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内容简介

　　《线描速写参考》主要讲解线描速写的作品集。《线描速写参考》采用线描与速写结合的表现方法，提供了近40幅人物线描速写的作品，以供参考。某些特定情况下，物象的轮廓和线性的因素能真正打动人的视觉元素，如我们看远山、人体等，视觉对象上有形象美、形体美、曲线之美。怎么样才能画好线描速写呢？尤其是人物线描速写中的衣褶，表情等，多临摹是提高技巧的最好方法。

作者简介

　　牛振江，1987年毕业于山东师范大学美术系，获学士学位。1996年中央美术学院壁画系硕士课程研修班结业。2003年被临沂师范学院聘为教授，现为临沂师范学院美术学院美术学系科研主任。

内页插图

前言/序言

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书的开本比较大，但很薄，前半部分满意，后半部分可能换了个作者的作品，压根不是线描速写，就是普通的速写。

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

速写入门必备

很快，很好，对女儿有帮助。

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成

买回来画了两天就不见了?

　13.的确，将生命定义为：「通过组织各个无生命部分所涌现的特性，但这特性却不能还原为各个组成部分，」（这是科学研究目前能给出的最好定义），这非常接近形而上学的调调，但其目的是可以测试的。