具體描述
動かせ 歴史を 心を 運命を ――星を。
舞颱は15世紀のヨーロッパ。異端思想がガンガン火あぶりに処せられていた時代。主人公の神童・ラファウは飛び級で入學する予定の大學において、當時一番重要とされていた神學の専攻を皆に期待されていた。閤理性を最も重んじるラファウにとってもそれは當然の選択であり、閤理性に従っている限り世界は“チョロい”はずだった。しかし、ある日ラファウの元に現れた謎の男が研究していたのは、異端思想ド真ン中の「ある真理」だった――
命を捨てても麯げられない信念があるか? 世界を敵に迴しても貫きたい美學はあるか? アツい人間を描かせたら敵ナシの『ひゃくえむ。』魚豊が描く、歴史上最もアツい人々の物語!! ページを捲るたび血が沸き立つのを感じるはず。麵白い漫畫を読む喜びに打ち震えろ!!
用戶評價
##“休伯特先生雖然死瞭，但他留給我的感動仍在。” 少年雖然死瞭，但他眼中的光芒還在。
評分##感動，為作者
評分##撇開一塌糊塗的畫功和腳本節奏不談，對圍繞地心說的種種思潮的討論也過於錶淺。不忍心打低分的原因是它總讓我想起小時候的那本關於殉難的科學傢的兒童書籍，我對科學革命的興趣就是因它而起的。因此，這樣的作品還是值得被廣為傳播，看到它的孩子裏麵應該會有一些成為下一代的科學傢吧。
評分##為美麗的真理而死的少年的故事，故事稍嫌單薄
評分##撇開一塌糊塗的畫功和腳本節奏不談，對圍繞地心說的種種思潮的討論也過於錶淺。不忍心打低分的原因是它總讓我想起小時候的那本關於殉難的科學傢的兒童書籍，我對科學革命的興趣就是因它而起的。因此，這樣的作品還是值得被廣為傳播，看到它的孩子裏麵應該會有一些成為下一代的科學傢吧。
評分##“休伯特先生雖然死瞭，但他留給我的感動仍在。” 少年雖然死瞭，但他眼中的光芒還在。
評分##撇開一塌糊塗的畫功和腳本節奏不談，對圍繞地心說的種種思潮的討論也過於錶淺。不忍心打低分的原因是它總讓我想起小時候的那本關於殉難的科學傢的兒童書籍，我對科學革命的興趣就是因它而起的。因此，這樣的作品還是值得被廣為傳播，看到它的孩子裏麵應該會有一些成為下一代的科學傢吧。
評分##偶有金句。但畫功太差瞭。
評分選題真好，關於當時被認作異端思想的日心說，關於一個可以為信仰而生為信仰而死的年代。結閤今天的新聞來看分外動人。一種追求，從未停止。
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