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冬霞 著

图书标签:

• 王永庆
• 成功学
• 企业管理
• 台湾史
• 人物传记
• 经商
• 励志
• 财富
• 家族企业
• 口述历史

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300101422

版次：1

商品编码：10151908

包装：平装

丛书名： 商业漫画书

开本：16开

出版时间：2009-02-01

用纸：胶版纸

页数：163

字数：100000

正文语种：英语

编辑推荐

　　谆谆叮咛触及成功之门！
　　一个辍学贫家子，却深深领悟了中华哲学；一个米店小伙计，却站上了企业经营的高峰；一个王永庆，向世界发出了属于华人的管理之声！

内容简介

　　在世界化工行业，台塑集团董事长王永庆在台湾是一个家喻户晓的传奇式人物。台塑集团被选为“台湾优秀的企业集团”。
　　王永庆的一生，有着传奇的创业经历、勤劳朴实的奋斗精神以及慷慨捐献的美德。他白手起家，功成名就之后，头脑清醒、生活俭朴、观念超前，坚守着华人世界奉守的核心价值。“贫寒的家境，以及在恶劣条件下的创业经验，使我年轻时就深刻体会到，先天环境的好坏不足喜，亦不足忧，成功的关键完全在于一己的努力”，王永庆如此自况。
　　从16岁带着200元闯荡商场，一直到台塑集团成为营业收入破万亿元的“商业帝国”。王永庆经营企业获得巨大成功，似乎并没什么特别的发明创造，只是在一些人人皆知的经营常识中，别人做不到的，他做到了；别人不经心做的，他认真去做了。《王永庆的家常话》带你与这位台湾经营之神唠唠家常，聆听商业大师的人生智慧。
　　王永庆是一位脚踏实地、兢兢业业的企业家，他成功的经验在于“点点滴滴求合理”的求本精神，以及建立在此基础上的一整套台塑经营管理模式。台塑如今已跻身世界著名大企业50强行列，被美国石化界视为“不可轻视的劲敌”。

作者简介

　　正子，中文系毕业，却始终热爱着绘画并乐此不疲地画着自己喜欢的人与物。梦想可以成为几米、蔡志忠那样的绘本高手，为此笔耕不辍。曾先后为《悟空传》《中国娃娃》《轻功是怎样炼成的》等数十种书配过各种风格的插图。也曾与人一同创作过《经济学的210个关键词》《广告物语》《画说经济学》等图书。独立编创绘本有《鼠女的生活》《近视眼500度》等图书。
　　冬霞，早岁缘结文字，颇有终生不离不弃之迹象。中文系毕业，从教四年。因爱与梦想故，自南北上。素喜笑，喜欢在新鲜明亮空气之中大笑。天地赋予了我生命的财富，遂笔耕不辍，用文字来寻找生命的的快乐。著有《图解三国演义》《图解红楼梦》（香港中华书局2007年）。

内页插图

精彩书评

　　王永庆以其出人意料的决策，缔造了一个震惊世界的塑胶王国。可以说，他是一位名符其实的决策大师。
　　——美国《人物专栏》
　　决策需要的是胆略和变化，迄今为止，王永庆在经营过程中则完全发挥了决策的这点要求。他不断地变化思维，去寻找一个个好商机。
　　——《美国大百科风云人物》
　　王永庆董事长在继承中华文明传统、创建现代企业文化方面很有他的独到之处他真正做到了“取其精华、弃其糟粕”；因此，我们不只要传播他的业绩．更要传播他的理念和方法。只有像他那样．使用对比分析的办法，才能把

目录

吃得苦中苦
苦尽甘来
勤劳朴实
人定胜天
瘦鹅理论
企业之魂
企业伦理
所谓经营
管理的本质
管理的必要性
管理品质
管理不分国界
管理合理化
合理化生产
异常管理
创“心”
管理的价值
忌人云亦云
制度决定一切
组织的系统
管理工具
制度完善
大象跳舞
管理最高境界
追根究底
鱼骨理论
适者生存
精简人员
储蓄的功能
止于至善
战略眼光
高瞻远瞩
领导者风范
企业家准则
贡献度
经营者决策
沟通管理
细节管理
信息管理
一丝不苟
经营者十想
企业之“宝”
选拔人才之道
举贤避亲
人才与环境
真正的人才
求贤若渴
不讲“人情”
品质第一
知人善任
切身感
安全感
统一精神
压力管理
发挥潜能
善用长处
奖励机制
体贴下属
以前途留人
以身作则
实干家
绩效制度
领跑的秘诀
细节创新
无效劳动
效率优先
时间管理
未雨绸缪
勇于尝试
资金问题
扩产降成本
从基层做起
团队精神
竞争意识
学会放手
诚信发家
价廉物美
客户至上
产品品质
恰如其分
烧肉粽的精神
销售之道
“推拉”艺术
利他必利己
双赢
坚持原则
自强之道
关于经济危机
进退之道
坚守传统
人生的意义
成长
理想
做有用的事
兼济天下
把握命运
反省
幸福从心开始
人格修养
天下无难事
彼此关怀
防微杜渐
持之以恒
自助
实力主义
快乐的代价
易事意义不大
不贪图享受
劳动创造人生
劳动带来满足
追求精神生活
取舍有份
学会整理
运气观
人人都有机会
人生态度
不虚度人生
做事态度
突破自我
永不言败
环境与成才
创造和谐
居安思危
节俭
拒绝浪费
节约资源
淡泊名利
饮水思源
感恩之心
性情坦诚
尊重他人
自满之患
谦受益
吃亏是福
不徇私情
不可投机
永不满足
富不过三代
儿女教育
言传身教
团结和睦
最佳搭档
生命在于运动
养生之道
老当益壮
永远有追求
共存共荣
穷并不可怕
学以致用
知识就是力量
经验的可贵
博采众长
立足根本
实力为上
读书要真懂
学问与工作
知易行难
有骨头的文章
虚荣心
成长环境
思想影响一生
三人行必有我师
经验和智慧
后记

精彩书摘

　　在企业里，组织有组织的系统，事务有事务的流程，系统也好，流程也好，都要具有合理性、科学性，这是必然的道理。王永庆说，事务管理等于企业体的神经中枢，事务分析未能完善等于人的神经中枢不灵敏。人有高、矮、胖、瘦，由外表不能看出能力，通过实践才能发现其能力。要了解组织系统健全与否，也是要通过实践才可发现。
　　所以如何使组织灵活起来，使各单位相协调从而形成制衡作用，使个人有发挥潜力的工作环境，这是经营者不可忽视的问题。以营业活动为例，营业人员接受客户订货之后，便要通知工厂安排生产，之后又要将订货依限期交给客户，这种过程就是流程，要靠业务处理完成。至于如何做好产销配合，使工厂维持高效率的生产以做到如期交货，对于客户的要求如何使之满足，顾客的抱怨如何解决，滞销品如何处理，业务如何推广扩展，这些也是要靠效率的事务处理才能做好。
　　因此，营业流程中每一项工作都必须做好，才能达成有利润的营业。事务流程明朗化，责任分明，效率自然会提高。

前言/序言

　　作为出版商，正在发愁大陆的漫画界，风光尽为几米、朱德庸几位说闽南话的朋友占去——虽然他们也都是我引进的；现在看了正子的作品，大为宽慰——这里也出现了优秀的漫画家。

繁华落尽：一个时代的剪影与思索 本书以宏大的历史叙事和细腻的人物刻画，聚焦于二十世纪中叶至末期，台湾社会经历剧烈转型时期，那些在时代洪流中沉浮、挣扎与崛起的普通个体与家族群像。它不着眼于商界巨擘的传奇财富积累，而是深入挖掘，在政治风云变幻、经济结构重塑的背景下，普通民众如何维系生活、传承价值，以及他们对“成功”与“幸福”的朴素理解。 第一部：泥土的芬芳与初醒的时代 本书的开篇，将读者带回台湾社会尚处于农业主导、物资匮乏的年代。我们跟随主角林家——一个扎根于台南郊区，世代以务农为生的家庭——的日常展开叙事。 一、田埂上的誓言：生存的重量 林家世代恪守着土地的尊严。父亲林添福，一个沉默寡言却拥有惊人毅力的农夫，他的世界观简单而坚固：汗水不会背叛人。书页细致描绘了那个时代特有的农忙景象：清晨的雾气如何凝结在稻叶上，如何用最原始的工具进行灌溉与收割。这里没有现代化的管理学，只有对天时的敬畏和对劳动的崇拜。 林添福的妻子，阿春婶，是家庭精神的支撑。她不仅要操持繁重的家务，还要在农闲时，将多余的精力投入到家庭手工业——手工编织草席和竹篮——中，以补贴家用。书中通过大量细节，展现了阿春婶在物资极度短缺时，如何利用边角料，将家中每一个物件都用到极致的智慧。这不是理财的技巧，而是对“不浪费”近乎宗教般的信仰。 二、知识的渴望与代际的张力 林家有三个孩子。长子阿伟，性格耿直，一心想留在田里，继承父亲的“事业”；次女阿美，心思细腻，对外界充满好奇，渴望到城市里看看；而最小的儿子，阿正，则对学校里的新知识充满了近乎饥渴的向往。 随着战后教育体系的逐步建立，知识开始被视为改变命运的钥匙。阿正为了上学，每天必须走上数公里的山路，他的课本往往是油墨味和汗水味混合的味道。书中详细记录了阿正如何省吃俭用，用仅有的零钱购买二手书，并与村里的老教师建立起亦师亦友的关系。 这种对新知识的追求，不可避免地与父亲对传统土地的坚守产生了张力。林添福认为，耕耘土地才是“正道”，而阿正的幻想则是虚无缥缈的“空中楼阁”。这种代际间的观念冲突，构成了那个时代乡村家庭内部最常见的矛盾缩影。 第二部：海岸线的变迁与城市的回响 随着工业化的浪潮席卷而来，林家的生活环境开始发生变化。故事的重心逐渐转移到快速崛起的城市——高雄或台中——的边缘地带。 三、码头工人的汗与泪：城市边缘的挣扎 为了支持阿正的学业，阿伟不得不放弃了大部分农活，跟随亲戚来到港口城市，成为一名码头搬运工。书中对港口生活的描绘，充满了粗粝的真实感。他们与来自不同背景的劳工群体相遇：有从大陆迁来的老兵、有同样背井离乡的台湾本地人，大家都在为微薄的薪水拼命。 作者花费了大量篇幅，刻画了码头工人的集体生活：简陋的集体宿舍、夜里对家乡的思念、以及在重体力劳动后面临的身体损耗。阿伟目睹了工头利用信息不对称欺压工人的现象，他学会了如何在不被察觉的情况下，用自己的力量维护工友的权益，展现出一种朴素的江湖道义，而非结构性的抗争。 四、缝纫机上的青春：女性的“解放”与限制 与此同时，阿美也在城市里找到了一份在小型成衣代工厂的工作。流水线上的工作单调而重复，但对于阿美而言，那是她第一次拥有属于自己的、不需依赖家庭的收入。她将微薄的薪水偷偷存起来，用来购买杂志和学习简单的英文。 然而，这种经济上的独立并未带来完全的自由。书中细致描绘了工厂内部的等级制度，以及女性员工在面对加班、低薪和对未来不确定性时的集体焦虑。阿美在城市中结识了一批同样渴望改变的女性，她们在午休时分享着对文学、对远方的憧憬，这些微小的精神食粮，成为她们在机械化劳动中保持活力的源泉。 第三部：回望与传承：人生的坐标 故事进入高潮，随着经济的腾飞，林家的生活条件得到了显著改善。父亲林添福年事已高，第一次离开了耕耘一生的土地，来到城市里的新居。 五、故土难离：精神的回归 在现代化的公寓里，林添福感到了前所未有的迷失。他习惯了泥土的触感和植物的生长节奏，面对电视机和抽水马桶，他显得无所适从。他开始怀念过去单纯而艰苦的日子，疑惑于新生活带来的“便利”是否真的带来了“幸福”。 书中通过林添福与阿正（此时已是一名初级教师）的一次深夜长谈，探讨了物质积累与精神满足之间的关系。林添福并非否定儿子的努力，而是担忧在新旧交替之际，人们是否遗失了过去支撑他们度过苦难的那些基本品德——勤奋、节制与对自然的敬畏。 六、平凡中的伟大：一碗汤的哲学 最终，本书没有以巨大的商业成就或政治变动作为落幕。它选择了一个极为日常的场景：在一个家庭聚会上，阿春婶端出了一碗她用老家带来的食材精心熬制的汤。 这碗汤，融入了他们几代人共同经历的艰辛、对土地的记忆、对知识的尊重，以及对家庭成员的深沉的爱意。它象征着，无论时代如何变迁，财富如何更迭，真正支撑一个家庭、一个社会走下去的，依然是那些朴素、不张扬的“家常话”——那些关于责任、节俭和相互扶持的伦理。 结语：谁在定义时代的成功？ 《繁华落尽：一个时代的剪影与思索》旨在通过林家这个普通家庭的缩影，提醒读者，在经济奇迹的光环背后，是无数普通人以他们的汗水、牺牲和坚守，构筑了社会的基石。它邀请我们思考：在急速的现代化进程中，我们究竟保存了什么，又无意中遗失了什么？这本书是一曲献给那一代默默奉献者的赞歌，他们的故事，比任何商业宣言都更接近“成功”的本义。

评分☆☆☆☆☆

读完一本好书，往往会有种意犹未尽的感觉，而《王永庆的家常话》这本书，我从书名就预感会是这样的存在。我喜欢那种能让我产生共鸣的书，那种读完之后，会让你停下来思考，甚至想要立刻付诸实践的书。王永庆先生在商界的传奇故事早已为人们所熟知，但我更感兴趣的，是他作为一个人，在面对生活中的种种挑战时，是如何思考，如何抉择的。我希望这本书能够展现他更真实、更生活化的一面，让我看到一个有血有肉、有智慧、有温度的王永庆。也许，那些看似平淡无奇的“家常话”，恰恰蕴含着最深刻的人生哲理，那些我们在日常生活中常常忽略，但却至关重要的道理。我渴望从这本书中汲取营养，提升自己的认知水平，让自己在未来的生活中，能够更加从容地应对各种挑战，更加智慧地做出选择。

评分☆☆☆☆☆

最近生活有些迷茫，总感觉自己像是在原地打转，找不到前进的方向。偶然间看到了《王永庆的家常话》这本书，书名一下子就抓住了我，"家常话"这三个字，带着一种亲切和实在感，让我觉得它不像那些高高在上的理论著作，而是贴近我们生活，能够提供切实帮助的。我一直对王永庆先生的企业家精神非常钦佩，他白手起家的经历，以及那种坚韧不拔、勤俭节约的精神，都是我们这个时代非常宝贵的财富。所以，我非常期待能在这本书中读到他分享的关于创业、关于管理、关于人生规划的经验和心得。我希望能从中学习到一些具体的、可操作的方法，帮助我理清思路，找到解决当前困境的钥匙。我不需要那些空洞的口号，我需要的是能够指导我行动的智慧。我希望这本书能够像一位循循善诱的老师，用最朴实无华的语言，为我点亮前行的道路，让我重新找回内心的力量和前进的动力。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，真正的智慧往往蕴藏在最平凡的生活之中，而《王永庆的家常话》这个书名，完美地契合了我的这种想法。我之前对王永庆先生的了解，大多停留在他的商业成就上，但“家常话”这三个字，却让我对这本书充满了期待，仿佛能听到一位长者在分享他的人生经验，那些朴实无华却又饱含智慧的话语。我希望这本书能够打破我对企业家刻板的印象，让我看到一个更接地气、更具生活气息的王永庆。我期待着从中学习到他关于如何面对困难、如何处理人际关系、如何管理好家庭和事业的独特见解。我想，那些被冠以“家常”之名的分享，往往是最真实、最能触动人心的，因为它们来源于生活，又服务于生活。我希望通过阅读这本书，能够让我的生活更加充实，让我的心灵更加丰盈，让我能够以一种更积极、更智慧的态度去面对这个世界。

评分☆☆☆☆☆

收到《王永庆的家常话》这本书，迫不及待地翻开，书名就带着一种温暖而厚重的力量。我喜欢那些能让人感受到岁月沉淀和生活智慧的书籍，尤其是当作者是一位像王永庆先生这样，经历了丰富人生、创造了非凡事业的人时。我期待在这本书中，能够听到他最真实、最朴素的声音，那些没有经过过多修饰，却直抵人心的“家常话”。我希望这些话语能够像一股清泉，滋润我干涸的心田，为我带来新的启迪。我尤其感兴趣的是，他在面对人生中的起起伏伏时，是如何保持内心的平静与坚定，又是如何用最简单的方式解决复杂的问题。我希望这本书能够提供给我一些关于人生方向的指引，关于处世哲学的思考，以及关于如何过好每一天的切实建议。我期待着，通过阅读这本书，能够让我更加珍惜眼前的生活，更加坚定内心的信念，也更加懂得如何去爱和被爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就吸引了我，那种朴实无华的风格，没有过多花哨的装饰，仿佛一下子拉近了与读者的距离。拿到手里，触感也很舒服，纸张的质感恰到好处，翻阅起来声音清脆，让人忍不住想立即沉浸其中。我一直对那些能够用最简单的话讲透深刻道理的人充满了敬意，而这本书的名字《王永庆的家常话》似乎就预示着一种回归本真、返璞归真的阅读体验。我期待着能从字里行间感受到一种温暖的力量，一种源自生活最深处智慧的启迪。想象一下，就像和一位长辈坐在炉火旁，听他娓娓道来那些关于人生、关于奋斗、关于处事的朴实心得，没有高谈阔论，没有故弄玄虚，只有真诚的分享和发自肺腑的感悟。我希望这本书能够提供给我这样的感受，让我不仅仅是阅读，更是体会。毕竟，在这个信息爆炸的时代，能够沉下心来，倾听那些真正有价值的声音，是多么难能可贵。我相信，真正的大智慧往往隐藏在最寻常不过的言语之中，就像一块未经雕琢的璞玉，散发着温润的光泽。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、