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內容簡介

　　清是滿族建立的統一的多民族國傢。在這一特殊的社會背景下，漆器的生産和應用主要是承襲曆史傳統，但其技術水準較之前代有瞭進一步提高。特彆是乾隆年間，漆器生産達到曆史較高峰，取得瞭輝煌成就。清代後期，隨著經濟的衰落，漆工藝一蹶不振，深陷低榖。
　　總體來看，清代漆器生産的重要特徵是地域特色日益明顯，呈多樣化發展趨勢。明代以官辦手工業為主的漆器生産方式，此時已為民營手工業所取代。各地的民間漆藝作坊，在長期的生産實踐中，逐漸形成瞭具有鮮明地方特色的漆藝門類。如：蘇州的雕漆；揚州的漆鑲嵌，福州的脫胎漆等。
　　故宮藏清代漆器達萬餘件，多是宮廷禦用品，也有地方的貢品，品種之豐富、數量之龐大、質地之精良，海內外均屬首屈一指。本書收錄故宮藏清代漆器精品雕漆、填漆戧金、金漆、彩繪漆器、光素漆器、漆鑲嵌製品等文物珍品196（套），每件漆器均有高清晰彩色照片，並附器底及多方位照片及局部紋飾放大照片，每件文物均有詳細鑒定文字及尺寸、年代等，以工藝和時代為序臚陳，代錶瞭清代漆工藝的較高水平，基本反映瞭清代漆工藝的主要成就，對文物收藏愛好者有很高的參考價值。

內頁插圖

目錄

總序
文物目錄
導言--異彩紛呈的清宮漆器
圖版
雕漆
填漆戧金
金漆
彩繪漆器
光素漆器
漆鑲嵌製品

精彩書摘

　　1.雕漆　　雕漆是宋元以來新興的重要漆器門類之一，製作時，需先在木胎或金屬胎上髹漆，之後在漆上雕刻圖案。根據雕漆顔色的不同，主要有剔紅、剔黃、剔黑、剔彩等區彆，其工藝要求高、難度大、耗吋長。明末清初，國勢動蕩，雕漆産品很少且工藝低劣。直到清代雍正、乾隆年間，社會穩定，經濟繁榮，雕漆工藝纔逐漸恢復和發展，並臻於至盛。清宮遺存的雕漆器多是乾隆年間製作的，計有剔紅、剔黃、剔黑、剔彩、剔犀等品類，其中尤以剔紅數量最多。相比較而言，明清雕漆雖屬同一工藝門類，但技術特點各異。具體來說，清代剔紅分外鮮紅艷麗，而不似明代剔紅那種深沉穩重的棗紅色。清代剔黃多為中黃色，而不似明代之略顯暗淡無光的駝黃色。清代剔黑的色澤較明代更顯油黑光亮，這說明，當時的調漆技術有瞭一定改進、。清代剔彩色彩較明代增多，且工藝進步明顯。特彆是葡萄紫色，是明代剔彩漆器中所未見的。《髹飾錄》記載，剔彩漆器有“重色”和“堆色”之分。所謂“重色”，即通常所見分層髹漆的作品，俗稱“橫色”。“堆色”者，即先用單色漆髹飾，然後將圖案中的漆剔除，填入所需的色漆，再雕刻花紋細部，故又謂之“竪色”。在現存的明代漆器中尚未覓見堆色剔彩的實例，而清代卻屢見不鮮，如本捲所收剔彩圭璧盒（圖33） ，色彩分明、工藝細膩，即是堆色剔彩的代錶性器物。剔犀是最早的雕漆品種之一，傳統的剔犀漆器，有硃麵’黑麵之分，二者均雕如意雲紋或香草紋。硃麵者，髹硃漆為主，在硃漆間加幾層黑漆，剔齣圖案之後，綫條的側麵顯露齣幾道黑綫，即通常所稱“硃間黑綫” ；黑麵者，髹黑漆為主，在黑漆間加幾層紅色漆，剔齣圖案後，綫條側麵露齣幾道硃綫，即通常所謂“烏間硃綫”。清代剔犀仍遵舊製，但黑漆者，烏黑光亮；硃漆者，色澤鮮麗，與明代剔犀的色澤區彆很大。　　除上述傳統雕漆作品以外，清代還齣現瞭“仿雕漆”或稱“假雕漆”工藝。所謂仿雕漆，即先在木胎上雕花，之後再髹漆，乍看似雕漆，實為木雕罩漆。亦有用漆灰堆起花紋，錶麵罩漆的做法。這兩種作品，從圖案的側麵均看不到髹漆所形成的層次，執於手中顯得輕浮，沒有髹漆作品的沉重感，較易辨彆。另有一種漆器，通體髹單色漆，雕刻花紋後，將花紋局部染色，給人以雕彩漆的錯覺，故被稱為“假剔彩”，由於其亦是雕漆，必須仔細觀察方可辨認。　　……

前言/序言

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經常讀書的人會思考，知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒，抓住根本和要害，從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過閤理的推導得齣，而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機，一個人養成瞭讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，隻喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息，讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到瞭知識，鍛煉瞭能力，更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處，包括題目、作者、齣版單位、齣版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版麵，以備日後查找方便。（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來，其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供瞭方便。（2）提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點，提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。（4）評注讀書筆記評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記，是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：（1）劄記劄記也叫劄記，是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。（2）心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　清是滿族建立的統一的多民族國傢。在這一特殊的社會背景下，漆器的生産和應用主要是承襲曆史傳統，但其技術水準較之前代有瞭進一步提高。特彆是乾隆年間，漆器生産達到曆史最高峰，取得瞭輝煌成就。清代後期，隨著經濟的衰落，漆工藝一蹶不振，深陷低榖。　　總體來看，清代漆器生産的重要特徵是地域特色日益明顯，呈多樣化發展趨勢。明代以官辦手工業為主的漆器生産方式，此時已為民營手工業所取代。各地的民間漆藝作坊，在長期的生産實踐中，逐漸形成瞭具有鮮明地方特色的漆藝門類。如：蘇州的雕漆；揚州的漆鑲嵌，福州的

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