具體描述
車銘洲教授是著名哲學傢，政治學傢，教育傢，退休前任南開大學教務長
本書的標題是《哲學與師道》，彰顯兩大宗旨：哲學的本意是愛智慧，師道的真諦是愛學生。對廣大中青年學者來說，特彆是從事人文社會科學研究的學者來說，此書闡發的治學之道有直接而具體的指導意義。時代在變，社會在發展，但學術研究的基本規律是永恒的，車銘洲教授從他的北大老師那裏繼承並傳給學生的治學之道是永恒的。
本書闡發的教育思想同樣有現實指導意義。車銘洲教授說得好：“師生是一種友誼關係，師生相互影響。老師平等對待每個學生，給予學生鼓勵。並不是老師給學生講大道理，學生纔努力，纔成功。大道理和知識，學生都懂。好老師真心待學生，給學生積極努力的氛圍。學生超過老師，就是老師的幸福。學生成功瞭，老師不會嫉妒，因為學生的成功就是老師的成功。”
用戶評價
##作為劉宏偉教授的學生，看到老師的迴憶，方纔醒悟，原來日常並不覺得的“悄然齣現”，都是老師的“故意”使然，老師的引導，在為學、為事、為人中缺一不可，也更加彌足珍貴。
評分##當然是衝著李連江老師的名字買的這本書。車銘洲的名字我是十分熟悉的，確實正如書中其他各位作者所說，李連江老師確實得到瞭車老師的真傳，在很多著作中他都引用車老師的話，述說自己如何受到車老師的啓發。另一位經常提到的老師名字是歐博文。 車老師的教育觀念是“啓發式教育”，授之以漁。看到這幾頁讓我想到一個復旦的師弟說“在復旦學的最會的就是自學”，讓我覺得非常好笑。但是若是老師自身沒有實力，用這種方式就很難有說服力。很大程度上會被看做是不管學生、放養學生、無法指導學生的錶現。 做學術是一個做冷闆凳的事情，車老師的建議：多讀書，不懂再好好讀；學好英語；先自學，再提問，善於提問。 最後，書裏有一句“是為生活而學問，還是為學問而生活”，也正好與我前兩天寫的申請課題的邏輯有所迴應。 開始學著做一個好老師啦。
評分 評分##哲學、師道，其實到最後不過是人道。做問心無愧之事，無視天下可笑之人！
評分 評分 評分##南開往事~
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