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李建功 著

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发表于2025-02-08

商品介绍



出版社: 机械工业出版社
ISBN:9787111067559
版次:4
商品编码:10131066
品牌:机工出版
包装:平装
出版时间:2007-08-01
页数:350

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书籍描述

编辑推荐

  本书是在1999年第3版的基础上修订而成的。修订中以着力提高学生的机械设计能力为出发点,依据原国家教委高教司批准的“机械设计课程教学基本要求”(1995年修订版),对全书内容作了较大幅度的调整和改编。
  全书共十五章,分为五部分:一、二、三章为机械设计的基础知识;第四、五、六章为机械中常用的联接;第七、八、九、十章为常用的机械传动;第十一、十二、十三、十四章为轴系零、部件;第十五章为弹簧。
  本书系高等工科院校机械类各专业“机械设计”课程的教材,适合课内学时为60—70学时。此外,本书也可供其他有关专业的师生及工程技术人员参考。

内容简介

   《机械设计(第4版)》是在1999年第3版的基础上修订而成的。修订中以着力提高学生的机械设计能力为出发点,依据原国家教委高教司批准的“机械设计课程教学基本要求”(1995年修订版),对全书内容作了较大幅度的调整和改编。
   《机械设计(第4版)》共十五章,分为五部分:一、二、三章为机械设计的基础知识;第四、五、六章为机械中常用的联接;第七、八、九、十章为常用的机械传动;第十一、十二、十三、十四章为轴系零、部件;第十五章为弹簧。
   《机械设计(第4版)》是高等工科院校机械类各专业“机械设计”课程的教材,适合课内学时为60~70学时。此外,《机械设计(第4版)》也可供其他有关专业的师生及工程技术人员参考。

目录

第4版前言
第3版前言
第2版前言
第1版前言
第一章 机械设计总论
第二章 机械零件的疲劳强度设计
第三章 摩擦、磨损和润滑基础
第四章 螺纹联接及螺旋传动
第五章 键、花键、销和形面联接
第六章 过盈联接、弹性环联接及铆、焊、粘接
第七章 带传动
第八章 齿轮传动
第九章 蜗杆传动
第十章 链传动
第十一章 轴
第十二章 滚动轴承
第十三章 滑动轴承
第十四章 联轴器、离合器和制动器
第十五章 弹簧
参考文献

前言/序言

  

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读者评价

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有塑封包装,绝对的正版。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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速度很快,正品,送女朋友的,很不错

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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沟通中达成共识。

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有点儿小贵,不过还不错

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