作为一名高中数学老师,我一直在寻找能够激发学生学习兴趣,并且能够补充课本知识的读物。《七彩数学:趣话概率》这本书,简直就是我梦寐以求的教材。它将抽象的概率论概念,转化为一个个生动有趣的故事和生活中的案例,让学生们在轻松愉快的氛围中,体会到数学的魅力。书中关于“蒙提霍尔问题”的讨论,我印象特别深刻。这个问题本身就充满反直觉,但作者通过形象的比喻和详细的推导,将这个看似复杂的问题解析得明明白白,让学生们在讨论和辩论中,充分理解条件概率的重要性。我已经在课堂上引用了书中的一些案例,学生们的反应非常热烈,他们不再是机械地记忆公式,而是开始主动思考,提出问题。这本书的语言风格也十分适合青少年,既有科学的严谨性,又充满人文关怀,能够培养学生多方面的素养。我非常赞赏作者能够将如此深奥的数学理论,以如此接地气的方式呈现出来,为数学教育提供了一种全新的思路。
评分我最近迷上了这款游戏,它里面有个很有意思的抽卡机制,但我总是觉得自己的运气不太好,抽到的稀有道具屈指可数。所以,我就抱着试试看的心态,找了这本书来读。虽然我不是数学专业人士,但《七彩数学:趣话概率》中的一些解释,真的给我带来了很大的启发。作者在讲解期望值的时候,用了一个非常贴切的生活化例子,让我一下子就明白了为什么有时候“看起来”概率很高的事情,实际操作起来却不尽如人意。我之前一直以为抽到好东西全凭运气,现在才意识到,背后的概率分布是多么重要。书里还讲了如何通过一些简单的计算,来评估自己抽卡“性价比”,虽然不能保证我一定能抽到极品,但至少让我对自己的投入有了更清晰的认识,不至于盲目地花费时间和金钱。最重要的是,这本书让我开始用一种更理性的眼光去看待生活中的“偶然”,不再仅仅是抱怨运气不好,而是尝试去理解其背后的规律。这种思维方式的转变,我觉得比游戏本身更有价值。
评分这本书简直颠覆了我对数学的刻板印象!我一直以为数学就是冷冰冰的数字和公式,枯燥乏味,但《七彩数学:趣话概率》彻底改变了我的看法。作者用一种极其生动有趣的方式,将概率论这个原本听起来就让人头疼的学科,变得像讲故事一样引人入胜。比如,书中关于“生日悖论”的讲解,我以前只是隐约听过,总觉得难以置信,但作者通过几个简单的例子和清晰的图示,一下子就把那个看似违背常理的结论讲透了。还有那些生活中随处可见的概率现象,比如抛硬币、掷骰子,书里都挖掘出了它们的趣味性,让我们在轻松的阅读中,潜移默化地理解了随机事件、独立事件、条件概率等等概念。我最喜欢的是作者的语言风格,既有学者的严谨,又不失幽默感,读起来一点都不费劲,甚至会因为某个比喻或例子而忍俊不禁。这本书的排版和插图也做得非常用心,色彩丰富,图文并茂,让整个阅读体验更加愉悦。我强烈推荐给所有对数学感到畏惧,或者想要重新发现数学之美的朋友们,绝对是一本让人爱不释手的“宝藏”!
评分我一直认为,概率论是用来解决那些不确定问题的关键,但有时候,仅仅知道理论是不够的,还需要体会其中的精髓。《七彩数学:趣话概率》这本书,正是这样一本能够“教你如何思考”的书。作者没有停留在概念的罗列,而是通过一系列精心设计的案例,引导读者去探索概率背后的逻辑。我特别喜欢书中关于“风险评估”的部分,它不仅仅是关于数字,更是关于如何在信息不完全的情况下,做出更明智的决策。比如,作者在分析投资风险的时候,就运用了概率学的原理,让我们看到,所谓的“专家建议”背后,可能隐藏着多少被量化的可能性。这本书让我明白,概率思维不仅仅是数学家的专利,更是每个人在日常生活中都应该具备的一种能力,它能够帮助我们更好地理解世界,也能够让我们在面对未知时,多一份从容和信心。这本书的价值,在于它能够将抽象的数学概念,转化为一种解决问题的思维方式,而这,才是最宝贵的。
评分我平时不太接触需要动脑筋的书籍,更别说数学了。但是,《七彩数学:趣话概率》这本书,真的让我刮目相看。它没有那些令人望而生畏的符号和公式,取而代之的是各种奇妙的“如果……会怎样?”的设问,还有那些听起来就很有趣的“小实验”。作者就像一个经验丰富的导游,带着我在概率的世界里探险,一点一点揭开那些隐藏在生活中的数学秘密。比如,关于彩票中奖概率的分析,我一直觉得那是一种天方夜谭,但书里用非常直观的方式,解释了为什么中大奖的可能性如此之低,也让我意识到,与其把希望寄托在虚无缥缈的运气上,不如专注于那些可控的因素。还有那个关于“巧合”的章节,我一直以为很多事情都是注定的,但读了这本书,我才明白,原来在庞大的数字面前,很多所谓的“巧合”,其实都在概率的范畴之内。这本书让我感觉,数学不再是遥不可及的学科,而是渗透在我们生活方方面面的智慧。
评分折纸与数学很满意,会继续购买印刷精致得很工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了,废话不多说。还可以,和印象里的有一点点区别,可能是我记错了书比我想的要厚很多,就是字有点小,不过挺实惠的,很满意!书非常好,正版的,非常值,快递也给力,必须给好评,就是感觉包装有点简陋啊哈哈不过书很好,看了下内容也都很不错,快递也很给力,东西很好物流速度也很快,和照片描述的也一样,给个满分吧下次还会来买!好了,我现在来说说这本书的观感吧,网络文学融入主流文学之难,在于文学批评家的缺席,在于衡量标准的混乱,很长一段时间,文学批评家对网络文学集体失语,直到最近一两年来,诸多活跃于文学批评领域的评论家,才开始着手建立网络文学的评价体系,很难得的是,他们迅速掌握了网络文学的魅力内核,并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立,以及网络文学在创作水准上的不断提高,网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情,下一届的五个一工程奖,我们期待看到更多网络文学作品的入选。据说,2011年8月24日,京东与支付宝合作到期。官方公告显示,京东商城已经全面停用支付宝,除了无法使用支付服务外,使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵,为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后,京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢,因为支付宝我从来就不用,用起来也很麻烦的。好了,现在给大家介绍三本好书古拉格一部历史在这部受到普遍称赞的权威性著作中,安妮·阿普尔鲍姆第一次对古拉格——一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营——进行了完全纪实性的描述,从它在俄国革命中的起源,到斯大林治下的扩张,再到公开性时代的瓦解。阿普尔鲍姆深刻地再现了劳改营生活的本质并且将其与苏联的宏观历史联系起来。古拉格一部历史之后立即被认为是一部人们期待已久的里程碑式的学术著作,对于任何一个希望了解二十世纪历史的人来说,它都是一本必读书。厌倦了工作中的枯燥忙碌吃腻了生活中的寻常美味那就亲手来做一款面包尝尝吧!面包不仅是物质
评分前面部分还可以,红楼梦那块有点扯
评分《折纸与数学》使用文字语言、符号语言和图形语言相结合的方式介绍了折纸几何学的7个基本公理,并通过举例说明了折纸基本公理的操作过程,给出了折纸操作的基本性质,用A4纸和正方形纸,使用统一的折纸操作语言,按照“折一折”、“想一想”、“做一做”结构,给出了平面基本图形的折叠方法,讨论了√2长方形、√3长方形和黄金长方形的折叠过程及相关的数学问题,通过将平面基本图形折叠成一个无缝无重叠的长方形,讨论了多边形的面积公式,利用折纸基本公理对平面基本图形进行分解与合成,探索了分数运算的算理,给出了一次、二次和三次方程解的折叠方法。
评分好书,写的很生动有趣。
评分被人们熟从教育的定义可以看出,教育者在教育活动中起着主导作用,规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。教育者愿意施教有若干因素,其一出于人的利己性。人是社会性的动物,每个人都希望得到他人有效的支持和帮助,要是可以支持和帮助自己的人的能力不足,那么获益也将有限。如果通过教育提高了可以帮助自己的人的能力,其获益既可扩大。其二出于人的利他性,希望他人通过接受教育而生活得更好。其三出于人的竞争性,竞争性有两个方面,一方面通过教育使己方的竞争力加强,另一方面借助教育活动,削弱对方的竞争力。教育者往往宣称自己的教育是正当的,但事实证明并不完全如此,例如台独势力的去中国化教育、殖民主义当局对殖民地人民的奴化教育。在教育活动中,教育者不一定非要面对面地向受教育者传递信息,可以通过通过各种方式和媒介,甚至通过他人进行。而这个他人不一定是教育者,因为教育者是以改变他人的观念、素质、能力为目的而传递信息的。凡是接收到其信息,并且是其传递意向的人是其教育对象。在当今社会,我们必须都要接受一定的教育,提高自身素养,更好地为这个社会奉献。知的如华尔街英语、环球雅思、巨人学校、东方爱婴、万学教育等等,其背后也全部都有风投的身影。从胎教、婴儿直至高考、留学;从IT、艺术到经理人、公务员,人口红利下的就业、竞争压力,使得国人全面进入了教育和再教育、考试再考试时代。 据不完全统计,各类在册的培训机构约在10万家左右。来自《2013-2017年 中国网络教育行业市场前瞻与投资预测分析报告》的数据显示,2009年整个中国教育培训市场总值约为6800亿元,预计到2012年这一数字将变成9600亿元,每年的复合增长率将达到12%。其中民办教育的年均复合增长率将达到16%,大于公办教育年均9%的增长率。而其在整个市场所占的比例也将从2009年的40%增加到44%。
评分《折纸与数学》适合中、小学数学教师、学生、数学爱好者、折纸爱好者、数学教育研究者阅读参考。
评分还不错
评分四、心读。读书要专心,更要用心。书中自有黄金屋,用心去读,才能真正读懂书,朱熹在《训学斋规》中说,“读书有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。”
评分内容很有趣,值得一读。安老师的书读过好几本。
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