长笛指法训练教程（附CD光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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编辑推荐

　　本练习教程适用于初学和程度较深的学生以及专业人士；
　　CD中包含音乐范例以及五种不同节奏的打击乐伴奏；
　　书中还包括心理和运动机能练习；
　　练习时的战略也是本书的特色内容。

内容简介

　　欢迎你们使用这本书。在这一分册中，你们将看到有关的指法练习、音阶、琶音等很多内容。
　　在这本书里，作者会与大家分享所有解决演奏难点的方法。你们也将会在提高演奏技巧的同时，培养出营造各种乐曲氛围的感觉，并且寻找到其中的乐趣。
　　本书所附的CD会帮助你在演奏时掌握完全精确的节奏，并且听上去栩栩如生。让这些打击乐器成为你的练习指导，再加上你的决心和努力练习，你将会在指法技巧上取得巨大的进步。
　　《长笛训练教程》系列是作为UE的长笛丛书“魔力长笛”的延续，其宗旨在于让学生们在已经掌握的演奏技巧上得到进一步的拓展和延伸。
　　学生们会跟随CD中录制的伴奏练习。在这个分册中，作者一方面考虑到孩子们的肺活量（呼吸能力），同时也在另一方面为程度较深的学生们提出更快的更高要求。
　　但愿你们在学习《长笛训练教程》时充满乐趣！

作者简介

　　芭芭拉·吉丝勒－哈泽，自1974年来执教于国立维也纳音乐表演艺术大学，涉足长笛表演、乐器教学、教学与方法论理论、以及教育实践领域。通过各种各样的活动，她对、于每一个级别的长笛教学的工作与职责都颇有经验。
　　芭芭拉·吉丝勒－哈泽曾在众多国际比赛中获奖，并且在各种室内乐合奏组中担任长笛独奏。她是“维也纳长笛独奏家”的创始成员，“维也纳长笛研讨会”的共同创始人，并且每年教授大师班。另外，她与众多演奏团体和唱片公司合作录制了许多唱片，其中包括卡梅拉塔东京、奥菲欧和狄斯考佛等唱片公司。

内页插图

目录

前言
强化练习
1 二度音程
2 三度音程
3 四度音程
4 五度音阶
5 八度音阶
6 小调音阶
7 演奏三度音程

人体运动练习
8 演奏四度音程
9 分解三和弦
10 七和弦

用心曲练习
11 半音阶

手指体操
12 用你的眼睛、耳朵去练习
13 全音音阶与五声音阶
14 颤音

前言/序言

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长笛指法训练教程（附光盘1张）在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好

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今天刚刚拿到书，这本:..?&高志良，陈跃龙，赵志新，黄绮生高志良，陈跃龙，赵志新，黄绮生写的肝问路在何方很不错，高脂肪饮食、无禁忌地饮酒都给肝脏带来了巨大的伤害，甚至是不可逆转的损伤。如果人们都能够从日常生活中多关注自己的健康，很多悲剧的发生都是可以避免的。——中国工程院院士、传染病诊治国家重点实验室主任李兰娟院士乙肝难治是世界公认的，但是并不代表患上乙肝就等于得了绝症，无药可救了。事实上还是有不少患者能够维持正常的生活质量，过着与健康人无异的生活。——中山大学附属第三医院院长、肝脏移植专家陈规划教授通过患者自测或者体检等方式，能够及时发现病情，对于肝病的综合治疗具有重要的意义。——中山大学附属第三医院感染内科主任高志良教授因此，如何保护好肝脏，如何预防和治疗肝病是普罗大众极为关注的问题。肝问路在何方从科普的角度出发，力求简单明了、通俗易懂，将肝脏的特性、常见肝病的分类、肝病防治及食疗保健等逐一作系统介绍，将肝病知识较系统、全面、直观地传授给大众，希望大家能够通过这些知识避免生活中的一些患病风险，也希望广大病人能够正确地对待自己的病情，配合治疗，成功治愈。肝脏是人体的动力车间，承载着机体消化、吸收、加工、提炼等众多功能。肝病就是该器官受到各种有害因素作用导致其功能下降，甚至衰竭后所呈现的一系列疾病。目前肝病的种类及患肝病的人数可以说是人体所有脏器疾病中最多的，其中包括常见的甲肝、乙肝、丙肝等病毒性肝炎，酒精肝、肝脏纤维化等肝脏损伤，肝硬化、肝性脑病、肝癌等致命的肝病。仅乙型肝炎感染，全世界就有3亿多人，而我国有1亿人左右，并以平均每年250万人左右的速度递增。在众多的乙肝感染者中，约有13的慢性乙肝病人会发展为肝硬化，约15的乙肝肝硬化病人会发展为肝癌。面对肝病发生发展的严峻形势，目前世界各国都相当重视对肝病治疗的研究，以乙肝治疗为例除了核苷类药物和干扰素等常用治疗药物外，各种治疗性疫苗的开发也正在蓬蓬勃勃地孕育和发展之中，同时临床上也在尝试用各种新的方法来治疗乙肝等肝脏疾病。目前在临床治疗上面临的最大问题就是，有些肝病——特别是乙肝还没有彻底根除的治疗方法，病人在治疗初期可以取得较好的效果，但必须坚持长期治疗，作好与乙肝打持久战的准备而长期治疗又面临着另外一个问题那就是容易发生耐药性突变，这是乙肝之所以难治的一个瓶颈，也是让众多医务工作者感到头疼的核心问题。第二篇肝病——人口众多的大家庭第一节病毒性肝炎家庭提起病毒性肝炎家族，大家可能还有一点陌生，但是一旦提到乙肝、丙肝等诸如此类的名称，大家肯定就十分熟悉了。的确，目前我国有上亿人携带或感染乙肝或丙肝病毒，而

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开卷有益处,不忘送书人

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入门书籍，质量尚可，但作用不大

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东西很好哦!

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对于教师教学很好的一本书 ！

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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