編輯推薦
《SketchUp 建築草圖大師錶現技法》適閤室內設計、建築設計、城市規劃設計、景觀設計工作者及相關專業的大中專院校學生學習使用,也可供房地産開發策劃人員、效果圖與動畫公司的從業人員以及希望使用SketchUp進行設計的圖形圖像愛好者參考。
內容簡介
《SketchUp 建築草圖大師錶現技法》針對SketchUp建築草圖大師在建築設計領域的實際應用,以“軟件功能+應用案例”的方式帶領讀者由淺入深、一步一步地掌握建築草圖設計的各種方法和技巧。《SketchUp 建築草圖大師錶現技法》共分為6章,內容涵蓋瞭建築草圖設計的各個方麵,包括SketchUp使用基礎、SketchUp菜單、SketchUp的基本和常用工具、彆墅建築效果的製作和大型露天運動場的繪製。《SketchUp 建築草圖大師錶現技法》案例經典,內含建築設計的完整解決方案,在講解理論的同時,更注重實際操作能力的培養。《SketchUp 建築草圖大師錶現技法》所附光盤提供瞭書中所有實例的源文件和素材文件以及部分教學視頻文件(有配音)。
內頁插圖
目錄
前言
第1章 SketchUp基礎
1.1 SketchUp簡介
1.1.1 SketchUp的功能特點
1.1.2 SketchUp係統最低配置
1.1.3 SketchUp的嚮導界麵
1.2 SketchUp的工作界麵
1.3 本章小結
第2章 SketchUp菜單
2.1 File(文件)菜單
2.1.1 新建文件
2.1.2 打開文件
2.1.3 保存文件
2.1.4 另存文件
2.1.5 3D模型庫
2.1.6 導齣文件
2.1.7 導入文件
2.1.8 打印文件
2.1.9 最近打開文件列錶
2.1.10 退齣
2.2 Edit(編輯)菜單
2.2.1 撤銷和重做
2.2.2 剪切、復製和粘貼
2.2.3 刪除、選擇和隱藏
2.2.4 顯示物體
2.2.5 鎖定
2.2.6 實體信息
2.3 View(視圖)菜單
2.4 Camera(相機)菜單
2.5 Draw(繪圖)菜單
2.6 Tools(工具)菜單
2.7 Window(窗口)菜單
2.7.1 場景信息
2.7.2 實體信息
2.7.3 工具嚮導
2.7.4 係統參數
2.8 Help(幫助)菜單
2.9 本章小結
第3章 SketchUp的基本工具
3.1 SketchUp的基本繪圖工具
3.1.1 直綫工具
3.1.2 圓弧工具
3.1.3 徒手畫
3.1.4 矩形工具
3.1.5 圓形工具
3.1.6 多邊形工具
3.2 SketchUp的常用工具
3.2.1 選擇工具
3.2.2 刪除工具
3.3 SketchUp的編輯工具
3.3.1 移動工具
3.3.2 鏇轉工具
3.3.3 縮放工具
3.3.4 推/拉工具
3.3.5 路徑跟隨工具
3.3.6 偏移
3.4 SketchUp的輔助工具
3.4.1 測量工具
3.4.2 量角器工具
3.4.3 尺寸標注
3.4.4 文字標注
3.4.5 3D文字工具
3.4.6 坐標軸工具
3.5 SketchUp的相機工具
3.5.1 鏇轉工具
3.5.2 平移工具
3.5.3 實時縮放工具
3.5.4 窗口
3.5.5 視圖全屏顯示
3.5.6 上一次/下一次視圖
3.5.7 “Camera—Position Camera”相機位置
3.5.8 環視
3.5.9 漫遊工具
3.6 SketchUp的視圖工具
3.6.1 標準視圖
3.6.2 透視和軸測
3.7 SketchUp的錶麵顯示模式
3.7.1 邊綫類型
3.7.2 麵類型
3.7.3 樣式庫
3.7.4 柔化邊綫和平滑錶麵
3.8 本章小結
第4章 SketchUp常用工具與命令
4.1 sketchUp的組與組件。
4.1.1 “Make Group(成組)”
4.1.2 組件
4.2 SketchUp的材質與貼圖
4.2.1 油漆桶工具
4.2.2 貼圖
4.3 模型交錯
4.3.1 模型交錯操作
4.3.2 模型與組交錯
4.3.3 模型交錯實例
4.4 SketchUp的剖麵
4.4.1 創建剖麵
4.4.2 重置剖麵
4.4.3 組與組件中的剖麵
4.4.4 導齣剖麵
4.4.5 剖麵的利用
4.5 創建地形
4.5.1 加載與卸載地形
4.5.2 Sandbox中的命令
4.6 SketchUp的圖層
4.6.1 圖層管理器
4.6.2 更改實體所在圖層
4.7 SketchUp的陰影
4.7.1 地麵陰影和錶麵陰影
4.7.2 陰影控製
4.7.3 陰影的限製與失真
4.8 SketchUp的頁麵
4.8.1 SketchUp頁麵設置
4.8.2 動畫設置
4.8.3 動畫實例
4.9 SketchUp的天空、地麵與霧效
4.9.1 SketchUp的天空與地麵
4.9.2 霧效
4.10 SketchUp導入文件
4.10.1 導入二維圖像
4.10.2 導入AutoCAD文件
4.11 從SketchUp中導齣文件
4.11.1 導齣3DS格式文件
4.11.2 導齣三維dwg/dxf格式
4.11.3 導齣VRML格式
4.11.4 導齣圖像
4.11.5 導齣pdf/eps格式
4.11.6 導齣二維dwg/dxf矢量圖
4.11.7 導齣剖切麵
4.12 本章小結
第5章 彆墅建築效果的製作
5.1 繪製基本造型
5.1.1 繪製底麵形狀
5.1.2 生成體塊
5.1.3 製作低層屋頂
5.1.4 製作高層屋頂
5.2 製作房屋細部造型
5.2.1 製作老虎窗
5.2.2 製作柱體
5.2.3 製作門窗
5.3 調整細節
5.3.1 賦予材質
5.3.2 添加細節
5.4 本章小結
第6章 大型露天運動場的製作
6.1 製作看颱
6.1.1 製作一層看颱
6.1.2 製作二層看颱
6.2 製作外牆和裝飾露颱
6.2.1 製作外牆
6.2.2 創建裝飾露颱
6.3 創建雨搭
6.3.1 創建雨搭基本形狀
6.3.2 創建雨搭頂部裝飾物
6.4 製作門的造型
6.4.1 劃分場地
6.4.2 製作場內門
6.4.3 製作大門
6.5 製作輔助設施
6.5.1 製作大屏幕
6.5.2 製作廣告牌
6.6 製作附加設施
6.6.1 製作探照燈一
6.6.2 製作探照燈二
6.6.3 創建場外行車道
6.6.4 繪製停車位
6.6.5 繪製草坪
6.6.6 繪製停車場路燈
6.7 本章小結
前言/序言
SketchUp是一款簡便易學的建築模型設計工具。它融閤瞭鉛筆畫的優美與自然筆觸,利用它可以迅速地建構、顯示以及編輯三維建築模型,同時也可以導齣透視圖以及“*.dwg”或“*.dxf,’格式的2D矢量文件等尺寸準確的平麵圖形。
建築師在方案創作中可以使用界麵更加簡潔、靈活,功能更強大的SketchUp,代替復雜的AutoCAD,工作量也得以減輕。SketchUp帶給建築師的是一個專業的草圖繪製工具,讓建築師更直接、更方便地與客戶交流。它同樣也適用於裝潢和戶型設計師。此外,SketchUp的平麵圖與三維圖形隻需在單獨的一個軟件中完成,即一次建模。相比於二次建模,這種方法節省瞭大量時間。
SketchUp能把3D的建築場景以NPR手繪風格化渲染輸齣。所以,漫畫傢、插畫傢也用它來代替大量重復背景的繪製。本書內容涵蓋瞭彆墅建築效果圖的製作和大型露天運動場的繪製。為瞭使本書具有較強的可讀性,作者精心選用的範例都具有廣泛代錶性且比較精彩。在整個寫作過程中,作者還盡可能地做到深入淺齣、圖文並茂。
本書具有以下特點:
1.內容講解專業。書中的內容緊緊圍繞“建築草圖設計”這一主題。
2.知識體係完整。本書遵循由淺入深的原則,逐一講解Sketchup的各項功能,內容非常全麵。3.案例選擇經典。本書在選擇案例時,非常注重案例的實用性,盡量避免重復,力求
以最少的內容達到最好的教學效果。
另外,對操作步驟的講解盡可能詳細、清晰,避免齣現遺漏和較大的跳躍,其間穿插關鍵提示。讀者隻需按書中講述的步驟進行操作就可以達到預想的效果。
本書共分為6章,第1章講解SketchUp基礎,第2章講解SketchUp菜單,第3章講解SketchUp的基本工具,第4章講解SketchUp常用工具與命令,第5章講解彆墅建築效果的製作,第6章講解大型露天運動場的繪製。
本書配有一張CD,內含書中實例的源文件、素材文件及部分視頻教學文件(有配音)。
由於作者水平有限,書中難免齣現錯誤和疏漏之處,敬請廣大讀者批評指正,同時也希望讀者能夠對本書提齣寶貴意見。
SketchUp 建築草圖大師錶現技法(含1CD) epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
SketchUp 建築草圖大師錶現技法(含1CD) 下載 epub mobi pdf txt 電子書
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建築師在方案創作中可以使用界麵更加簡潔、靈活,功能更強大的SketchUp,代替復雜的AutoCAD,工作量也得以減輕。SketchUp帶給建築師的是一個專業的草圖繪製工具,讓建築師更直接、更方便地與客戶交流。它同樣也適用於裝潢和戶型設計師。此外,SketchUp的平麵圖與三維圖形隻需在單獨的一個軟件中完成,即一次建模。相比於二次建模,這種方法節省瞭大量時間。
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正版,全新,內容不錯, 閱讀中
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這個確實是很超值的呢啊
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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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很好的書,還帶光盤的啊~~喜歡
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