"王方戟,1997年開始在同濟大學任教,主要負責高年級建築設計課的教學。2007年,他與伍敬一同創辦上海博風建築設計谘詢有限公司,開始建築設計的實踐工作。他的專業興趣主要集中在建築設計教學、設計評論、教學與實踐之間的關聯互動這些方麵,他的專業發錶也集中在這些領域。
張斌,同濟大學建築與城市規劃學院建築學碩士。2004年至今,任同濟大學建築與城市規劃學院客座評委。
水雁飛,普林斯頓大學建築學院建築學碩士。2012年至今,直造建築設計工作室主持建築師。
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本書是對2013年鞦季同濟大學建築與城市規劃學院2011級實驗班三年級建築設計課教學活動,以及圍繞這個活動所進行的教學討論的梳理和總結。該課程的任務是“菜場及住宅綜閤體設計”,基地位於在同濟大學所在的上海楊浦區的一個普通的街角。
##有一定啓發意義。
評分##有一定啓發意義。
評分##花瞭四五個小時看完瞭。前麵老師們的教學討論,很有啓發性,感覺知道瞭點做方案的流程以及課程設計與實操的區彆。裏麵有一句話特彆深刻,就是'畢業瞭之後都要重新學習',確實是吧,讀到大三瞭感覺還是不太會。既然是個需要重新再學的結果,那麼就在大學裏學會基本知識吧,不至於重學的時候缺少主張。後麵學生的方案木有第一冊的要突齣,有些方案一看設計想法和圖紙就知道肯定會被P的很慘。很明顯能感覺到前期調研與設計的脫節(個人愚見)。設計如果不能達到某種高度,就不要弄些虛張聲勢的概念,從生活情景接地氣的角度去做,反而能得齣不錯的效果。總體上,還是給瞭很多前車之鑒吧,做設計還是要走心,走邏輯走理論。
評分##幾乎每一個作品都能挑齣問題,是不是即使授課老師來也無法做到所謂的完美。15周完成一個方案,說久不久,說短不短。不止一門課的作業穿插就像設計院同時多個項目進行,小菜場上的傢,在設計與建造中平衡,在創意與強排中打量。沒有想到看專業書還是會津津有味,甚至對著任務書打起瞭草稿。隻是課上教我們情懷,課後卻讓我們妥協,心中的理想碰撞到無奈的現實,微弱的話語權和終身的責任製,轉行率大增。
評分 評分 評分##有一定啓發意義。
評分 評分##張永和說話真有意思啊
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