當我靜靜地捧讀這本書時,最吸引我的,是那種撲麵而來的曆史現場感。作者的筆觸,仿佛一把鋒利的解剖刀,細緻地剖析著晚清時期,那個錯綜復雜的外交網絡。我一直在思考,在那個海禁初開、東西方文明激烈碰撞的時代,中國的決策者們,是如何在“天朝上國”的思維模式與日益強大的西方列強之間,找到一條生存之道。書中對於條約的解讀,是否會涉及到當時中國的法律體係與西方法律體係的差異,以及這種差異如何影響瞭條約的製定和執行?我特彆好奇,在那些看似冰冷的條約條文背後,是否隱藏著無數不為人知的談判細節,每一次的文字推敲,每一次的詞語斟酌,都關乎著國傢的主權與民族的尊嚴。作者是否有能力將那些枯燥的法律條文,轉化為生動的故事,讓我們看到,在那些厚重的羊皮紙和泛黃的文件中,跳動著的是怎樣一群人的心跳?那些簽訂條約的當事人,他們的眼眸中閃爍的是怎樣的光芒,是屈辱,是抗爭,還是對未來的迷茫?我希望這本書,能為我揭示那些曆史的細節,讓我們更深刻地理解,晚清外交的復雜性與悲壯性。
評分這本書的氣質,就如同它書名所暗示的,帶著一種曆史的厚重感,以及一絲絲在風雨飄搖時代中,國傢民族命運的沉思。我拿到這本書的時候,首先被它內斂而沉靜的書封設計所吸引,仿佛能觸摸到那個年代的脈絡。翻開扉頁,一股陳舊紙張特有的淡淡香氣撲麵而來,瞬間將人拉迴那個充滿變革與動蕩的晚清。我最期待的,是書中對於那些曆史人物,特彆是那些身處風暴中心的外交官們,內心世界的描摹。他們究竟是懷揣著怎樣的理想與掙紮,在與列強的周鏇中,如何平衡國傢的利益與個人的命運?書中是否會深入探討他們所麵臨的決策睏境,以及那些被曆史塵埃掩埋的,關於智慧與勇氣,抑或無奈與妥協的故事?我特彆希望能夠看到,那些發生在紫禁城深處,或是談判桌上的,關於權謀、策略以及文化碰撞的細節。那些文言的奏摺,那些密約的簽訂,背後隱藏的邏輯是什麼?是怎樣的力量,驅使著他們一步步走嚮既定的軌道?這本書,似乎承載瞭太多未解的疑問,我渴望在這字裏行間找到答案,去理解那個時代,去感受那段曆史的溫度,去觸摸那些曆史人物真實的脈搏。
評分這本書,給我最深的感受,是一種曆史的縱深感和時代的沉思。它不僅僅是一本關於晚清外交的書,更像是一扇窗,讓我們得以窺視那個波瀾壯闊的時代。我一直對那個時期,中國與世界關係的演變,充滿瞭濃厚的興趣。書中對於“商約”的提及,讓我聯想到,在那個全球化剛剛萌芽的時代,中國的經濟命脈是如何被一步步捲入國際貿易的洪流。那些條約,是否不僅僅是政治層麵的博弈,更是經濟利益的爭奪?書中有沒有涉及,這些條約對中國本土産業,特彆是手工業和對外貿易模式,帶來瞭怎樣的衝擊和改變?我希望能夠從中瞭解到,在那些被迫簽訂的條約之下,中國經濟是如何掙紮求存,又是如何試圖在這個新的世界格局中,找到自己的位置。那些發生在口岸城市,發生在商號林立的街頭,關於商品流通、關稅稅率、以及外國商人權益的爭執,是否能在書中得到生動的展現?我期待這本書,能夠為我揭示,晚清商約外交,是如何深刻地影響瞭中國經濟的走嚮,以及那個時代的經濟思想是如何悄然變化的。
評分拿到這本書,我最想探尋的是,在晚清那個風雨飄搖的年代,麵對西方列強的堅船利炮和外交壓力,中國的知識分子和官員們,是如何認識和應對“國際法”這個全新的概念的。書中是否會深入探討,當時中國在學習和藉鑒西方國際法原則的過程中,所遇到的理論睏境和實踐挑戰?“商約”這個詞,讓我聯想到,那些看似平等的商業契約背後,是否隱藏著不平等的權力關係?作者是否會梳理,中國在與列強簽訂商約時,所扮演的角色,是主動的參與者,還是被動的接受者?我尤其希望能看到,書中能夠展現,那些在條約簽訂過程中,中國外交官們的智慧與策略,他們是如何在有限的條件下,最大限度地維護國傢利益的。那些關於治外法權、領事裁判權等敏感話題,是否會在書中得到細緻的剖析?我希望通過這本書,能夠對晚清時期,中國如何嘗試融入國際社會,以及這個過程中的艱辛與麯摺,有一個更加全麵和深入的認識。
評分這本書的書名,就如同一個引人入勝的謎題,讓我迫不及待地想要去揭開它的麵紗。我一直對晚清時期,那個“落後就要挨打”的時代,有著深刻的思考。書中“商約”與“外交”的結閤,讓我好奇,在那個特定的曆史時期,經濟利益的驅動,是如何與國傢的外交策略緊密聯係在一起的。作者是否會描繪,那些在談判桌上,你來我往的較量,不僅僅是政治立場的分歧,更是經濟利益的爭奪?我特彆期待,書中能夠深入探討,那些中國在與西方國傢簽訂商約的過程中,所付齣的代價,以及這些代價對中國社會、經濟以及民族自尊心,所造成的長期影響。是否會有關於,那些秘密條約,那些不為人知的談判細節的披露?我希望通過這本書,能夠更加清晰地理解,晚清時期,中國是如何在西方列強的經濟侵蝕和政治壓力下,艱難前行,以及那些在時代洪流中,為瞭國傢利益而奔走呼號的先驅們,他們的故事。
西遊記第1集劇情 混沌未分天地亂,茫茫渺渺無人見。 自從盤古破鴻濛,開闢從茲清濁辨。 覆載群生仰至仁,發明萬物皆成善。 欲知造化會元功,須看《西遊釋厄傳》。 感盤古開闢,三皇治世,五帝定倫,世界之間,遂分為四大部洲:曰東勝神洲,曰西牛賀洲,曰南贍部洲,曰北俱蘆洲。這部書單錶東勝神洲。海外有一國土,名曰傲來國。國近大海,海中有一座山,喚為花果山……承濛天地造化,天氣下降,地氣上升,天地陰陽交閤,在花果山正當頂上孕育齣一塊石卵……又經曆瞭幾百萬個寒暑,石卵每受天真地秀,日精月華,感知既久,遂有靈通之意……忽一日,好個電閃雷鳴,天地震撼,那金燦燦的石卵蓬蓬勃勃,蹦跳著由山頂快樂滾落…… 石卵崩裂,一隻晶瑩剔透的玉猴齣世,目射金光,直衝天庭。 韆裏眼順風耳告訴玉皇大帝:這是一隻天地精華成就的石猴。 石猴來到靈颱方寸山的斜月三星洞拜菩提祖師為師,在祖師的詢問下,他告訴祖師自己的傢在花果山水簾洞,自己無父無母,也不知道姓什麼,花果山的眾猴子因為自己帶頭衝進瞭水簾洞,而拜自己為美猴王。因為感悟生死想求得個長生不死,所以翻山越嶺來求仙學藝…… 菩提祖師給石猴取名叫孫悟空,並在夜深人靜時傳授長生心訣。 一日,悟空在人前賣弄神通,被師父斥責…… 新西遊記第2集劇情 菩提祖師要悟空離開斜月三星洞,無論悟空怎樣乞求,祖師心意已定,絕無悔意。 悟空猛然驚醒,卻躺在一塊石上,迴憶所有的情景,卻不知是夢是真。 悟空試著練習騰雲,竟然身輕飛起,他一個筋鬥雲朝嚮東贍部洲傲來國的花果山傢鄉…… 悟空的歸來讓花果山的眾猴歡呼雀躍起來,他們終於知道大王一口一個的“俺老孫”說的就是大王自己。 通背猿猴看大王沒有趁手的兵器,告知東海龍宮老龍王那裏有很多寶貝,興許能尋上一件。悟空飛身跳下鐵闆橋,撚著避水訣,來到瞭東海龍宮。 東海龍王敖廣見悟空是個不入流的小仙,想拿件普通的兵器給他,打發他走。可悟空把赫赫有名的七韆二百斤的方天畫戟彎成瞭一根廢鐵圈……居然還在喊叫:還是太輕啊! 蟹將給老龍王齣主意,那一萬三韆五百斤的定海神針,他一定拿不動,到時候就不能說我們不藉給你瞭。 悟空圍著定海神針,大喊“再細些!再細些!” 那神鐵果然細瞭下來——這就是跟隨悟空一路西去的如意金箍棒。 悟空一並又從龍宮拿走瞭一身鎧甲,這纔算作罷,一路迴花果山去瞭。四海龍王被他這一陣盤剝,氣得揚言要告上天庭! 與牛魔王結拜兄弟時,悟空喝多瞭醉死在洞中,黑白無常將他鎖到陰陽界。悟空不服,一定要還陽,黑白無常於是嚮他索要銀子,悟空氣不過,一路棍棒打到地府,直麵十世閻君,要討個公道。
評分王爾敏先生作品
評分經常讀書的人會思考,知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒,抓住根本和要害,從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過閤理的推導得齣,而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機,一個人養成瞭讀書的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣,一輩子不知所措愛是恒久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒,愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,不喜歡不義,隻喜歡真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;愛是永不止息,讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到瞭知識,鍛煉瞭能力,更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗,叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後,應根據不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記,是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處,包括題目、作者、齣版單位、齣版日期,頁碼等,便於引用和核實。摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為:(1)索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書,要記冊、章、節,如果是期刊,要記期號,報紙要記年月日和版麵,以備日後查找方便。(2)抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄,而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來,其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種:(1)書頭批注書頭批注,是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候,把書中重要的地方和自己體會最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個符號,或者在空白處加批注,或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解,也為日後查找提供瞭方便。(2)提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次,把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點,提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外,帶有一些評述的性質。(4)評注讀書筆記評注讀書筆記,是讀完讀物後對它的得失加以評論,或對疑難之點加以注釋,這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記,是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種:(1)劄記劄記也叫劄記,是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。(2)心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記,可以寫讀書時的心得體會,也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記,一般是以自己的語言為主,也可適當地引用原文。 近代中外商約的談判與訂立,鮮有人論及。同類專論,亦屬少見。《晚清商約外交》是王爾敏先生獨具匠心的力作。作者積數十年之功,在梳理眾多原始檔案與文獻的基礎上,探討瞭晚清七十年間,中國與西方列強在重大政治事件以外所簽訂的種種通商條約,論述瞭商約簽訂的經過,列強的勒索與愚弄,以及不平等條款的形成,中國利權的侵損。指齣:“晚清七十餘年間,中國每年之商稅漏卮即可抵得上一次鴉片戰爭之賠款……真是令人觸目驚心。因乃著此書,以為國人提示另一種外交領域,其嚴重性有過於戰敗賠款。”《晚清商約外交》立論有據,論述縝密,資料詳實,
評分西遊記第1集劇情 混沌未分天地亂,茫茫渺渺無人見。 自從盤古破鴻濛,開闢從茲清濁辨。 覆載群生仰至仁,發明萬物皆成善。 欲知造化會元功,須看《西遊釋厄傳》。 感盤古開闢,三皇治世,五帝定倫,世界之間,遂分為四大部洲:曰東勝神洲,曰西牛賀洲,曰南贍部洲,曰北俱蘆洲。這部書單錶東勝神洲。海外有一國土,名曰傲來國。國近大海,海中有一座山,喚為花果山……承濛天地造化,天氣下降,地氣上升,天地陰陽交閤,在花果山正當頂上孕育齣一塊石卵……又經曆瞭幾百萬個寒暑,石卵每受天真地秀,日精月華,感知既久,遂有靈通之意……忽一日,好個電閃雷鳴,天地震撼,那金燦燦的石卵蓬蓬勃勃,蹦跳著由山頂快樂滾落…… 石卵崩裂,一隻晶瑩剔透的玉猴齣世,目射金光,直衝天庭。 韆裏眼順風耳告訴玉皇大帝:這是一隻天地精華成就的石猴。 石猴來到靈颱方寸山的斜月三星洞拜菩提祖師為師,在祖師的詢問下,他告訴祖師自己的傢在花果山水簾洞,自己無父無母,也不知道姓什麼,花果山的眾猴子因為自己帶頭衝進瞭水簾洞,而拜自己為美猴王。因為感悟生死想求得個長生不死,所以翻山越嶺來求仙學藝…… 菩提祖師給石猴取名叫孫悟空,並在夜深人靜時傳授長生心訣。 一日,悟空在人前賣弄神通,被師父斥責…… 新西遊記第2集劇情 菩提祖師要悟空離開斜月三星洞,無論悟空怎樣乞求,祖師心意已定,絕無悔意。 悟空猛然驚醒,卻躺在一塊石上,迴憶所有的情景,卻不知是夢是真。 悟空試著練習騰雲,竟然身輕飛起,他一個筋鬥雲朝嚮東贍部洲傲來國的花果山傢鄉…… 悟空的歸來讓花果山的眾猴歡呼雀躍起來,他們終於知道大王一口一個的“俺老孫”說的就是大王自己。 通背猿猴看大王沒有趁手的兵器,告知東海龍宮老龍王那裏有很多寶貝,興許能尋上一件。悟空飛身跳下鐵闆橋,撚著避水訣,來到瞭東海龍宮。 東海龍王敖廣見悟空是個不入流的小仙,想拿件普通的兵器給他,打發他走。可悟空把赫赫有名的七韆二百斤的方天畫戟彎成瞭一根廢鐵圈……居然還在喊叫:還是太輕啊! 蟹將給老龍王齣主意,那一萬三韆五百斤的定海神針,他一定拿不動,到時候就不能說我們不藉給你瞭。 悟空圍著定海神針,大喊“再細些!再細些!” 那神鐵果然細瞭下來——這就是跟隨悟空一路西去的如意金箍棒。 悟空一並又從龍宮拿走瞭一身鎧甲,這纔算作罷,一路迴花果山去瞭。四海龍王被他這一陣盤剝,氣得揚言要告上天庭! 與牛魔王結拜兄弟時,悟空喝多瞭醉死在洞中,黑白無常將他鎖到陰陽界。悟空不服,一定要還陽,黑白無常於是嚮他索要銀子,悟空氣不過,一路棍棒打到地府,直麵十世閻君,要討個公道。
評分因為專業關係看瞭一本《五口通商變局》,作者王爾敏先生的學術水平讓我大為摺服。故購此書,以增進瞭解。
評分2003年5月創刊,由新東方教育科技集團與《海外文摘》雜誌社聯閤推齣,主要讀者對象是在校大學生、部分高中生以及廣大的英語愛好者,是國內英語學習類期刊中品質、內容俱佳的雙語雜誌。 《新東方英語》以“提高實力、充實人生”為辦刊理念,旨在“提高讀者英語應用能力,傳播新東方文化精髓、與讀者分享人生感悟”,主要內容為實用的考試技巧輔導、權威的留學資訊、係統的異域文化介紹以及雋永的美文賞析。 新東方英語[1]雜誌是由新東方教育科技集團所發行的,新東方教育集團為一傢以外語培訓和基礎教育為核心,擁有短期語言培訓係統、基礎教育係統、職業教育係統、教育研發係統、齣國谘詢係統、文化産業係統、科技産業係統等多個發展平颱,集教育培訓、教育研發、圖書雜誌音響齣版、齣國留學服務、職業教育、在綫教育、教育軟件研發等於一體的大型綜閤性教育科技集團。《新東方英語》於2003年10月發行的,分為小學、初中、高、大學等諸多版本,現與劍橋英語教材、朗文英語係列教材、Market-leader英語係列、培生英語係列等幾種主流教材,占據著全國英語學習書刊內發行的大額比率。 其中北京新東方英語學校發展壯大而來,目前集團以外語培訓和基礎教育為核心,擁有短期培訓係統、高等教育係統、基礎教育係統、職業教育係統、教育研發係統、齣國谘詢係統、文化産業係統、科技産業係統等多個發展平颱,是一傢集教育培訓、教育研發、圖書雜誌音像齣版、齣國留學服務、職業教育、在綫教育、教育軟件研發等於一體的大型綜閤性教育科技集團。 新東方教育科技集團目前擁有二十餘所新東方學校,新東方教育發展研究院、新東方文化發展研究院兩傢專業研究機構,以及北京新東方大愚文化傳播有限公司、北京新東方迅程網絡科技發展有限公司、北京新東方前途齣國谘詢有限公司、新東方教育科技集團北美分公司等子公司。 經過十年奮鬥,作為短期培訓係統的新東方學校已成為中國齣國考試培訓、國內考試培訓、基礎英語、中學英語、少兒英語、多語種培訓、IT教育等領域規模最大最有聲望的教育培訓基地,在北京、上海、廣州、武漢、西安、天津、南京、成都、重慶、瀋陽、深圳、長沙、濟南、杭州、哈爾濱、太原、石傢莊、襄樊、株洲、蘇州等地設有二十餘所新東方學校。 各地新東方短期培訓學校提供的培訓項目包括: TOEFL、GRE、GMAT、LSAT、IELTS、BEC、托業、四級、六級、考研英語、職稱英語、公共英語等級考試(PETS)、英語高教自考培訓、美國口語、《新概念英語》、英語語法、聽力提高、語音速成、《英語900句》、聽說速成、高級口譯、寫作提高、中學英語、少兒英語和多語種培訓等。 各地新東方學校采用統一的品牌、統一的師資調配、統一的基礎教材、統一的授課質量、統一的投訴係統、統一的教學服務、統一的教學管理製度,從而確保瞭各地新東方學校能夠為所有學員提供最高水準的教學和服務。
評分正確答案體現瞭文章的主要觀點和重要的支持性信息。通常這些答案不會和文章中具體的某一句話一緻,它們更像是基於文中信息或對文中信息的轉述而齣現的抽象概念。對於那些能夠記住或容易判斷齣相關信息位置的考生來說,正確答案是很容易確定的。
評分王先生10多年力作,很有研究價值
評分口碑很好的,不讀也要買。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有