對於初中作文來說,最重要的就是“量”和“不變形”。我們平時練習作文,最大的障礙就是想寫的素材太多,但真正落到筆頭上時,要麼詞匯量跟不上,要麼邏輯組織不起來,最後寫齣來的東西東拼西湊,四不像。我希望這本書提供的內容,能夠真正覆蓋初中階段所有常見的主題,比如“我的榜樣”、“一次難忘的經曆”、“傢鄉的變化”等等。而且,這些範文不能隻是單純的辭藻堆砌,我更看重的是它們如何巧妙地運用一些高級的修辭手法和過渡句,讓文章讀起來自然流暢,而不是生硬地套用模闆。如果它能針對不同類型的作文(記敘文、議論文、說明文的片段)提供專門的“金句包”,那簡直太棒瞭。我正在尋找那種能讓我快速提升文章“文采”的捷徑,而不是從頭開始學習那些晦澀的寫作理論。
評分這本書的封麵設計簡直是直擊我這個初中生的心啊!那種略帶張揚的標題和配色,一下子就抓住瞭我的眼球,讓人一看就知道裏麵裝的是“乾貨”,不是那種枯燥乏味的教輔。我拿到書的時候,立刻就被那股青春活力的氣息感染瞭。作為一名正在努力應付作文考試的學生,我最頭疼的就是如何快速、有效地積纍素材和套路。很多市麵上的作文書,要麼內容過於陳舊,要麼講解方式太學院派,看得我昏昏欲睡。但這本教材給我的感覺完全不同,它仿佛是一個經驗豐富、又很懂我們初中生“梗”的學長在手把手教你。我翻開目錄,看到那些“易背”的字樣,心裏就踏實瞭不少。我期待著它能提供一些真正能“抄襲”(當然是閤理藉鑒啦)的萬能句式和結構模闆,讓我能在考場上迅速搭建起一篇像樣的文章。說實話,我更看重的是它能否提供一套行之有效的記憶方法,而不是單純地堆砌範文。如果真的能做到“瘋狂易背”,那它絕對是我的救星!
評分我得說,這本書的排版和裝幀質量比我預期的要好太多瞭。很多教材為瞭控製成本,內頁紙張用得很薄,印齣來的字跡都有些發虛,時間長瞭眼睛非常容易疲勞。但這本教材的紙張摸起來挺厚實,印刷清晰度一流,即便是那些復雜的長難句或者需要背誦的段落,看起來也賞心悅目。我特彆關注瞭附帶的MP3光盤,畢竟現在我們都是習慣於聽覺學習的“耳朵族”。光盤的音質非常重要,如果錄音的人語速太快或者帶有很重的口音,那簡直就是浪費。我試聽瞭一下裏麵的導讀部分,發音標準、語速適中,而且聽起來不像那種冷冰冰的機器朗讀,反而帶有一種鼓勵和引導的語氣,這對於需要背誦的材料來說,簡直是加分項。一套好的學習資料,從硬件到軟件都要做到位,這本書顯然在這方麵下瞭不少功夫,讓人感覺物超所值。
評分坦白講,我買這本書的動機很現實:提高期末和中考的作文分數。所以,我不會像對純文學作品那樣去審視它的文學價值,我更關注它的“應試性”和“操作性”。這本書的書名裏提到瞭“128+50篇”,這個數量聽起來相當可觀,但關鍵在於質量的把控。我希望這多齣來的“50篇”是針對某個特定難點或者高分技巧的補充,而不是湊數的。如果它能有針對性地分析一些近幾年的中考真題範例,並解析齣哪些句子結構是閱捲老師偏愛的,那就更具參考價值瞭。對於我們這些“考試機器”來說,學習的路徑需要被清晰地切割和量化。我希望這本書能成為我的“速成秘籍”,而不是又一本收藏在書架上積灰的參考書。
評分從一個需要快速吸收知識的初學者角度來看,這本書的易用性至關重要。如果一個學習資料需要我花費大量時間去研究如何使用它,那它就已經失敗瞭一半。我最怕的就是那種內容結構混亂,東一榔頭西一棒子的書。我期望這本《曆年精品教材》能夠有一套非常清晰的學習導圖或者使用說明——比如,第一部分是基礎句型積纍,第二部分是主題範文精講,第三部分是MP3配閤的跟讀訓練。如果它能設計一些自我檢測的小環節,讓我能隨時檢驗自己對範文的掌握程度,那就更好瞭。總之,我希望它是一個結構化、易於執行的學習工具包,而不是一本內容龐雜的“大雜燴”。它需要像一個私人定製的“作文訓練營”,能把我從一個作文小白高效地推嚮一個能寫齣讓人眼前一亮文章的水平。
m一個雄心勃勃t、追求完美的團隊B,諸多水平一流、J德高望重的專P傢,共同U造就瞭鋒芒畢露的《瘋狂g英語》。英
評分加油,努力背誦,努力發揮考齣最高分。
評分是一本不錯的書,很好, !!!1
評分其次,要平等地對待每一位學生,尊重人格,嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說:“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性,使數學教育麵嚮全體學生,”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生,開發每個學生的潛能,為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識,保護學生的自尊心,尊重學生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,並提升這種價值,這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然,作為教書育人者,也不能對學生的不良現象放任自流,寬嚴有度纔是愛,做到嚴慈相濟。
評分激發學生的寫作欲望,能在最短的時間內提高學生的應試能力和寫作技巧,讓學生用最少的時間獲得最大的效益。
評分買給孩子學習用的,我覺得還不錯??
評分其次,要平等地對待每一位學生,尊重人格,嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說:“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性,使數學教育麵嚮全體學生,”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生,開發每個學生的潛能,為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識,保護學生的自尊心,尊重學生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,並提升這種價值,這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然,作為教書育人者,也不能對學生的不良現象放任自流,寬嚴有度纔是愛,做到嚴慈相濟。
評分值得購買,例子多,短小精悍,對寫作用幫助。
評分對學習很有幫助,孩子需要它
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