21世紀高校雙語教學叢書：護理英語（英漢對照）（附光盤） [Nursing English] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　該書是高等院校護理專業的專業英語教材，采取英漢對照的形式編寫。以對話為主，設計瞭護理的10大方麵，如：掛號看病、住院、護理評估、查房、手術前後的護理、心理護理、給藥、飲食護理、産婦護理、病護間健康交流等作為背景對話。每篇對話後有生詞錶、專業術語錶、參考譯文，還附一篇相關護理理論知識的文章供學習者學習。
　　《護理英語》共有11個單元，每個單元有幾個情景對話和一篇閱讀文章。每個對話部分圍繞特定的專題展開，有利於學生模仿並學以緻用；閱讀文章與護理中文教材同步，並附有參考譯文。

目錄

Unit 1 Registration掛號看病
Unit 2 Admission住院
Unit 3 Nursing Process護理程序
Unit 4 Making Rounds of Wards醫護查房
Unit 5 Preoperative and Postoperative Nursing手術前後的護理
Unit 6 Psychological Nursing心理護理
Unit 7 Nutritional Care and Diet for the Patient病人營養與膳食護理
Unit 8 Medication Therapy藥物治療
Unit 9 Maternity Nursing母嬰護理
Unit 10 Health Education健康教育
Unit 11 Elderly Health Nursing Care老年健康護理
Appendix Ⅰ Abbreviation縮略語
Appendix Ⅱ CGFNS—FUNDAMENTAL NURSING基礎護理測試題
Appendix Ⅲ Key to Nursing English Terms英語醫學術語的特徵

精彩書摘

　　Part C Reading Comprehension
　　Now read the passage. The first time, try to get a good general ideaof what the passage is about; the secondtime, to try to remember the im-portant details and pay due attention to points seem difficult. If there isa word you are not familiar with, do not waste too much time worryingabout what it might mean. Just look at what comes before and after,make an intelligent guess and then go on. When you have finished thesecond readinq, finish the following exercises.The Nursing Process.
　　The purpose of the nursing process is to provide a framework withinwhich nurse can identify the clients health care needs, establish a nursingcare plan to meet those needs, and complete the nursing interventions de-signed to meet the needs.
　　The nursing process is an open system, consisting of three basic fac-tors (patients behaviors, nurses responses and nursing activities benefi-cial to patients). It is made up of the following five steps.

前言/序言

　　隨著全球一體化，醫學領域的國際交流日益頻繁。越來越多的醫護人員走嚮世界。與此同時，隨著外資的引進，國內醫療市場的競爭日趨激烈。醫護人員提供國際化醫療服務的機會也在與日俱增。醫學人纔市場需要大批的復閤型高級醫學人纔（醫學專業知識人纔將具有更大的競爭力）。毫無疑問，持有國際認可的醫學護理證書人纔將具有更大的競爭力。為瞭適應這一新的形勢和高等職業教育發展的需求，體現高等職業教育培養目標及辦學特色，我們編寫瞭這本教材。
　　編寫本教材的主要目的是嚮學生提供豐富的醫護英語資料，培養學生的英語交際的能力，掌握一定的英語基礎護理知識和技能，使學生具有閱讀和翻譯有關護理英語資料的能力，進行簡單的日常會話和涉外會話的能力，特彆強調學生職業技能的培養和訓練。

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評分☆☆☆☆☆

　　1.選購書籍最好是圖文並茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的錶像，對孩子今後創造力的發展有好處。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

很喜歡皮連生譯安德森，他的每一本書幾本上都有，這本學習、教學和評估的分類學很不錯，布盧姆認知領域目標分類手冊被認為是20世紀教育領域影響最大的四本著作之一。學習、教學和評估的分類學是由當今最著名的教育心理學傢、課程與教學專傢和測量與評價專傢對這一經典理論的修訂。經典版布盧姆認知目標分類學隻對作為教學評估的目標進行瞭六種掌握水平的分類修訂版則要求對教學目標、教學過程中的教學活動和教學評估按24個目標單元進行分類，這樣就構成72種分類的結果。布盧姆的認知目標分類修訂工作的完成錶明知識分類學習論思想已被課程、教學和評估專傢接受，是科學心理學與教學相結閤進入新階段的標誌性成果之一，值得我們認真研究。學習、教學和評估的分類學則是該目標分類係統的新進展，融閤瞭教育心理學最新發展，與教育實踐的結閤也更緊密。全書分教育目標與學生學習概述、修訂後的教育目標結構、實際應用中的目標分類係統。布魯姆教育目標分類是近30年來教育心理學界乃至教育界最大的理論成就。第七章教學案例介紹六、案例各章的組織和結構像前麵提到的，我們會對案例使用一一個一般的格式，讓讀者既能理解每一個案例，又能在案例之間進行比較。像這一句一樣，由教師準備的每個案例的描述部分，都是以相同的字體和字號大小來打印的。左邊的頁邊空白的插入也跟這一段相同。你將會周期性地碰到在我們的分析基礎上的一段評析。所有這樣的評析都是以格式相同的標題來開頭的。在每個主要成分（即目標、教學活動和評價）後麵，我們將根據分類錶來總結我們的分析。像前麵提到的，最終結果是每個案例有三個完整的分類錶。第一個總結瞭我們在目標基礎上的分析。目標是用黑體字來指齣的。第二個總結瞭我們在教學活動基礎上的分析。活動是用斜體字來給齣的。為瞭便於比較，目標在第二個分類錶中繼續用黑體字。第三個錶總結瞭我們在評價基礎上的分析。評價基礎上的分析將以常規字體呈現。同樣，目標（黑體字）和教學活動（斜體字）的格式繼續沿用。我們通過檢查下麵四個指導性問題來結束對每一個案例的討論學習問題、教學問題、評估問題和一緻性問題。關於教師設計和實施的單元，我們也提齣瞭若乾的留下的問題。這些問題能夠作為案例中描述的這一一單元的開放式討論的起始點。為瞭讓讀者適應，在第一個案例（第八章，營養）中我們把分析過程描述得很詳細。我們所用的綫索都是用黑體字來標明的。這些綫索之間的具體關係和我們對它們在知識類型和具體認知過程方麵的分析都很明顯。另外，我們強調瞭具體認知過程（如分類）和過程類目（如理解）之間的聯係。最後，我們描述瞭我們進行分類背後的理由，我們相信這種描述是必要和適當的。在第五章我們用標準的動詞形式

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今天剛剛拿到書，這本（英）羅莎濛德·勒普頓寫的後來很不錯，後來是全英人氣最高的懸疑小說作者羅莎濛德?勒普頓的第二部長篇小說。該書2011年六月推齣，立刻占據英國亞馬遜總榜暢銷前列，讀者紛紛給與五星好評。書中的母親被火災的濃煙和坍塌的建築弄至昏迷，她如何在人們看不見她，也感受不到她的情況下，以特殊的方式拯救自己含冤的兒子和生命垂危的女兒本書情節扣人心弦，語言細膩真摯其中母親的自白與對心愛的傢人的傾訴極其催人淚下，具有強大的情感張力。後來這本書從一場莫名而起的大火講起。學校教學樓著火瞭，他們在裏麵，都在裏麵。滾滾濃煙染黑瞭夏日湛藍的天空。格蕾絲跑到學校的時候，發現兒子亞當安然無恙地待在教學樓外，而女兒珍妮卻還在教學樓裏。格蕾絲衝進烈火熊熊的大樓，在濃煙和火舌中找到珍妮。拖著她下樓時，卻被坍塌的重物壓住恢復知覺時已是在醫院，格蕾絲發現自己和女兒的靈魂都能夠自如行動，而身體都已是重傷。驚人的消息傳來八歲的亞當被指控是縱火者！可她倆都知道，這個優雅、善良的孩子絕不會做這種事。格蕾絲不停奔走，終於發現瞭事件背後的驚天陰謀，但是沒人能看得見她和珍妮，也聽不見她們說話。此時，珍妮的生命跡象已岌岌可危後來這本書的每一頁，都透露齣一種大師風範。毫不妥協的情感震撼，詩一般鏗鏘有力的語言，與引人入勝的故事情節，完美地融為一體，共同鑄就瞭這部卓越的作品。我保證，這部小說能夠讓每一個人為之動容。傑佛瑞迪佛，美國當代著名的偵探小說傢後來催人淚下，是一枚重磅的感情炸彈。星期日快報這個精巧的故事讓我著迷，寫作角度非常新穎，情節錯綜復雜，語言精緻優美，非常引人入勝。每日郵報第二章生死較量我三步並作兩步，衝上教學樓的颱階，準備從大廳正門進去。乍看起來，周圍沒有什麼異樣。牆壁上懸掛著西德裏小學第一批學生的照片，它們被裱在相框裏。孩子們笑得都很燦爛，露齣一口可愛的小乳牙。當時的羅伊娜可比還是醜小鴨的珍妮漂亮多瞭。另一麵牆上貼著學校當日午餐的菜單，圖文並茂，今天的主菜是魚肉餡餅和豌豆。一切都是平時的老樣子，我一顆懸著的心放下不少。我伸手去推教學樓大廳的正門，第一次發現它竟然如此沉重。門著火瞭。我的兩隻手劇烈地顫抖起來，甚至連門把手都沒法握住。把手是滾燙的，我隻好把高高挽起的襯衣袖子擼下來，用它裹住手，這纔把大門推開。我扯開嗓子，大聲呼喚珍妮的名字，一遍又一遍。每次張口的時候，嘴巴、喉嚨和肺裏都會灌進大量濃煙。很快，我就被嗆得喊不齣聲來。物品燃燒發齣的嘶嘶聲和劈裏啪啦的斷裂聲不絕於耳，一條巨大的火龍在大樓裏上下翻騰。頭頂上方的什麼東西塌瞭下來，剛聽見聲音，我就被重重地砸瞭一下。這時，火龍遇到我開門時放進來的

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　　2.書盡量選簿一點的，最好是一本書裏隻有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能産生一種成就感和愉悅感。

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　　一．引導傢長為孩子創造讀書的時空

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很喜歡皮連生譯安德森，他的每一本書幾本上都有，這本學習、教學和評估的分類學很不錯，布盧姆認知領域目標分類手冊被認為是20世紀教育領域影響最大的四本著作之一。學習、教學和評估的分類學是由當今最著名的教育心理學傢、課程與教學專傢和測量與評價專傢對這一經典理論的修訂。經典版布盧姆認知目標分類學隻對作為教學評估的目標進行瞭六種掌握水平的分類修訂版則要求對教學目標、教學過程中的教學活動和教學評估按24個目標單元進行分類，這樣就構成72種分類的結果。布盧姆的認知目標分類修訂工作的完成錶明知識分類學習論思想已被課程、教學和評估專傢接受，是科學心理學與教學相結閤進入新階段的標誌性成果之一，值得我們認真研究。學習、教學和評估的分類學則是該目標分類係統的新進展，融閤瞭教育心理學最新發展，與教育實踐的結閤也更緊密。全書分教育目標與學生學習概述、修訂後的教育目標結構、實際應用中的目標分類係統。布魯姆教育目標分類是近30年來教育心理學界乃至教育界最大的理論成就。第七章教學案例介紹六、案例各章的組織和結構像前麵提到的，我們會對案例使用一一個一般的格式，讓讀者既能理解每一個案例，又能在案例之間進行比較。像這一句一樣，由教師準備的每個案例的描述部分，都是以相同的字體和字號大小來打印的。左邊的頁邊空白的插入也跟這一段相同。你將會周期性地碰到在我們的分析基礎上的一段評析。所有這樣的評析都是以格式相同的標題來開頭的。在每個主要成分（即目標、教學活動和評價）後麵，我們將根據分類錶來總結我們的分析。像前麵提到的，最終結果是每個案例有三個完整的分類錶。第一個總結瞭我們在目標基礎上的分析。目標是用黑體字來指齣的。第二個總結瞭我們在教學活動基礎上的分析。活動是用斜體字來給齣的。為瞭便於比較，目標在第二個分類錶中繼續用黑體字。第三個錶總結瞭我們在評價基礎上的分析。評價基礎上的分析將以常規字體呈現。同樣，目標（黑體字）和教學活動（斜體字）的格式繼續沿用。我們通過檢查下麵四個指導性問題來結束對每一個案例的討論學習問題、教學問題、評估問題和一緻性問題。關於教師設計和實施的單元，我們也提齣瞭若乾的留下的問題。這些問題能夠作為案例中描述的這一一單元的開放式討論的起始點。為瞭讓讀者適應，在第一個案例（第八章，營養）中我們把分析過程描述得很詳細。我們所用的綫索都是用黑體字來標明的。這些綫索之間的具體關係和我們對它們在知識類型和具體認知過程方麵的分析都很明顯。另外，我們強調瞭具體認知過程（如分類）和過程類目（如理解）之間的聯係。最後，我們描述瞭我們進行分類背後的理由，我們相信這種描述是必要和適當的。在第五章我們用標準的動詞形式

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