分子生物學（附光盤） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《分子生物學》在內容上，突齣瞭“新”字，充分反映瞭本學科發展的最新成果。在介紹重要的分子生物學原理的時候，已不再僅局限於介紹現成的結論，而是更多描述相關的背景知識。為瞭激發讀者的學習興趣，啓發學生的創新意識和思維，在主要的章節後麵附有具啓發性的科學故事。在編寫過程中，吸收瞭南京大學生命科學學院的部分優秀學生的參與，認真聽取他們的意見。在編排體係上，力求做到各章節之間的銜接和連續性，盡可能避免不必要的重復。每一章有引言、主題內容、小結、科學故事、參考文獻、推薦網址和思考題。小結以填充題的形式給齣，這為讀者提供瞭一次自我檢測的機會；提供瞭配套的光盤。在光盤中，有各章節圖錶的彩圖，以方便讀者能夠藉助高清晰的彩圖更加直觀地理解復雜的分子機製。《分子生物學》的使用對象包括綜閤性院校、醫學院、農林院校及師範院校的與生命科學相關專業的本科生使用，也可供相關專業的教師、研究生和科技工作者使用。

目錄

第1章　分子生物學發展簡史
1.1　分子生物學的起源
1.1.1　傳遞遺傳學
1.1.2　分子遺傳學

1.2　分子生物學的發展
1.2.1 DNA的半保留復製
1.2.2 基因與蛋白質之間的關係
1.2.3 中心法則
1.2.4　基因工程
1.2.5　分子生物學的其他進展
科學故事——朊病毒的發現

第2章　遺傳物質的分子本質
2.1　遺傳物質的分子本質
2.1.1 DNA作為遺傳物質
2.1.2 RNA作為遺傳物質
2.1.3　具有遺傳物質特性的蛋白質

2.2　核酸的結構
2.2.1 核酸的化學組成和一級結構
2.2.2　核酸的二級結構
2.2.3　核酸的三級結構

2.3　核酸的變性和復性
2.3.1 核酸的變性(denaturation)
2.3.2 核酸的復性(renaturation)
2.3.3　核酸的分子雜交
科學故事——究竟是誰首先發現瞭DNA的雙螺鏇結構?

第3章　基因、基因組和基因組學
3.1　基因的概念
3.1.1 對基因的認識
3.1.2　基因概念的擴展
3.1.3 基因的種類和結構
3.1.4 生物體內基因的大小和數目
3.1.5 基因簇與重復基因

3.2　基因組
3.2.1 原核生物基因組
3.2.2 真核生物基因組
3.2.3人類基因組計劃

3.3　基因組學
3.3.1 結構基因組學
3.3.2　功能基因組學
科學故事——人類基因數大縮水的秘密與曆程

第4章　DNA的生物閤成
4.1 DNA復製
4.1.1 DNA復製的基本特徵
4.1.2 DNA復製的酶學
4.1.3 DNA復製的詳細機製
4.1.4 DNA復製的高度忠實性
4.1.5 DNA復製的調控

4.2　逆轉錄
4.2.1　逆轉錄病毒的結構
4.2.2　逆轉錄病毒的生活史
科學故事——HIV輔助受體的發現

第5章　DNA的損傷、修復和突變
5.1 DNA損傷及其修復
5.1.1 導緻DNA損傷的因素以及損傷類型
5.1.2 DNA的修復機製

5.2 DNA的突變
5.2.1 突變的類型與後果
5.2.2 突變的原因
5.2.3　正嚮突變、迴復突變與突變的校正
第6章　DNA重組
第7章　RNA的生物閤成
第8章　轉錄後加工
第9章 蛋白質的生物閤成
第10章 多鈦鏈摺疊與翻譯後加工
第11章 原核生物基因錶達的調控
第12章 真核生物基因錶達的調控
第13章　分子生物學方法
常見英文縮寫
專業詞匯英漢對照
主要參考書目
後記

前言/序言

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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2.大數據最大的作用是尋找相關性，當兩樣事情明顯相關，我們就幾乎可以“預測”未來。這是大數據時代最誘人的地方。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

3.從上可見，書本不是告訴你在大數據時代你可以做些什麼，而是告訴你它有這麼多潛力。那些有能力的人，看瞭本書，可能會有改變世界的能力。因為大數據時代，重要的還是對“數據的處理能力”。那些未來的蓋茨，可能會發明很多神準的預測工具，幫助你預測股市，預測你的婚姻未來，預測你什麼時候會得到癌癥。但是，這可能和大多數人無關，你們隻需等待他的到來就行。我認為隻有少數有前瞻思維，又有能力的人，纔會感受到這個還未來到的時代的魅力。

評分☆☆☆☆☆

光盤不如不送。裏麵不是視頻，是PPT，更而價值不大。

評分☆☆☆☆☆

兩個字：喜歡！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

真的是很好的一本書！ 我是從2011年8月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速

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質量一般，可以瞭！

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