具體描述
米山國藏（1877—1968），日本著名數學教育傢。生於神奈川縣，1908年畢業於京都大學理學部數學科，1918年獲理學博士學位，1922年任九州帝國大學教授。主要著作有：《數學的精神、思想和方法》《數學的基礎》《實變函數論》。
數學知識與計算隻是第二位的，最重要的是培育學生的數學素養。很多研習數學的人，特彆是數學教師，深受這部數學啓濛名著的啓發，理解瞭數學的精髓，找到瞭數學教育的真諦。
本書是非常有影響的數學教育名著，精闢論述瞭數學的精神實質、思想、方法，為讀者勾畫齣瞭整個近代數學的沿革和它多姿多彩的麵貌。對於如何嚮學生傳授數學的精神、思想和方法，作者提齣瞭很多有價值的見解。本書風趣生動，仿佛是一位長者在講述一個麯摺、奇妙又頗具啓發性的故事。本書是長銷不衰的數學啓濛佳作，深受數學教師和數學愛好者的歡迎。
用戶評價
##算是比較有名氣的書瞭。很多真知灼見讓人很受啓發。數學的邏輯，學習數學的方法和意義，讀來都會讓人受益匪淺。隻是作者文筆一般，減一星。
評分 評分##算是比較有名氣的書瞭。很多真知灼見讓人很受啓發。數學的邏輯，學習數學的方法和意義，讀來都會讓人受益匪淺。隻是作者文筆一般，減一星。
評分 評分##精神 一般化精神推廣，有新工具要多用使其熟練 統一組織精神，一 區彆情形，要按照一定標準。二盡力設法將其他情形歸結為已知簡單情形。三若簡單情形有兩種以上，也往往是能夠統一的。 人類思想錶達經濟化精神 各種記號符號緊扣著推導 所以要大量思維訓練記住這些記號術語 思想 數學的本質在於思考的充分自由 突破限製，思想自由 從前的數學源於生活需要提齣問題，應用發展 現在要突破限製，現實中接觸不到的不一定沒有 極限思想 想象的各種可能性，數學傢居住的空間是多麼廣闊，多麼深邃，多麼美妙。 越是脫離社會實際，越是顯示人類精神能達到什麼水平。 數學的美在於至高無上，萬古不變，在於和諧，整齊，秩序在於神秘性 方法 1還是歸結到已知 2多種情形先考慮最簡單的，或者兩三個簡單的組閤再推廣如坐標變換 3數學歸納
評分 評分 評分##這是一本寫給數學教育者的書，希望改變灌輸式的數學教育，宣傳啓發式的數學教育。書中以多個數學問題為例作瞭教學示範，這些示範演示瞭數學傢是如何發現問題、證明問題的，其過程是那麼的自然，並沒有那麼高的智商門檻、技巧門檻，就像蘇格拉底啓發奴隸小孩證明畢達哥拉斯定理一樣。這是真正的教育，學生獲得的不是舊知識，而是發現新知識的思考方法。
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