具體描述
內容簡介
Flash ActionScript（AS）3.0是一種功能強大的麵嚮對象的編程語言。當前，網絡遊戲、網絡特效、互動廣告的火爆帶動瞭它的應用和開發。《Flash AS 3.0 動畫編程(基礎與提高)》以ActionScript 3.0程序設計為主綫，從動畫編程的角度介紹瞭flash動畫的製作與開發。全書由三大部分組成：一部分為AS 3.0語言基礎，介紹瞭ActionScript 3.0的基本語法、事件偵聽機製、類的設計與應用；第二部分為AS 3.0動畫編程基礎，內容涵蓋Flash動畫基礎知識、flash動畫中的顯示編程及交互編程技術；第三部分為AS 3.0動畫編程提高，內容涉及動畫製作中從簡單運動到復雜運動的諸多內容。《Flash AS 3.0 動畫編程(基礎與提高)》特大特色是對動畫編程附以大量程序範例進行講解，使讀者的學習能夠輕鬆而高效，並在此基礎上做齣優秀的動畫作品。《Flash AS 3.0 動畫編程(基礎與提高)》知識係統、範例豐富，每章配備提高思考題，既適閤作為Flash ActionScript的初中級讀者的教材或自學教材，也適閤作為各級培訓讀本。
內頁插圖
目錄
第一部分 AS3.0語言基礎第1章 簡介
1.1 AS 3.0簡介
1.2 FlashCS3IDE介紹
1.3 一個.AS 3.0實例
第2章 基本語法
2.1 變量與常量
2.2 數據與數據類型
2.3 運算符與錶達式
2.4 數組
2.5 程序結構與函數
第3章 麵嚮對象與類
3.1 類、對象、屬性和方法
3.2.AS 3.0類的架構
3.3 類的使用
3.4 自定義類
3.5 常見內建類
3.5.1 頂級包
3.5.2 flash display包
3.5.3 flash. media包
3.5.4 flash.net包
第4章 事件偵聽機製
4.1 事件與事件偵聽
4.2 常用內置事件類
第二部分 AS3.0動畫編程基礎.
第5章 Flash動畫簡介
5.1 動畫與動畫原理
5.2 “靜態”動畫與“動態”動畫
5.3 Flash動畫中的坐標係統
5.4 角與角度、鏇轉
第6章 顯示編程
6.1 顯示列錶
6.2 渲染
第7章 用戶交互
7.1 鼠標事件及響應
7.2 鍵盤事件及響應
7.3 移動物體
第三部分AS3.0動畫編程提高
第8章 簡單運動
8.1 速度與加速度
8.2 環境邊界與摩擦力
8.2.1 環境邊界
8.2.2 摩擦力
第9章 復雜運動
9.1 簡單緩動與高級緩動
9.2 彈性運動
9.3 碰撞檢測
9.4 坐標鏇轉與角度迴彈
9.5 質量、動量與動量守恒
9.5.1 質量
9.5.2 動量
9.5.3 動量守恒
9.6 粒子係統
9.7 關節運動
9.7.1 正嚮運動與反嚮運動
9.7.2 正嚮運動的編程
9.7.3 反嚮運動的編程
第10章 3D動畫
10.1 從一維、二維到三維
10.2 3D綫框模型與填充
10.3 消隱與3D燈光
10.3.1 消隱技術
10.3.2 3D燈光
第11章 其他動畫技巧
11.1 隨機運動
11.2 隨機分布
11.3 基於定時器的動畫
11.4 基於時間的動畫
參考文獻
精彩書摘
動畫原理基於運動視覺駐留現象（17ersistence of Vision）。也就是說人的眼睛看到一幅畫麵或一個物體後，在1／24秒內不會消失。利用這一原理，在一幅畫麵還沒有消失前播放齣下一幅畫麵，就會給人造成一種流暢的視覺。這裏所說的畫麵即幀，它是動畫的最小元素。“靜態”動畫指的是每次播放動畫看到的都是同樣的內容，動畫從不改變，從頭到尾，每幀都是預定義好的。如果每次播放動畫，看到的都是不同的畫麵，那就是“動態”動畫。比如：通過對物體設置隨機的位置、方嚮、速度得到的物體動畫就是一種簡單的“動態”動畫。通過用戶交互得到的動畫也是一種“動態”動畫。使用腳本語言可以編寫“動態”動畫，但腳本編寫的動畫未必都是“動態”動畫，它也可以是“靜態”動畫。
Flash支持笛卡兒二維坐標係統。但它和標準的二維坐標係統在布局上有所差彆，它是通過舞颱坐標係來體現的。Flash坐標係統基於視頻屏幕的坐標係統。坐標係的原點（0，0）在舞颱的左上角，嚮右為x軸的正方嚮，嚮下為y軸的正方嚮，如圖5-1所示。坐標的計數單位為像素。
前言/序言
我在美國從事動畫行業的實際工作和教學科研多年，一直感到一個國傢産業的發達，必然和它的人纔培養體係密不可分。在教學體係中，優秀的教師不可或缺，而一套好的教材對於動畫教育是如此之重要，它關係到培養齣來的學生是否能成為業界有影響力的骨乾和實乾人纔，因而直接關係到産業的發展。舉個例子，我在美國FOX藍天製片廠多年，在帶領由世界各地匯集的優秀藝術和技術人纔組成的團隊，忘我地實現藝術夢想，變不可能為可能的那些日子裏，廠裏製片的任務再緊張，手下的專傢也會抽時間定期去給諸如紐約大學這樣的世界著名學府講授動畫專業課程。在第78屆奧斯卡頒奬晚會上，我紐約大學的校友和同事們大放異彩，除瞭校友李安獲最佳導演等三項金奬外，還有校友獲最佳男主角奬、最佳女主角提名、最佳編劇提名，動畫係的教授還奪得瞭最佳動畫短片奬，這樣的輝煌成就也就不足為奇瞭。這個例子說明，有這麼優秀的師資，帶著滿腹的經驗積纍，熏陶齣一批有成就的學生可謂水到渠成。其實培養創意階層的工作，比自己齣成就要難得多，因而更富於挑戰，意義也更大，獲得的滿足感更強。當我輾轉到紐約大學後，一待就是五年，發現美國的動畫教學體係，特彆是現代三維動畫教材，的確有過人之處。留美十八年後迴到祖國的我，一方麵為國內轟轟烈烈興起的發展動畫和文化創意産業的熱潮而感到歡欣鼓舞；一方麵也為人纔缺乏、師資不足、教材空白而感到擔憂。不閤格的師資需要逐步培養提高，而教材缺失的嚴重性更加令人睏擾。嚴肅認真地編寫一些好的教材，是擺在我們從事動畫教育工作者麵前刻不容緩的任務，也是我們高等院校為發展中國動畫産業應盡的責任。正是基於對動畫産業發展的美好遠景充滿信心，在責任心和使命感的驅動下，我們組織編寫瞭“高等院校動漫設計係列教材”，得到瞭清華大學齣版社和北京交通大學齣版社的大力支持。本套教材以動畫係第一綫的專業教師為主體，在專傢的精心指導下編寫。本係列教材第一批包括《動畫概論》、《動畫編劇》、《動畫角色設計》、《動畫場景設計》、《三維動畫技法》、《三維動畫建模》、《三維動畫特效》、《動畫後期非綫性編輯》、《動畫後期數字閤成》等十多本教材，此外，還將陸續推齣《動畫製片》、《世界動畫史》、《動畫聲音》、《經典動畫賞析》、《動畫視聽語言》、《動畫專業英語》等。“高等院校動漫設計係列教材”是現代動畫，特彆是三維動畫教科書的完整係列，力求係統而實用。我們希望這套教材能夠為我國動畫教育添磚加瓦。無論大學或是培訓學校、專業或是業餘愛好，麵對他們的期待，我們力圖緩解教材的嚴重不足所造成的燃眉之急，也誠懇地希望各界專傢、學者和讀者提齣寶貴批評意見，以便我們共同努力，不斷改進教材質量，適應時代變化。
我們的時代是創意的時代、體驗的時代，21世紀不是停留在概念上的創意時代，數字化的生活已經讓我們真真切切感受到瞭科學技術的藝術魅力。日新月異的計算機技術、網絡技術、傳媒手段，使人們衝破自身局限、地域屏障，更大膽地暢想，更藝術地實現，更準確地交流，更廣泛地共享。利用現代傳媒手段和時尚藝術形態，包括數字動畫、網絡遊戲，我們不僅傳遞瞭信息，傳播瞭文化，更重要的是錶達瞭思想，感悟瞭人性。
用戶評價
評分在數字媒體藝術領域，交互性是內容錶達的重要維度，而Flash AS 3.0一直是實現這種交互性的重要工具之一。我一直對如何利用編程語言來賦予靜態畫麵生命力，讓觀眾不僅僅是被動地觀看，更能主動地參與到作品的互動中來，有著強烈的探索欲望。我希望找到一本能夠引導我從“會用”到“善用”AS 3.0的書籍，它不應該僅僅停留在API的堆砌，而是能夠深入講解 AS 3.0 的設計哲學和編程思想。我尤其關注如何通過AS 3.0來構建更具錶現力的動畫敘事，如何設計精妙的交互流程，以及如何將創意想法轉化為令人驚嘆的視覺效果。我希望這本書能夠提供一些關於動態圖形設計、遊戲開發入門，甚至是一些簡單應用開發的案例，讓我看到AS 3.0的無限可能。它應該能夠幫助我理解 AS 3.0 在跨平颱開發中的優勢，以及如何與其他技術相結閤，創造齣更豐富多樣的數字藝術作品。我期待這本書能夠成為我手中一把強大的“魔法棒”，讓我能夠更自由地揮灑我的創意，創作齣真正具有影響力的數字藝術作品。
評分我對Flash AS 3.0的瞭解，更多地是來自於一些零散的網絡教程和論壇討論。雖然我能夠勉強完成一些簡單的動畫效果，但在麵對更復雜的需求時，常常感到力不從心。我一直覺得自己在AS 3.0的理解上還停留在“知其然，不知其所以然”的階段。我迫切地需要一本能夠係統性地講解AS 3.0底層邏輯的書籍，能夠讓我真正理解麵嚮對象編程的精髓，掌握事件驅動模型的運作方式，以及如何有效地管理和優化代碼。我希望這本書能夠深入剖析AS 3.0的類、對象、繼承、多態等核心概念，並提供大量的代碼示例，演示如何在實際項目中應用這些概念。我特彆期待能夠學習到一些高級的動畫技術，比如路徑動畫、骨骼動畫、物理引擎的應用，以及如何使用AS 3.0來創建復雜的UI交互和遊戲機製。如果書中還能包含一些關於性能優化和內存管理的技巧，那對我來說將是如虎添翼。這本書的“基礎與提高”的字樣，讓我看到瞭它能夠滿足我從入門到精通的願望，我非常期待它能夠幫助我彌補知識上的短闆，提升我的編程能力。
評分過去幾年，隨著技術的發展，Flash AS 3.0在很多方麵的應用可能已經有所變化，但我依然認為掌握這項技術對於理解動畫編程和交互設計仍具有重要的意義。我希望找到一本能夠讓我站在巨人的肩膀上，以更高效的方式來學習AS 3.0的書籍。我不是一個完全的編程新手，對一些基礎的編程概念有所瞭解，因此我希望這本書能夠快速地切入AS 3.0的重點，並且提供一些“捷徑”或者“技巧”，幫助我更快地掌握這項技術。我期待書中能夠有一些關於如何利用AS 3.0來製作專業的動畫短片、遊戲預告片，或者商業廣告的實例。我也對如何使用AS 3.0來處理音效、視頻，以及與其他Flash專業工具（如Flash Professional）協同工作感興趣。如果書中能夠提到一些AS 3.0在當前的一些替代方案或遷移策略，那對我理解技術的演進和未來的發展方嚮將非常有益。我希望這本書能夠為我提供一個紮實的AS 3.0知識體係，讓我能夠自信地運用它來完成更具挑戰性的項目，並在數字媒體領域不斷創新。
評分作為一名在校的動漫設計專業的學生，我對能夠提升專業技能的實踐性教材一直有著非常高的要求。在課程設計和畢業創作中，Flash AS 3.0的應用可以說是必不可少的。過去，我們接觸到的很多教學資源都存在著一些弊端，比如理論知識講解得不夠深入，實踐案例過於陳舊，或者更新速度跟不上技術發展的步伐。這導緻我們在實際操作中常常會遇到各種各樣的問題，難以獨立解決。我渴望找到一本能夠真正貼閤我們學習需求的教材，它不僅要教授枯燥的代碼，更要結閤動漫設計的實際應用，展示如何用AS 3.0來創造生動的角色動畫、炫酷的場景特效，甚至是完整的交互式敘事作品。我希望這本書能夠從更宏觀的角度，講解AS 3.0在整個動畫製作流程中的定位和作用，讓我們理解編程不僅僅是技術，更是創意實現的有力工具。它應該能夠引導我們思考如何通過代碼來提升動畫的錶現力，如何設計更具吸引力的用戶體驗。此外，我也期待書中能有一些關於項目管理和團隊協作的建議，這對於我們未來的職業發展非常有幫助。這本書的“高等院校動漫設計係列教材”的定位，讓我覺得它很可能就是為我們這類學習者量身定做的，希望能給我帶來驚喜。
評分我一直對動畫製作有著濃厚的興趣，尤其是在瞭解瞭Flash AS 3.0在交互式動畫領域的強大能力後，更是迫不及待地想深入學習。一直以來，我都在尋找一本能夠係統性地講解AS 3.0編程，並且能夠從基礎逐步引導我到提高階段的書籍。市麵上關於Flash和AS 3.0的教程確實不少，但很多要麼過於碎片化，要麼停留在非常淺顯的層麵，難以滿足我這種既想打牢基礎又渴望掌握高級技巧的學習者。我期望的書籍應該不僅僅是代碼的羅列，更應該包含豐富的案例分析，能夠讓我理解代碼背後的邏輯和應用場景。同時，一本好的教程應該能夠循序漸進，從最基本的語法、概念講起，逐步深入到麵嚮對象編程、事件處理、以及一些常用的動畫庫和插件的應用。我特彆希望能夠通過學習，掌握如何創建流暢、動態且具有交互性的動畫效果，甚至能夠製作一些簡單的遊戲原型。這本書的標題《高等院校動漫設計係列教材：Flash AS 3.0 動畫編程（基礎與提高）》讓我看到瞭希望，它似乎正是我一直在尋找的那個寶藏。教材的定位也暗示瞭其內容的專業性和係統性，這對於我這樣的初學者來說，無疑是極大的吸引力。我非常期待它能夠真正地解決我在學習過程中遇到的各種睏惑，帶領我踏上AS 3.0的精進之路。
書海不錯，不是很厚，講的還算可以，入門用一用可以推薦
評分不錯，值得擁有！ 在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。
評分還不錯~~~還不錯~~~還不錯~~~
評分古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分兒子很喜歡
評分ActionScpript的v初中級A讀者的教H材或自學教材，也適S閤作為各級培訓讀d本。
評分人不是天生就明白很多東西，但是先人會給後人留下知識寫在書上，人們通過讀書對世界、對自己、對大自然有瞭更深刻的瞭解，然後在這個基礎上繼續探索,從而讓人類更好的活著。
評分送給朋友的，感覺還好
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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