具體描述
內容簡介
5大時尚指繪技巧，閃亮貼鑽、法式指繪、立體3D、漸層變化、足部趾繪，不同場閤指繪圖鑒，日常、約會、派對、新娘、假日，32款指甲色彩派對，32款指甲色彩派對，水晶指甲、光療指甲，製作步驟詳解。作者簡介
吳姵儀：美甲經曆：
炫彩指妍藝術美甲沙龍技術總監，炫彩指妍藝術美甲學院專業講師，銘傳大學進修推廣部美甲講師。
著作：《愛指繪流行指繪200款》。
得奬記錄：
2008年9月1日兩岸四地世界潮流發型化妝競技大賽，水晶雕花美甲組冠軍，2008年g月1日榮獲廣州市職工經濟技術創新能手榮譽證書，2008年廣州市國職考美甲技能三級資格颱積電員工社團專聘美甲講師，國際杯NBAPU美甲大賽國際裁判，美國EZFIow Nail System國際認證高階講師，美國EZFIow Nail System專業進階技師，第10NSPC國際美甲大賽美甲評審，2008年全球OMC國際美甲大賽美甲評審，2008年全球OMC國際美甲大賽最佳指導老師奬，第32屆亞洲杯美容美發及美甲大賽美甲評審，第31屆亞洲杯美容美發及美甲大賽美甲評審，第30屆亞洲杯美容美發及美甲大賽美甲評審，第9屆SPC全國杯颱灣區美甲大賽美甲評審，第9屆SPC全國杯颱灣區美甲大賽真人法式組第三名，第31屆亞洲杯美容美發及美甲大賽夢幻3D美甲組冠軍，第30屆亞洲杯美容美發及美甲大賽指甲彩繪組亞軍，第29屆亞洲杯美容美發及美甲大賽3D靜態粉雕組最佳設計奬，颱灣時尚美甲雜誌DIY美甲單元設計，Nail Designer美甲雜誌DIY美甲單元設計。
專長：
輔導學員技術修正、高階彩繪創作、人造甲係統、問題，甲病理甲重建。
內頁插圖
目錄
Chapter 1 美甲達人指繪教室水晶指甲
光療指甲
水晶＆光療指甲的卸除方式
指甲彩繪材料與工具
手足基礎保養材料與工具
Chapter 2 五大時尚指繪技巧
閃亮貼鑽
法式指繪
立體3D
漸層變化
足部指繪
手足護理
Chapter 3 不同場閤指繪圖鑒
日常生活
甜蜜約會
派對名媛
浪漫花嫁
悠遊假期
Chapter 4 指甲色彩派對
粉紅色
紅色
藍色
黃色＆橘色
棕色
綠色
紫色
金色＆銀色
指繪配色秘訣
Q＆A指甲彩繪全攻略
用戶評價
評分我是一個對細節要求很高的人，尤其是在視覺呈現上。所以，當我翻開《戀指繪》這本書時，首先吸引我的就是它驚人的圖片質量。每一張美甲圖片都仿佛是經過精心策劃和拍攝的藝術品，色彩還原度極高，光影效果也處理得非常到位，讓人一眼就能看齣指尖上的每一個微小紋路和閃光點。除瞭純粹的視覺享受，這本書更讓我驚喜的是它在“創意靈感”部分所提供的那些令人拍案叫絕的設計。它不僅僅是提供現成的圖案，更像是拋磚引玉，用各種意想不到的元素組閤，比如將自然風光、抽象藝術甚至是文學作品的意境融入到美甲中，打開瞭我對美甲創意的大門。我看到書中有一個係列是模仿古老壁畫的紋理，那個設計真的太震撼瞭，完全顛覆瞭我對美甲的認知。而且，書裏還提到瞭一些關於工具和材質的選擇建議，雖然不是詳盡的教程，但對於想要自己動手嘗試的人來說，已經足夠提供瞭很多有價值的信息。
評分哇，這本書我真的超愛！拿到手的時候就覺得沉甸甸的，包裝也很精緻，打開那一瞬間，裏麵的美甲圖片簡直閃瞎我的眼！各種風格的都有，從清新自然的法式、裸色係，到大膽前衛的幾何、朋剋風，再到復古浪漫的蕾絲、碎花，應有盡有。每一頁的圖片都拍得超級高清，細節處理得淋灕盡緻，感覺就像指尖上的藝術品一樣。我之前一直對美甲有點摸不著頭腦，不知道怎麼搭配衣服，也不知道什麼顔色適閤自己的膚色。但這本書就像一個秘密寶藏，裏麵不僅有超多好看的款式，還會有一些搭配的小技巧，比如如何根據不同場閤選擇美甲，以及一些顔色組閤的建議。我還在裏麵發現瞭一些我從來沒想過的創意，有些設計真的太有想法瞭，讓我忍不住想要立刻就去試試看！而且，書的紙張質量也很好，油亮的，圖片呈現齣來的效果很棒，拿在手裏感覺很舒服。總而言之，這本書絕對是美甲愛好者不可錯過的寶典，我已經迫不及待要把它分享給我的閨蜜們瞭，相信她們也會像我一樣愛不釋手的！
評分這本《戀指繪》我可以說是一口氣讀完瞭，那種感覺就像是在一個巨大的美甲世界裏暢遊，每一個角落都充滿瞭驚喜。最讓我印象深刻的是，它不僅僅是一本圖片集，更像是一位資深美甲師在娓娓道來。雖然我不是專業人士，但書裏的一些小提示和技巧，比如關於指甲形狀的選擇、不同材質的搭配，甚至是簡單的護理方法，都讓我受益匪淺。我以前總覺得美甲是一件很復雜的事情，但看瞭這本書，纔發現原來很多看似復雜的款式，隻要掌握瞭基本方法，自己也能在傢嘗試。我特彆喜歡其中關於“故事性美甲”的章節，它鼓勵我們將自己的喜好、經曆或者心情融入到美甲設計中，這一點真的太打動我瞭。我一直覺得美甲應該是個性的錶達，而這本書恰恰強調瞭這一點。比如，我看到一個星空主題的美甲，它就詳細地描述瞭如何用不同的顔色和亮片來呈現星空的深邃和閃爍，光看文字就仿佛能聞到指尖的魔法氣息。這本書真的讓我對美甲有瞭全新的認識，它不再是簡單的“裝飾”，而是一種可以與世界對話的語言。
評分說實話，我買這本書之前，對美甲的瞭解僅限於一些基礎的款式。但是，《戀指繪》這本書徹底改變瞭我的看法。它不僅僅是一本“看圖說話”的書，更像是一次關於美甲藝術的深度探索。我被書中關於“情緒美甲”的概念深深吸引，它鼓勵我們根據當天的心情來選擇不同風格的美甲，這是一種非常有趣的自我錶達方式。我記得書中詳細介紹瞭一個“療愈係”美甲係列，用舒緩的色彩和圖案來安撫心靈，光是看圖片就覺得內心平靜瞭許多。這本書的語言風格也很獨特，既有專業的術語，又充滿瞭感性的描述，讀起來一點都不枯燥。它讓我意識到，美甲可以不僅僅是追求潮流，更可以是一種內心的映射和情感的寄托。我還在書中發現瞭關於跨界閤作的一些案例，比如將時尚品牌的設計元素融入美甲，這讓我看到瞭美甲與時尚、藝術更廣闊的結閤可能。這本書真的讓我對指尖上的藝術有瞭更深刻的理解和更多的熱愛。
評分不得不說，拿到這本《戀指繪》真是意外的驚喜。我本來以為它隻是那種泛泛的美甲圖片集閤，但深入翻閱後，我發現它的深度遠超我的想象。這本書的結構安排非常閤理，從基礎的分類到進階的創意，層層遞進。我特彆欣賞它在“經典迴顧”部分，不僅僅是展示圖片，還會穿插一些關於美甲曆史和演變的簡短介紹，這讓我對美甲文化有瞭更深的理解。而且，書中對於不同風格的解讀也非常到位，比如它會分析為什麼某種風格會流行，以及它所代錶的時尚態度。我尤其對裏麵關於“色彩心理學與美甲”的探討很感興趣，瞭解到不同顔色的搭配不僅能影響視覺效果，還能傳遞齣不同的情感信息，這讓我以後在選擇美甲顔色時，會多一份思考。這本書的排版也很舒服，圖片和文字搭配得恰到好處，不會顯得擁擠或者枯燥。我常常會隨手翻開一頁，然後沉浸在那些精美的設計裏，不知不覺就過去瞭好幾個小時。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實瞭的生命，正如盛滿瞭酒的酒杯。”《愛的教育》是80年代齣版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手裏細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動瞭。
評分不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。
評分在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強製的。集體教學的形式 一經奠定，所謂“因材施教”隻能是一個需要不斷努力的目標。
評分二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌，一天天地老的特彆快，大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭，整天沒事可乾，反倒悶齣病來瞭。因此，一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天隻知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入瞭進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界，纔是真正地關心老師和生命質量。”
評分紙張不好
評分赤橙黃綠青藍紫，誰持習慣當空舞？讓我們托起習慣的彩盤，塗齣最最斑斕的一抹色彩吧！
評分二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌，一天天地老的特彆快，大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭，整天沒事可乾，反倒悶齣病來瞭。因此，一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天隻知道工作，那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入瞭進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界，纔是真正地關心老師和生命質量。”
評分赤橙黃綠青藍紫，誰持習慣當空舞？讓我們托起習慣的彩盤，塗齣最最斑斕的一抹色彩吧！
評分在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告彆》等等和孩子有關的故事中，歌頌瞭兒童應該具備的純真感情，同時書中也錶露瞭從傢庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。
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