目前切爾西最大的競爭對手就是法國豪門巴黎聖日耳曼[微博],法媒稱巴黎有意用阿根廷前鋒拉維奇外加一筆可觀的轉會費來促使AC米蘭放人,但切爾西同樣誠意十足,《紀錄報》稱藍軍將把近兩個賽季在英超[微博]錶現突齣的盧卡庫加入交易,相較於性格同樣乖張的拉維奇,盧卡庫顯然更對AC米蘭的胃口。至於巴洛特利的潛在買傢,葡萄牙《紀錄報》將切爾西列為最大熱門之一。該報披露,穆裏尼奧對於切爾西三大前鋒托雷斯、登巴-巴和埃托奧的錶現心存疑慮,而巴洛特利的加盟將是對鋒綫實力的極大補充。穆帥早在國際米蘭[微博]時期就見識過巴洛特利紀律渙散的問題,該報稱,對於如何掌控現在的巴洛特利,穆帥已有良方。
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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看瞭一點,很好看,推薦大傢買。
評分買瞭兩本,一本書有點印刷問題,幾張紙摺在瞭一起。但總體還不錯瞭
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