首次对职业锚理论进行了系统论述，提出了五种职业锚的概念，这个观点对全球范围的学术界、职业咨询公司产生了非常深远的影响。作者简介
埃德加·施恩教授是麻省理工学院斯隆管理学院的人力资源管理专家，他从20世纪60年代起进行了一项长达几十年的跟踪研究，并在此基础上创立了职业锚理论。这个理论可用于帮助个人洞察自我，也可用于帮助组织更好地理解员工。施恩的早期著作《职业动力论》首次对职业锚理论进行了系统论述，提出了五种职业锚的概念，这个观点对全球范围的学术界、职业咨询公司产生了非常深远的影响。精彩书评
在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的职业锚理论是由美国埃德加·施恩教授提出的。联合国秘书长安南回到麻省理工学院去庆祝斯隆管理学院成立50周年，致辞的时候他特别感谢了一位教过他的老师，这就是埃德加·施恩。安南回忆起他毕业后被联合国派往非洲工作，当遇到棘手问题时，他就跑回斯隆学院向施恩教授咨询，结果问题就解决了。
目录
作者简介序
第1章 绪论
第2章 职业定位测试
第3章 职业发展
第4章 职业锚的发展
第5章 职业锚访谈
第6章 实践
参考文献
致谢
前言/序言
用户评价
在职业生涯的某个节点，我曾陷入了深深的职业倦怠。日复一日的工作内容变得机械而乏味，即使取得一些小的成就，也无法激起我内心的波澜。我开始反思，这是否就是我想要的全部？这种状态让我感到焦虑，也让我开始审视自己过往的职业选择。我曾尝试过改变工作内容，甚至换了一份完全不同的工作，但不久之后，相似的感觉又会卷土重来。我意识到，问题的根源可能不在于外部的工作环境，而在于我自身对职业的理解和期望是否存在偏差。我需要一种能够帮助我深入挖掘内心需求，识别那些能够提供长期满足感的职业特质的方法。我渴望找到一个能够清晰描绘出不同职业动力模式的蓝图，让我能够对照自身，找到那个最契合的“锚点”，从而摆脱“换汤不换药”的困境，实现真正意义上的职业幸福感。
评分我一直认为，我们每个人内心都潜藏着一股巨大的能量，只是有时候我们不知道如何去释放它，或者不知道它真正能够被引导向何方。在职业选择上，很多人往往会受到外界信息的影响，例如家庭的期望、社会的潮流，或是纯粹的经济回报，而忽略了最核心的自我认知。我曾经也走过这样的弯路，为了迎合所谓的“主流”而选择了一条并非真正适合自己的道路，结果可想而知，最终只能是身心俱疲，却依然找不到内心深处的归属感。我迫切地希望能够有一种工具，能够帮助我拨开迷雾，看清自己内心深处真正的渴望，理解是什么样的因素才能让我在这个快速变化的时代中，保持方向感，并且能够持续地学习和成长。我期待这本书能够提供一种深刻的自我探索的路径，让我能够识别出那些支撑我职业生涯发展的“锚”，从而在未来的道路上，能够更加坚定、自信地前行，最终实现个人价值与职业发展的完美结合。
评分我一直以来都认为，找到一份“好工作”不仅仅是关于薪资待遇和公司名气，更重要的是它是否能够与我们内心的渴望产生共鸣。然而，在现实中，很多人常常被外部的评价标准所裹挟，追求着社会认为的“成功”，却忽略了内心的声音。我曾遇到过这样的情况，身边的朋友们都在为某个热门行业趋之若鹜，而我却对那些看似光鲜的职业提不起兴趣。这种不协调让我一度怀疑自己是否“不合群”，是否缺乏对“成功”的正确认知。我迫切地希望能够找到一种方法，能够帮助我摆脱这种外界的干扰，回归到对自我的真实认知上来。我希望能够理解，是什么样的内在因素，才能让我们在面对挑战时保持韧性，在遭遇挫折时重拾信心，并且能够长久地保持对工作的热情。我期待这本书能够提供一个系统性的方法，来帮助我识别并锚定那些真正能驱动我前进的职业价值观，让我能够更自信地走在属于自己的职业道路上。
评分在人生的某个阶段，我曾感到自己像是在迷雾中航行，对职业道路的规划充满了不确定。每天的工作固然能维持生计，但内心深处总有一个声音在询问：“我真正想要的是什么？我擅长什么？我的价值体现在哪里？” 这种迷茫感，尤其是在面临职业转型，或是对现状感到倦怠时，会愈发强烈。我尝试过阅读一些泛泛而谈的励志书籍，它们能提供短暂的鼓舞，但却无法触及问题的核心。我需要的是一个能够帮助我深入剖析自我，找到内在驱动力的工具，一个能够让我跳出“工作—薪水”的简单循环，去思考更深层次的职业满意度的框架。我渴望理解那些能够支撑一个人长期在某个领域深耕，甚至不断超越自我的核心要素。这种期待，就像是在黑暗中摸索，希望能找到一盏指路的明灯，照亮前行的道路，让我能够更清晰地认识自己，从而做出更符合内心期望的职业选择。我希望这本书能够提供一种全新的视角，引导我发现那些隐藏在日常工作之下的、真正能够让我感到充实和有意义的职业驱动力。
评分对于我们中的许多人来说，职业发展往往是一场充满未知数的旅程。我们可能会在求职过程中感到困惑，不知道自己究竟适合什么样的岗位；也可能在工作中感到迷茫，不确定自己未来的发展方向。我曾经就是其中一员，对于“我的职业目标是什么？”这个问题，我总是含糊其辞，缺乏一个清晰的答案。我观察过身边一些在各自领域取得卓越成就的人，他们似乎都有一种内在的驱动力，能够让他们专注于某件事情，并从中获得源源不断的动力。我一直好奇，这种强大的职业驱动力究竟是如何形成的？它是否可以被识别和培养？我希望能够找到一本能够揭示这些内在奥秘的书，它能够提供一个框架，帮助我理解不同类型的职业动力，并引导我找到自己的“职业指南针”。我相信，一旦我能够清晰地认识到自己的核心价值和驱动力，我将能够更坚定地走向自己的职业目标，并在这个过程中获得真正的成就感和满足感。
评分"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
评分不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。
评分经典之作！易读，可操作性强
评分还可以吧，不是想象的那么差。
评分今天刚刚拿到书，这本（英）.萧伯纳写的诺贝尔文学奖作品典藏书系圣女贞德很不错，举世闻名的幽默大师喜剧界的革新家被誉为20世纪的莫里哀在嬉笑怒骂间写尽世态炎凉诺贝尔文学奖作品典藏书系圣女贞德是萧伯纳创作的唯一一部悲剧。贞德是英法百年战争中的法国青年女爱国者，是法国历史上著名的女英雄，一个被尊为圣人的传奇人物，她笃信宗教，对王子查尔斯十分忠诚。她领导农民群众击退英军对奥尔良的围攻。萧伯纳塑造出了一个具有崭新意义的人物形象。他着重突出了贞德的个人意志，赋予这个人物以现实意义。但他在强调个人意志时，也说明了个人能力的局限性，并且进而认为，人类害怕他们的圣贤和英雄，因此必欲将其置之死地而后快。华伦夫人的职业’第一场夏日午后，萨里郡，一座村舍花园坐落在黑斯尔米尔地区南边小山的东坡上。从山下望上去，只见村舍偏落在花园左侧一隅，屋顶和门廊都用茅草覆盖，门廊左边有一个超大的格子窗。整个花园都用栅栏围起来，只在右边留了一个门。栅栏外面有片空地顺着山坡直上到山顶。几把折叠的帆布花园椅靠在门廊里侧的长凳上。窗户下倚放着一辆女式自行车。门廊稍往右点儿，一个吊床挂在两根柱子上。一把大大的帆布伞支在园子中，遮住太阳不让阳光晒到吊床。吊床上一个年轻女人，头冲屋子，脚冲门口，正在边看书边做笔记。在吊床前边，她手够得到的地方，放着一把厨房椅，上面摞着一堆貌似很高深的书和一沓稿纸。一个男人走过空地从村舍后面走了出来。他顶多中年，有点艺术家气质，衣着细致而又不落俗套，脸上刮得干干净净只在嘴唇上留着一小撮胡子，态度诚恳和蔼，举止体贴可亲。光亮的黑发中夹杂着几缕灰白的发丝。眉毛是白的，头发却是又黑又亮。不过好像有点儿不大认路，从栅栏上头往花园里看，仔细打量这个地方，看到了那个年轻女人。男客人（摘下帽子）请原谅，请问欣德黑德的艾莉森太太家怎么走啊年轻女人（视线从书上抬起来）这就是艾莉森太太的家。（说完又低头看书写字）男客人哦！那么——我请问一下，您是不是维维·华伦小姐呢年轻女人（支起胳膊，仔细打量这个男人，态度直截了当，毫不客气）是。男客人（有点气馁，却又赶紧缓和气氛）恕我冒昧，我的名字是普雷德。（维维马上把书往椅子上一扔，跳下吊床）哦，可千万别让我打搅到你。维维（大步走向门口，给他打开栅栏门）请进，普雷德先生。（普雷德走进花园）欢迎。（她伸出手，给了他一个热情有力的握手。她是一个典型的受过高等教育的中产阶级英国女人，相貌出众，聪明能干。年纪二十二岁，聪敏坚定，自信沉着。衣着简单普通却又规规矩矩，可并不过时。她的腰带上还系着一条腰链，上面挂着钢笔、裁纸刀等一些零碎东西）普雷德非常感谢你，华伦小姐。（她砰的一
评分他是我的支点，虽然他目光呆滞，表情木然。他就这样静静地笔直地坐在椅子上。寒冷的气温让他裹上了厚厚的棉衣，冷风让他缩紧了脖子。可他的神色丝毫没有改变，就好像一个虔诚的信徒，静默地等待着遥远而神秘的梦。于是他慢慢变成了一棵树，扎根在渺渺的时间里，扎根在茫茫的人潮中。
评分农村的学龄前儿童，没有像样的配套教育机构，柴静问了那位责任人，你知道教育部有什么什么规定吗？你知道交通部有什么什么规定吗？看到这里，我想当然地觉得，真是多此一问，不过事后想想，为什么不问呢？那位当事人对法律、对规定一无所知的事实并非理所应当，而且这样的无知，责任不应当全归结于她本人。我们之所以会有“多此一问”的想法，在于默认了农村不被国家行政机构部门覆盖这一事实，以至于，节目中出现对现场交警的采访，那位警察和周围环境如此鲜明的格格不入，像是被安插进去的演员。悲剧命运降临在这十几个孩子身上，只是一种偶然，但这样的悲剧发生，却是一种必然。 和书店的比较过了，应该是正版图书。价格可以，购买方便，送货上门，网购就是好，我一下买了好几本书。京东的物流很给力，送货的速度还不错，商品的质量也可以接受，价格也能比较公道。你,值得拥有!超低的价格,超好的质量,超高的品质,感谢京东,有你陪伴,真好!不错，很喜欢。
评分买书还来京东，印刷很精美，正版书籍，价格有折扣惠，送货快，
评分前几天看《校车翻坠事件》的节目，印象很深刻。此前网上打眼一条新闻，觉得责任就在开幼儿园那人身上，如果不是超载，这样的悲剧不会发生。看了《看见》那期节目才知道，事情远远不是这样。
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