国家职业技能鉴定考试指导国家职业资格培训教程配套辅导练习：汽车修理工（中级）（第2版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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编辑推荐

　　国家职业技能鉴定考试指导，国家职业教育培训教材，国家职业技能鉴定推荐教程。
　　国家职业资格培训教程配套辅导练习
　　人力资源和社会保障部职业能力建设司组织评审认定

内容简介

　　《国家职业资格培训教程配套辅导练习》（以下简称《辅导练习》）是《国家职业资格培训教程》（以下简称《教程》）的配套辅助教材，每本《教程》对应配套编写一册《辅导练习》。《辅导练习》共包括三部分：
　　第一部分：理论知识鉴定指导。此部分内容按照《教程》章的顺序，对照《教程》各章理论知识内容编写。每章包括四项内容：考核要点、重点复习提示、辅导练习题、参考答案。
　　——理论知识考核要点是依据国家职业标准、结合《教程》内容归纳出的考核重点，以表格形式叙述。表格由理论知识考核范围、考核要点及重要程度三部分组成。
　　——理论知识重点复习提示为《教程》各章内容的重点提炼，使读者在全面了解《教程》知识内容基础上重点掌握核心内容，达到更好地把握考核要点的目的。
　　——理论知识辅导练习题题型采用两种客观性命题方式，即单选题和判断题，题目内容、题目数量严格依据理论知识考核要点，并结合《教程》内容设置。
　　——理论知识辅导练习题参考答案中，除答案外，对题目还配有简要说明，重点解读出题思路、答题要点等易出错的地方，目的是完成解题的同时使读者能够对学过的内容重新进行梳理。
　　第二部分：操作技能鉴定指导。此部分内容包括两项内容：考核要点、操作技能辅导练习题。
　　——操作技能考核要点是依据国家职业标准、结合《教程》内容归纳出的该职业在该级别总体操作技能考核要点，以表格形式叙述。表格由操作技能考核范围、考核要点及重要程度三部分组成。
　　——操作技能辅导练习题题型按职业实际情况安排了实际操作题、模拟操作题、案例选择题、案例分析题、情景题、写作题等，部分职业还依据职业特点及实际考核情况采用了其他题型。
　　第三部分：模拟试卷。包括该级别理论知识考核模拟试卷、操作技能考核模拟试卷若干套，并附有参考答案。理论知识考核模拟试卷体现了本职业该级别大部分理论知识考核要点的内容，操作技能考核模拟试卷完全涵盖了操作技能考核范围，体现了操作技能考核要点的内容。
　　本职业《辅导练习》共包括5本，即基础知识、初级、中级、高级、技师和高级技师。《国家职业资格培训教程配套辅导练习——汽车修理工（中级）（第2版）》是汽车修理工国家职业资格培训教程配套辅导练习中的一本，适用于对中级汽车修理工的职业技能培训和鉴定考核。

内页插图

目录

第一部分 中级理论知识鉴定指导
第一章 发动机维修作业
考核要点
重点复习提示
辅导练习题
参考答案

第二章 底盘维修作业
考核要点
重点复习提示
辅导练习题
参考答案

第三章 电器设备维修作业
考核要点
重点复习提示
辅导练习题
参考答案

第二部分中级操作技能鉴定指导
第一章 发动机维修作业
考核要点
辅导练习题

第二章 底盘维修作业
考核要点
辅导练习题

第三章 电器设备维修作业
考核要点
辅导练习题

第三部分 模拟试卷
中级汽车修理工理论知识考核模拟试卷
中级汽车修理工理论知识考核模拟试卷参考答案
中级汽车修理工操作技能考核模拟试卷

精彩书摘

　　3.发动机装置检查，要求齐全有效。四、汽车维护工艺
　　1.概述
　　汽车维护工艺的内容包括；日常维护、一级维护、二级维护。
　　日常维护属于预防性维护作业，以清洁、补给和安全检视为中心内容，是各级维护的基础。驾驶员在每天要注意的内容有：坚持出车前、行车中和收车后对车辆的安全机构及部件连接紧固情况进行“三检”，保持“四清”，防止“四漏”和保持车貌的整洁；
　　一级维护由维修企业负责进行。其作业范围除日常维护作业外，以清洁、紧固、润滑为中心内容，并检查制动、转向等安全部件的工作状况。
　　二级维护也由维修企业负责进行，以检查、调整为中心内容。主要作业有；检查、调整转向节、转向摇臂和悬架等经过一定时间使用容易磨损或变形的安全部件，并拆检轮胎，进行轮胎换位；检查调整发动机工况和排气污染控制装置等。
　　另外还包括走合期维护和季节性维护。
　　2.汽车维护的原则、分级和周期
　　（1）汽车维护原则：预防为主，定期检测，强制维护。
　　（2）汽车维护分级：日常维护，一级维护，二级维护。
　　（3）汽车维护周期
　　日常维护：出车前，行车中，收车后。
　　一级维护：行驶里程2000～3000km。
　　二级维护：依据各地条件的不同，行驶里程在10000～15000km范围内选定。

前言/序言

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孔子曰：“未见颜色而言，谓之瞽。”又曰：“未信，则以为谤己。”孙卿曰：“语而当，智也；默而当，知也。”尸子曰：“听言，耳目不惧，视听不深，则善言不往焉。”是知将语者，必先钓于人情，自古然矣。

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说者知其难也，故语必有钓，以取人情。何以明之？昔齐王后死，欲置后而未定，使群臣议。薛公田婴欲中王之意，因献十珥而美其一。旦日，因问美珥所在，因劝立以为王后。齐王大悦，遂重薛公。此情可以物钓也。

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　　卫人迎新妇，妇上车，问：“骖马谁马也？”御曰：“借之。”新妇谓仆曰：“拊骖，无苦服。”车至门，拔教：“逆母灭橹，将失火。”入室，见臼，曰：“徙牖下，妨往来者。”主人大笑之。此三言皆要言也，然而不免为笑者，早晚之时失矣。此说之难也。

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　　何以明其难耶？昔宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑且有盗。”其邻人亦云。暮而果大亡，其家智其子，而疑邻人之父。

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　　申不害始合于韩王，然未知王之所欲也，恐言而未必中于王也。王问申子曰：“吾谁与而可？”对曰：“此安危之要，国家之大事也，臣请深惟而苦思之。”乃微谓赵卓、韩晁曰：“子皆国之辩士也。夫为人臣者，言何必用，尽忠而已矣。”二人各进议于王以事。申子微视王之所说，以言于王，王大悦之。此情可以言钓也。

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　　郑武公欲伐胡，乃以其子妻之。因问群臣：“吾欲用兵，谁可伐者？”关其思曰：“胡可。”乃戮关其思。曰：“胡，兄弟之国也，子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己而不备郑。郑人袭胡，取之。此二说者，其智皆当矣。然而甚者为戮，薄者见疑。非智之难也，处智则难。

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　　荀悦曰：“夫臣下之所以难言者，何也？言出乎身，则咎悔及之矣。故曰举过揭非，则有干忤之咎；劝励教诲，则有刺上之讥。言而当，则耻其胜己也；言而不当，则贱其愚也。先己而同，则恶其夺己明也；后己而同，则以为顺从也。违下从上，则以为谄谀也；违上从下，则以为雷同也。与众共言，则以为顺负也；违众独言，则以为专美也。言而浅露，则简而薄之；深妙弘远，则不知而非之。特见独智，则众恶其盖之也，虽是而不见称；与众同智，则以为附随也，虽得之不以为功。谦让不争，则以为易穷；言而不尽，则以为怀隐。进说竭情，则以为不知量；言而不效，则受其怨责；言而事效，则以为固当。利于上，不利于下；或便于左，则不便于右；或合于前，而忤于后。此下情所以常不通。仲尼发愤，称予欲无言者，盖为语之难也。”

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