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陈兆峰 等 著

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发表于2024-04-28

商品介绍



出版社: 大连出版社
ISBN:9787806846513
版次:1
商品编码:10107676
包装:平装
开本:16开
出版时间:2008-07-01
用纸:胶版纸
页数:244
字数:60000
正文语种:中文

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书籍描述

内容简介

  定式,是围棋的基础之一,是历代棋手们智慧的结晶。本书总结多年的教学经验,针对五岁以上儿童的智力发育特点,在启蒙篇的基础上,特别遴选了适合儿童学习的定式,是一本集教材与练习册于一体的围棋指导书。 本书根据儿童特色,配以大量的图例,由浅入深地介绍了围棋的基本技法,集学习、趣味、娱乐于一体,儿童在看书时如同看连环画一般,还在每一课后安排练习以加深记忆。

内页插图

目录

第一篇 星位
第一章 小飞挂
第一课 一间跳应
第二课 小飞应
第三课 大飞应
第四课 压长(虎)
第五课 一间低夹
第六课 一间高夹
第七课 二间高夹
第八课 三间夹
第九课 镇、下飞、倒垂莲
第二章 高挂

第二篇 小目
第一章 低挂
第一课 尖(飞)应
第二课 一间低夹
第三课 二间低夹
第四课 三间低夹
第五课 一间高夹
第六课 二间高夹
第七课 三问高夹、压长、肩冲
第二章 高挂
第一课 飞应与托退
第二课 雪崩型
第三课 上靠
第四课 一间低夹
第五课 一间高夹与三间高夹
第六课 二间高夹
第三章 二间挂
第一课 二问低挂
第二课 二间高挂

第三篇 目外
第一章 小目挂角
第一课 飞压
第二课 拆边
第三课 大斜
第二章 高挂
第三章 三三挂

第四篇 高目
第一章 小目挂
第一课 托角与靠压
第二课 飞封
第二章 三三挂

第五篇 三三
第一章 三三

第六篇 常型打入
第一章 星结构常型打入
第二章 小目结构常型打入
附:习题答案

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读者评价

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文字少,重基。础。。

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文章,我想这也许,这些在的文字,原本静静躺在角落,现在得以变成了印刷品,散布到我想不到的地方。      人生而孤独,有些幻想中的生活,也许永远不会来,那些期待中的爱情,也许不存在。然而消极的人可以乐观的活着,相信宿命的人也可以相信努力就会被记得。时光飞速掠过,有些故事,当时的人们都忘记了,一件又一件,像是山谷中悄悄开放又枯萎的花。但也许,不是忘记了,也许是那记忆的闸口一旦打开,汹涌的水会将现实和湮没,如果是这样,还是让自己忘记的好。生活不算太艰难,亦不算太容易,一切向前看,往事都抛在身后吧。      而我选择,在还能记得的时候把它们写下来,收藏到一个安全的去处,再将记忆的闸口关上。如同将心淬火,将细小的火光收集,在无尽的长夜里,给需要的人一点温暖。也可以在未来的某个时候,当我懂得了如何安然的面对自己时,让它们重新回到我身上。在很多时候,必须要做出抉择,尽管是痛苦的抉择,尽管是面对着两个对自己同样人

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于善待“差生”,宽容“差生”。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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提高效益,亦可谓“教学相长”。

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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

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