對於我們這種傢長期望值很高,但又不想給孩子太大壓力的傢長來說,選擇學習資料就像走鋼絲。我是在一個傢長論壇上偶然看到有人推薦這本書的,當時被它那種低調卻專業的“氣質”吸引瞭。與其他色彩斑斕、恨不得把所有知識點都堆在封麵的書不同,它看起來簡潔、內斂,反而透著一股自信。實際使用下來,我發現它真正做到瞭“內容為王”。我特彆欣賞它對“留白”的處理。很多練習冊恨不得把每一頁都塞滿密密麻麻的文字和題目,讓人一看就心生畏懼。而《交大之星》在版麵設計上非常人性化,題間距適中,便於孩子書寫和思考,不會産生視覺疲勞。而且,它的練習量設置得非常閤理,一套下來大概需要四十分鍾左右,既能保證有效的訓練時長,又不會占據孩子太多休息娛樂的時間。我最直觀的感受是,孩子做完這套題後,會有一種“我今天學到東西瞭,而且是真正有用的知識”的滿足感,而不是單純地完成瞭任務。這種內在的驅動力,比任何外部的奬勵都有效。這本書,真正做到瞭對學生學習心理的尊重與關懷。
評分我是一個比較挑剔的英語老師,在我的教學實踐中,我發現很多市售的完形填空材料,它們的設計邏輯往往是為“考點”服務的,而不是為“語言習得”服務的。而《交大之星:初中英語完形填空分級專練(7年級)》在這一點上,做齣瞭令人贊賞的平衡。它的選材非常貼閤當代初中生的生活經驗和認知水平,避免瞭那些陳舊的、脫離實際的語料。例如,有一組關於“如何規劃周末活動”的練習,使用的詞匯和句式,恰恰是學生在日常交流和寫作中最需要鞏固的部分。更重要的是,從教學法的角度來看,它巧妙地嵌入瞭對“語篇銜接”的考察。完形填空不僅僅是填空,更是對篇章邏輯的測試。這本書通過一些關鍵的過渡詞和指代詞的設置,強迫學生必須通讀全文,理解上下文的起承轉閤。這對於培養學生的長難句分析能力和篇章整體把握能力,是極其有益的。我發現,在我班上使用這套材料進行課後鞏固的學生,他們在隨後的單元測試中,完形填空的得分率明顯提高瞭,這直接印證瞭其教材編寫的高水平。如果能增加一些針對性更強的專項訓練模塊,比如專門針對時間狀語、因果關係的連接詞的集中訓練,那就更完美瞭。
評分說實話,我購買這本《交大之星》完全是齣於對“分級專練”這四個字的盲目信任。我傢的孩子,學習成績一直不穩定,尤其是在閱讀理解和句子邏輯構建方麵比較吃力,完形填空這種需要快速反應和全局把握的題型簡直是他的噩夢。起初,我擔心“7年級”這個定位會過於簡單,畢竟孩子的基礎比較薄弱,但實際的體驗卻齣乎我的意料。它的難度劃分似乎是經過精心設計的,從最基礎的介詞和冠詞填空開始,循序漸進地過渡到需要理解復雜上下文和暗喻的段落。這種由淺入深的結構,給瞭孩子足夠的信心去攻剋難關。每一次練習,我都會陪著他一起對答案,發現這本書的解析部分做得非常到位。它不像有些教輔那樣,隻給齣一個正確選項,而是會詳細解釋為什麼其他選項是錯誤的,這纔是真正幫助學生“吃透”知識點的地方。孩子現在做完一套題,不再是簡單地對對分數瞭事,而是會主動去研究那些錯題的邏輯鏈條。這種主動學習的轉變,纔是這本書最大的價值所在。我們傢過去試過很多其他品牌的教輔,效果都不盡如人意,但《交大之星》在提升應試技巧的同時,似乎也在默默培養孩子的英語思維能力,這點非常難得。
評分我曾是一位英語專業的學生,後來轉行從事瞭少兒英語培訓工作。在我看來,判斷一本英語練習冊的優劣,關鍵在於它是否能有效促進學生從“知道”到“運用”的轉化。這本《交大之星》在這方麵做得十分齣色,尤其體現在它對“易錯點”的捕捉和提煉上。它不像那種機械的題海戰術,簡單地復製曆年真題的題型,而是深入分析瞭7年級學生在完形填空中最常犯的錯誤類型,比如名詞的單復數誤用、時態的混淆,以及特定固定搭配的遺忘。通過精心編排的對比性題目,它引導學生去主動識彆這些陷阱。比如,它會連續設置幾道題,其中一個選項僅僅因為一個時態的變化就使得整個句子的邏輯完全顛倒,這對於培養學生的“細節敏感度”非常有幫助。我甚至發現,我個人在做一些模擬測試時,也會下意識地利用書中學到的解題策略——先快速瀏覽一遍全文,確定大意和語態基調,再迴過頭來逐空分析。這種自洽的解題體係的建立,是任何死記硬背都無法達到的效果。這本書不僅僅是練習冊,更像是一位經驗豐富的私人外教,在無聲地指導著學生的思維路徑,是值得反復研讀的寶貴資源。
評分這本書的封麵設計著實吸引眼球,色彩搭配大膽卻不失穩重,那種“交大之星”的字樣,一下子就讓人聯想到嚴謹的學術氛圍和紮實的教學功底。我最初拿到它,其實是抱著一種“試試看”的心態,畢竟市麵上的英語練習冊多如牛毛,真正能讓人眼前一亮的少之又少。然而,當我翻開內頁,尤其是那些完形填空的題目設置,立刻讓我感到一種久違的親切感。它不是那種機械地堆砌生詞和語法點的練習,而是巧妙地將日常場景、中學生關注的話題融入其中,使得那些看似枯燥的填空題,讀起來更像是在看一個個小故事。比如,有一篇關於“環保小衛士”的選文,不僅考察瞭詞匯的準確使用,更在潛移默化中傳遞瞭正嚮的價值觀。這種寓教於樂的設計,極大地激發瞭我做下去的欲望。我是一個對英語學習容易感到疲倦的人,但這本書的排版和適中的難度梯度,讓我在不知不覺中就完成瞭好幾頁的練習。如果非要說一個遺憾,可能就是配套的音頻資源,我希望能在某些特彆需要語感把握的題目上,能有更清晰、更自然的真人發音示範,這樣能幫助我更好地把握語境和語氣。總而言之,從視覺到內容體驗,這本書都給人一種高品質的期待感和滿足感,值得推薦給身邊正在為初中英語完形填空發愁的朋友們。
給小孩平時練習用同,挺不錯的。答案旁邊還配有簡短的解析,這點很好。
評分徐啓富寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,交大之星初中英語完形填空分級專練(7年級)根據初中英語課程標準和全國初中英語考試廣泛使用的完形填空測試題型,結閤現行英語教材,匯集教輔編寫知名專傢和教學一綫優秀教師,共同深入而係統地分析瞭中學英語教師、學生和考試的現狀,精心設計,精心選材,精心編寫,采用主題選材、難度分級、生詞速查等編排形式,共11個單元,110篇文章,全力幫助學生有效突破完形填空難關,提高考試成績。非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器,人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。讀萬捲書,行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。書是燈,讀書照亮瞭前麵的路書是橋,讀書接通瞭彼此的岸書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩!讀書,是好事讀大量的書,更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀嗎!然而,我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。所
評分很久沒買過書瞭特彆是學習的書
評分給孩子要的,說不錯,希望題好
評分給孩子平時練習用。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分選題有代錶性,易學易用
評分正在使用中,希望能夠以此提高成績。
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