幼儿教师专业成长丛书·爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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高美霞 著

图书标签:

• 幼儿教育
• 教师发展
• 专业成长
• 辛黛瑞拉
• 教育故事
• 反思日记
• 自我认知
• 情绪管理
• 童话教育
• 早期教育

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303086160

版次：1

商品编码：10081160

包装：平装

丛书名： 幼儿教师专业成长丛书

开本：16开

出版时间：2008-01-01

用纸：胶版纸

页数：331

字数：301000

正文语种：中文

内容简介

　　《爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记》是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。《爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记》真实反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。全书共分六部分，一、二部分介绍了作者的理想教育生活和日常教育生活；第三部分介绍了作者和孩子的沟通、交流；第四部分介绍了作者在教学中的感悟；第五部分介绍了作者和家长的爱心联系；第六部分抒发了作者对生活意义的思考。

内页插图

目录

第一部分 教育是日复一日的坚持——我的理想教育生活
思想的成熟有一个过程，一是生活中的自然人，二是边生活边思索的人，三是思索过后的自然人。人们常常满足于一刹那的顿悟，却不知道教育的顿悟价值在于日复一日的运用；教育不是一个偶尔的灵感顿生而成的论文，教育是一种行为日复一日的坚持。生活着、思考着，将思考融化成自己的内质，成为生命的一部分，然后成为思索之后的自然人。

我说我
梦想中的教育
教育生活的每一天都精彩
理论的用处在哪里
感受老师的酸甜苦辣
发现孩子画中的美
融入生活的教育
幼儿教师的价值定位
有一种欣赏是默认
失望的情绪
美妙的感受
教育是日复一日的坚持
老师的法律意识
怎样面对自己的内心
聊天的收获
乱侃理想的课程模式
理想与现实
忧虑
面对家长满意度

第二部分 淡淡的野菊花——我的日常教育生活
坐在阳光里给野菊花剪枝，一朵朵金灿灿的花朵从手头飘落，阵阵幽香从手指间不经意飘过，生活原本就这样悠悠然悄悄滑过。和孩子在一起的生活有时喜悦，有时忧愁，有时烦躁，有时激动，但我安于和孩子们之间的这种琐碎生活，乐于这种琐碎生活中不经意的惊喜。

一天生活扫描
快乐的回忆
体验的真实性
心情的调适
渴望有个整理箱
琐碎的生活
绿色的雨
累
感受的不同
登上舞台的日子
悠闲的生活
没有计划的日子
沙土印画
颓废的心境
乐在其中
淡淡的野菊花
我们的一天要做什么
我怎样为自己狡辩
我给孩子过生日
回忆中感受
储藏四季的人
成长需要等待
和阿姨的聊天
感慨“惩罚孩子收玩具”

第三部分 眼神中的意味——我和孩子的沟通、交流
第四部分 活动中的机智——我在教学中的感悟
第五部分 因为爱而幸福——我和家长的爱心联系
第六部分 生命的感怀——我的读书和生活随感

精彩书摘

　　梦想中的教育
　　常常幻想理想中的幼儿园是什么样子的：童话迷宫样的建筑，掩映在绿荫荫的茂盛的植物中，虬劲的大树围成的洞门是幼儿园的大门，孩子们在树丛中捉迷藏、看书、找蚂蚁、追逐、玩耍……老师会和孩子一起探讨着各种问题，会像大孩子一样和孩子们一起疯玩，也会慈爱地劝慰着伤心的孩子……想象着自己就在这仙境中享受着教育的快乐和幸福。
　　曾经有一次在《读者》上面看到一篇《窗边的小豆豆》节选，讲述小豆豆学校里运动会中设计的巧妙游戏，从那儿感受到一个教育者的智慧和灵性。所以在路边的小书店偶尔看到这本书时如获至宝，一口气读完了它。梦想中的学校真的在这本书中存在过，而且有更好的创意：电车做的活动室，园子中间的每一个孩子拥有的大树，山的味道、海的味道的食物，从自己喜欢的东西开始自己的学习

前言/序言

　　

《幼儿教师专业成长丛书·爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记》 在这套精心编撰的《幼儿教师专业成长丛书》中，我们特别推出《爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记》。这是一本为每一位在幼教园地辛勤耕耘的教育者量身打造的读物，旨在提供一个深度反思与持续进步的契机。本书并非泛泛而谈的理论探讨，而是以一种温暖而真实的笔触，带领读者走进一位普通却又不凡的幼儿教师——辛黛瑞拉的教育世界。 一本写给教育者的“内心独白” 本书的核心在于“日记”的形式，它打破了传统教育类书籍的刻板，以第一人称的视角，将辛黛瑞拉老师在日常教育工作中的点滴感悟、挑战、困惑与喜悦，毫无保留地呈现出来。这不是一份流水账式的记录，而是一场关于教育的深度对话，一场与自我、与孩子、与环境的持续互动。读者将在这些真实而生动的文字中，看到一位教师如何从懵懂走向成熟，如何从实践中汲取智慧，如何在一日复一日的陪伴与引导中，不断打磨自己的教育理念与专业技能。 “爬上豆蔓看自己”——从平凡中发现不凡 “爬上豆蔓看自己”这一意象，巧妙地传达了本书的精髓。豆蔓，象征着教育过程中不断生长、向上攀升的生命力，也寓意着教育者需要具备一种超越日常琐碎的视角，去审视、去理解、去关照自己的教育行为和内心世界。辛黛瑞拉老师的日记，就像她爬上那象征着成长的豆蔓，以一种全新的高度和角度，观察着她所珍视的每一个孩子，也审视着她在教育道路上的每一步脚印。她不回避自身的不足，不掩饰内心的挣扎，正是在这种坦诚的自我剖析中，我们看到了教育者身上最可贵的品质——学习、成长和自我超越的勇气。 辛黛瑞拉的教育哲学——在“看见”与“被看见”之间 辛黛瑞拉老师的教育，并非是宏大叙事的理念堆砌，而是落实在每一个微小的瞬间。她的日记中，你会读到她如何“看见”孩子藏在行为背后的需求，如何解读孩子们无声的语言；也会读到她如何在教育实践中，努力让自己的教育理念“被看见”，被孩子们所感知、所内化。这种“看见”与“被看见”的互动，构成了她独特的教育哲学——一种尊重个体差异、关注生命体验、强调师幼互动、并致力于促进孩子全面发展的教育。 内容深度探索，引发共鸣与启迪 本书的内容涵盖了幼儿教育的方方面面，但并非面面俱到地罗列，而是通过辛黛瑞拉老师的亲身经历，深入浅出地展现： 一日活动的智慧： 从晨间接待到离园，从游戏活动到生活环节，辛黛瑞拉老师如何在看似平常的日常中，捕捉教育契机，引导孩子探索，激发学习兴趣。你会看到，简单的游戏也能蕴含深刻的教育意义，一次不经意的对话也能成为孩子成长的催化剂。 师幼关系的艺术： 如何与不同性格、不同发展水平的孩子建立信任、理解和尊重的关系？日记中充满了辛黛瑞拉老师与孩子们之间细腻的情感交流，以及她在面对孩子们各种行为时的恰当回应和引导。她教会我们，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的连接和灵魂的滋养。 家园共育的实践： 辛黛瑞拉老师与家长的沟通，并非公式化的汇报，而是真诚的交流、平等的合作。她如何在日记中记录下与家长们一起为孩子成长努力的点滴，分享教育的困惑与成果，共同构建支持孩子发展的良好环境。 专业成长的反思： 作为一名幼儿教师，持续的学习和反思是专业成长的关键。辛黛瑞拉老师的日记，不仅记录了她对教学方法的探索，对课程的创新，更重要的是，她对自身教育行为的深入反思，对教育理论的学习与实践结合。这种不懈的自我审视，是她专业能力不断提升的源泉。 应对挑战的勇气： 幼儿教育之路并非一帆风顺，辛黛瑞拉老师的日记中，也坦诚地记录了她在面对突发事件、处理幼儿间的冲突、以及处理自身情绪时的挣扎与成长。这些真实的故事，不仅能让其他教师产生强烈的共鸣，更能从中学习到应对挑战的智慧和勇气。 对教育的纯粹热爱： 最打动人心的，是辛黛瑞拉老师对教育那份纯粹的热爱。这种热爱，让她能够以饱满的热情投入工作，以耐心和智慧去面对每一个孩子，去发现和 nurturing 他们的独特闪光点。这份热爱，也正是所有幼儿教师最宝贵的财富。 《爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记》 是一次关于幼儿教师专业成长的真诚分享，是一份充满智慧与温情的教育指南。它不是告诉你应该怎么做，而是通过辛黛瑞拉老师的视角，引发你对自身教育实践的思考，激发你内在的成长动力。阅读本书，你将仿佛置身于一个温暖的教育空间，与一位知心的同行交流，从中汲取力量，找到前进的方向，最终，也能像辛黛瑞拉一样，在属于自己的“豆蔓”上，看到一个更加精彩、更加成熟的自己。 这套丛书旨在为广大幼儿教师提供一个持续学习、交流、成长的平台，而《辛黛瑞拉的教育日记》，正是这个平台上的一颗璀璨明珠，点亮你我前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

“爬上豆蔓看自己”，仅仅这几个字，就足以点燃我对这本书的期待。它仿佛是在诉说一种人生哲理，一种不断向上、自我探索的旅程。而“辛黛瑞拉的教育日记”，这个名字更是把我带入了一个充满童话色彩的世界，却又与现实的教育工作紧密相连。我常常在想，辛黛瑞拉，她是如何在饱受欺凌的环境中，保持内心的善良和纯净的？她的成长过程中，一定充满了艰难和考验，而这些经历，或许正是她教育智慧的源泉。我迫不及待地想知道，在这本“日记”中，她会记录下怎样的教育理念和实践？她是否会分享她是如何将自己的亲身经历，转化为教育孩子们认识自我、发掘潜能的指导？我希望，这本书能够给我带来一种耳目一新的感觉，它不像是一些枯燥的理论书籍，而是充满了故事性、情感性和启发性。我希望，我能够从辛黛瑞拉身上学到，如何在平凡的生活中发现不凡，如何在逆境中保持乐观，并将这份积极的力量传递给孩子们。我希望，我能够通过阅读这本书，更好地理解“爱”在教育中的重要性，如何用爱去滋养孩子的心灵，帮助他们健康快乐地成长，最终也能像辛黛瑞拉一样，“爬上豆蔓，看自己”，发现自己内心深处的美好和力量。

评分☆☆☆☆☆

“爬上豆蔓看自己”，这个书名给我一种非常独特的感受。它不是那种直接的、功利性的标题，而是充满了象征意义，让人忍不住去思考其中的深层含义。就像是在说，只有不断地向上攀登，才能看得更远，也才能更清楚地认识自己，认识自己在教育道路上的位置和方向。而“辛黛瑞拉的教育日记”，这个副标题则将这份探索具体化到了幼儿教育领域，并且借用了我们最熟悉不过的童话人物，这本身就充满了故事性和吸引力。我常常会想，辛黛瑞拉，这样一个从卑微走到辉煌的女性，她在人生中最艰难的时刻，是如何保持内心的纯净和善良的？她又是如何从中汲取力量，最终实现自我价值的？我非常好奇，她的“教育日记”里，是否会记录下她是如何将这些人生经历，转化为教育孩子的智慧？她是否会分享她如何在看似绝望的环境中，找到希望的火种，并将其传递给孩子们？我期待着，这本书能够带来一些非常细腻、非常真实的情感表达，让我能够感同身受，仿佛也跟着辛黛瑞拉一起，在教育的道路上，经历成长，获得升华。我希望，它能够帮助我更好地理解，如何去发掘每一个孩子内心的潜能，如何帮助他们认识自己的价值，如何让他们相信，即使在最平凡的岗位上，也能闪耀出独特的光芒。

评分☆☆☆☆☆

当看到“幼儿教师专业成长丛书”这样的系列名称，我就知道这绝对是一本能够给我带来实际帮助和启发的书籍。而“辛黛瑞拉的教育日记”，这个名字更是充满了吸引力，它将一个耳熟能详的童话人物，与“教育”这个职业紧密地联系起来，这本身就激起了我极大的好奇心。我常常在想，那些在童话里经历了磨难，最终获得幸福的角色，她们在成长的过程中，一定积累了非常宝贵的经验。辛黛瑞拉，从一个卑微的灰姑娘，最终成为受人尊敬的公主，她的内心世界一定经历了巨大的转变，她的教育方式，也一定从中得到了深刻的影响。我非常期待在这本“日记”中，能够看到她是如何将自己的经历转化为教育智慧的。她是否会分享她在困境中如何保持希望和乐观？她又是如何教会孩子们去面对生活中的挑战，去发现自己的闪光点？我希望，这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我能够看到，原来幼儿教育，还可以有如此丰富多彩的表达方式，可以如此深刻地触及心灵。我希望，通过阅读这本书，我能够更好地理解“因材施教”的真正含义，也能够更自信地去发掘每一个孩子独特的潜能。我期待着，这本书能够给我带来一种“顿悟”的感觉，让我能够跳出固有的思维模式，用更广阔的视野去审视自己的教育实践，去拥抱每一个可能，去“爬上豆蔓，看自己”，发现自己身上隐藏的更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

“爬上豆蔓看自己”，这句话本身就充满了哲思，它不像是一些生硬的说教，而是用一种非常具象化的意象，将抽象的“自我认知”和“专业成长”具象化了。我常常觉得，做幼儿教师，最大的挑战不在于如何教孩子知识，而在于如何认识和管理好自己。我们每天面对的是一群充满活力、好奇心爆棚的小生命，他们的喜怒哀乐，他们的每一个小小的进步，都可能触动我们内心最柔软的部分，也可能让我们感到力不从心。辛黛瑞拉的故事，虽然是童话，但我们都知道，童话的背后往往蕴含着深刻的人生哲理。如果她能在一份“教育日记”中记录下她的成长，那一定包含了无数真实的感悟和经验。我特别好奇，作为一位曾经经历过巨大创伤和转变的女性，她是如何将这些经历转化为教育的力量的？她的“教育”是否不仅仅是关于教授书本知识，更是关于如何引导孩子们认识自我，如何处理情绪，如何与人相处？我期待着，这本书能够打破我们对传统幼儿教育的刻板印象，带来一些全新的视角和思考。我希望，读完这本书，我能像辛黛瑞拉一样，爬上属于自己的那棵“豆蔓”，从一个更高的角度，审视自己的教学方式，审视自己的教育理念，找到自己真正热爱并擅长的领域，并且能够在这个领域中，不断地精进和超越。这份“日记”，对我而言，不仅仅是一本书，更可能是一张地图，指引着我前行的方向，让我不再孤单地摸索。

评分☆☆☆☆☆

“爬上豆蔓看自己”，这几个字勾勒出了一幅生动的画面，也传递了一种积极向上的态度。它暗示着，自我认知和专业成长是一个需要耐心和努力的过程，只有不断地攀登，才能获得更开阔的视野。而“辛黛瑞拉的教育日记”，则将这份探索与我们每天都在进行的幼儿教育工作联系在一起。辛黛瑞拉，这个家喻户晓的童话人物，她的故事本身就充满了磨难与蜕变，充满了让人深思的教育意义。我迫不及待地想知道，在这本“日记”中，辛黛瑞拉会如何分享她从经历中获得的教育智慧？她是否会记录下她在逆境中如何保持乐观，以及她是如何将这份乐观转化为教育孩子们面对困难的勇气？我期待着，这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我能够看到，原来幼儿教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的引导，品格的塑造。我希望，我能够从中学习到，如何去发掘每一个孩子内心深处的力量，如何引导他们去认识自己，去相信自己，让他们也能像辛黛瑞拉一样，勇敢地去追逐属于自己的幸福。这本书，对我而言，可能不仅仅是一本书，更像是一份宝贵的指南，指引着我在幼儿教育的道路上，不断前行，不断成长，最终也能“爬上豆蔓，看自己”，找到自己教育的独特价值。

评分☆☆☆☆☆

“爬上豆蔓看自己”，这个书名本身就带着一种童话般的奇幻感，又蕴含着深刻的哲理。它仿佛在说，只有不断向上探索，才能更清晰地认识自己，认识自己在教育领域的定位和方向。而“辛黛瑞拉的教育日记”，这个副标题则将这份探索的具体指向了幼儿教育，并且借用了我们耳熟能详的童话人物，这本身就充满了吸引力。我一直对辛黛瑞拉的故事充满了好奇，她从一个饱受欺凌的灰姑娘，最终成为一个自信、善良、有影响力的公主，这个过程本身就充满了值得我们学习和反思的教育意义。我非常期待在这本“日记”中，能够看到辛黛瑞拉是如何将自己的经历转化为教育智慧的。她是否会分享她在面对困难时是如何保持内心的希望和善良？她又是如何将这些宝贵的经验，运用到教育孩子们，引导他们去认识自我，去发掘自身潜能的？我希望，这本书能够为我带来一些新颖的教育理念和实践方法，让我能够跳出一些刻板的教育模式，用更具人文关怀和启发性的方式去教育孩子。我希望，我能够从辛黛瑞拉身上学到，如何在平凡的生活中发现不凡，如何用爱与智慧去点亮孩子们的心灵，让他们也能“爬上豆蔓，看自己”，发现自己独特的闪光点，并勇敢地去追求属于自己的幸福。

评分☆☆☆☆☆

“幼儿教师专业成长丛书·爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记”，这个书名本身就充满了独特的魅力。我尤其喜欢“爬上豆蔓看自己”这个部分，它给我一种积极向上、不断探索的动力。它暗示着，真正的自我认知和专业成长，需要我们主动地去攀登，去超越，才能看得更远，更清晰。而“辛黛瑞拉的教育日记”，则将这份探索与幼儿教育这个充满爱与责任的职业紧密地结合起来。我一直对辛黛瑞拉的故事情有独钟，她从一个卑微的受虐者，最终成为一个自信、善良、有影响力的公主，这个过程本身就充满了值得我们学习的宝贵经验。我非常好奇，在她的“教育日记”里，她会记录下什么样的教育理念和实践？她是否会分享她是如何从自己的经历中，提炼出教育孩子的方法？她又是如何引导孩子们去认识自己的价值，去发掘自身的潜能的？我期待着，这本书能够为我带来一些深刻的思考和启发，让我能够跳出固有的思维模式，用更广阔的视野去看待幼儿教育。我希望，我能够从辛黛瑞拉身上学到，如何在看似平凡的日常教学中，发现不凡的教育契机，如何用爱与智慧，去点亮孩子们的心灵，帮助他们找到属于自己的“豆蔓”，勇敢地向上攀登，最终也能够“爬上豆蔓，看自己”，发现自己独特的闪光点。

评分☆☆☆☆☆

“爬上豆蔓看自己”，光是这几个字，就足以让人产生无限的遐想。它不仅仅是一个比喻，更像是一种召唤，一种对内心探索的邀请。而“辛黛瑞拉的教育日记”，则将这份探索指向了一个非常具体的领域——幼儿教育。我作为一名幼儿教师，每天都面临着各种各样的挑战和问题，有时会觉得自己在原地踏步，有时会对自己产生怀疑。我渴望找到一些能够帮助我突破瓶颈，指引我成长的力量。辛黛瑞拉，这个童话中的经典形象，她的故事本身就充满了“成长”的元素。她从一个备受欺凌的女孩，一步步成为自信、善良、有力量的公主，这个过程一定充满了艰辛，也一定蕴含着深刻的教育意义。我迫不及待地想知道，在她的“教育日记”里，她会记录下什么样的故事？她又是如何将自己的经历转化为教育的智慧，去启迪和引导那些与她一样，正处于成长初期的孩子们？我希望，这本书能够让我看到，原来教育，并非只是简单的知识传授，更重要的是心灵的引导，品格的塑造。我希望，通过阅读辛黛瑞拉的“日记”，我能够更深刻地理解，如何去发掘每一个孩子内心深处的“公主”或“王子”，如何帮助他们战胜内心的“继母”和“姐姐”，如何让他们相信自己，勇敢地去追逐属于自己的幸福。这本书，对我来说，不仅仅是一本书，更可能是一种精神的慰藉，一种力量的来源，让我能够更加坚定地走在幼儿教育的道路上。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字本身就带着一种童趣和探索的意味，“爬上豆蔓看自己”，这一下子就勾起了我的好奇心，让我联想到那些古老的童话故事，比如杰克和豌豆的故事，仿佛在说，只有不断向上攀登，才能看得更远，更清晰。而“辛黛瑞拉的教育日记”，这个名字就更直接了，辛黛瑞拉，那个我们熟悉又心疼的灰姑娘，她是如何从一个默默无闻的受虐者，蜕变成一个坚强、自信、并且能够施予爱的人？她的“教育日记”，会记录下怎样的心路历程？我迫不及待地想翻开这本书，去探寻这个过程中的点点滴滴。作为一名幼儿教师，我常常感到自己在教学实践中摸索前行，有时会遇到瓶颈，有时会对自己产生怀疑。看到“幼儿教师专业成长丛书”这个定位，我知道这本书不仅仅是关于辛黛瑞拉的故事，更是关于我们每一个幼儿教师的成长轨迹。我希望通过阅读这本书，能够从辛黛瑞拉的经验中获得启发，找到属于自己的“豆蔓”，向上攀爬，更清晰地认识自己的教育理念和实践，不断提升专业素养，成为更好的自己，也为孩子们搭建更广阔的成长天空。我脑海中已经开始勾勒出无数个可能的情节，也许辛黛瑞拉在成为“灰姑娘”之前，也曾有过迷茫和无助，也许她在受尽委屈之时，也曾有过不甘和反抗，而这些，都将是她日后教育智慧的源泉。我期待着，在这个充满想象力的书名下，能够读到一份真诚、深刻、并且充满力量的教育故事。

评分☆☆☆☆☆

“幼儿教师专业成长丛书·爬上豆蔓看自己：辛黛瑞拉的教育日记”，这个名字本身就充满了诗意和探索性。我非常喜欢“爬上豆蔓看自己”这个意象，它暗示着一种循序渐进的自我认知过程，需要付出努力，才能获得更广阔的视野。而“辛黛瑞拉的教育日记”，则将这种探索与我们日常的幼儿教育工作紧密地联系起来。辛黛瑞拉，这个我们从小就熟悉的人物，她的故事不仅仅是关于魔法和幸福，更重要的是她面对逆境时的坚韧和善良，以及她最终的蜕变。我迫不及待地想知道，在她的“教育日记”里，她是如何将自己的经历转化为教育的智慧的？她是否会分享她在面对困难时的心路历程？她又是如何将这些宝贵的经验，运用到教育孩子们，引导他们去认识自我，去发掘自身潜能的？我非常期待，这本书能够为我带来一些不同寻常的教育理念和方法。我希望，它能够帮助我跳出一些刻板的教育模式，用更具人文关怀和启发性的方式去教育孩子。我希望，通过阅读这本书，我能够更好地理解，作为一名幼儿教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的引导者，是他们成长道路上的引路人。我希望，我能够从辛黛瑞拉身上学到，如何在逆境中保持乐观，如何在平凡中发现不凡，并将这份力量传递给孩子们，让他们也能“爬上豆蔓，看自己”，发现自己独特的美丽和价值。

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一如既往没什么问题，东西很好快递也很好

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书籍好看又便宜！质量很好！

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东西不错，物美价廉，值得拥有

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这本儿童书，值得一看。

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送货很快，书不错。。

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幼儿教育工作者值得一读的佳作 深受启发 北师大老师力推

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