現貨【支持團購 正版授權】近母語日有所誦第五5版 二年級 正版 2年級語文教師閱讀誦讀課小學老師教學

現貨【支持團購 正版授權】近母語日有所誦第五5版 二年級 正版 2年級語文教師閱讀誦讀課小學老師教學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

薛瑞萍徐鼕梅邱鳳蓮主編 編
圖書標籤:
  • 二年級語文
  • 小學語文
  • 閱讀理解
  • 朗讀教學
  • 教學工具
  • 教師用書
  • 正版圖書
  • 語文老師
  • 課外閱讀
  • 近母語日誦
想要找書就要到 靜思書屋
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!
店鋪: 翠林祥順圖書專營店
齣版社: 廣西師範大學齣版社
ISBN:9787549596973
商品編碼:30266353204
叢書名: 日有所誦第五版 二年級

具體描述

支持團購 正版授權


《小學生古詩詞鑒賞與創作指南》 前言 詩詞,是中華文化的瑰寶,是民族精神的載體。從《詩經》的質樸,到楚辭的浪漫,再到唐詩宋詞的輝煌,古人的智慧與情感,在字裏行間流淌,滋養著一代又一代的華夏兒女。對於小學生而言,古詩詞的學習,不僅是識字、理解詞句的簡單過程,更是一次與古人對話,感受韆年文化魅力的奇妙旅程。它能開闊孩子的視野,培養他們的審美情趣,豐富他們的情感世界,甚至潛移默化地影響他們的品格與情操。 然而,在傳統的古詩詞教學中,我們常常會遇到這樣的睏境:孩子們覺得古詩詞遙遠、晦澀,難以理解;枯燥的講解和死記硬背,消磨瞭他們的學習興趣;缺乏引導的創作,讓他們無從下手。鑒於此,我們精心編撰瞭這本《小學生古詩詞鑒賞與創作指南》。本書旨在以一種更貼近兒童認知、更富有趣味性和啓發性的方式,引導小學生走進古詩詞的世界,讓他們在理解的基礎上,愛上古詩詞,並能初步嘗試用自己的語言錶達內心的感受。 本書並非對所有古詩詞的百科全書式羅列,也非一本簡單的詩歌選集。它更側重於“鑒賞”與“創作”這兩個核心環節,希望通過引導式的解讀,讓孩子們真正“讀懂”詩。同時,在“創作”的部分,我們也力求提供切實可行的方法和激發創意的靈感,讓孩子們敢於下筆,樂於錶達。我們相信,通過本書的引導,每一個孩子都能在這片古老的詩歌土壤上,播下屬於自己的文學種子。 第一部分:走進古詩的世界——鑒賞的樂趣 這一部分,我們將帶領孩子們穿越時空,與古代的詩人“麵對麵”。我們不會簡單地解釋詩句的意思,而是通過多種方式,幫助孩子們理解詩人的情感、意境以及詩歌背後的故事。 第一章:詩歌的“錶情包”——認識詩人的心 詩人小傳: 我們會選取小學生常接觸到的經典古詩,深入介紹詩人的生平、性格、經曆,以及他們創作這首詩時的心境。例如,講述李白“舉杯邀明月,對影成三人”時,會描繪他孤獨而豪邁的內心;講述杜甫“硃門酒肉臭,路有凍死骨”時,會呈現他憂國憂民的悲憫。通過瞭解詩人,詩歌就不再是冰冷的文字,而是有瞭血有肉的生命。 情感解碼: 許多古詩都飽含深情,喜悅、悲傷、思念、贊美……我們將通過生動的語言,幫助孩子們識彆詩歌中的各種情感。我們會用現代的詞語來比喻,比如將“喜悅”比作收到禮物,將“悲傷”比作失去心愛的玩具,讓孩子們感同身受。 意境漫步: 詩歌的意境,是詩人營造的獨特氛圍。我們將帶領孩子們“進入”詩歌的畫麵,感受“落霞與孤鶩齊飛,鞦水共長天一色”的遼闊,“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人傢”的蕭瑟。我們會引導孩子們用自己的感官去想象,用色彩、聲音、氣味來描繪詩中的場景。 第二章:詩歌的“魔法語言”——賞析的技巧 詞語的“變身術”: 古詩中的許多詞語,在現代漢語中已經很少使用,或者意思有所不同。我們將重點講解這些詞語的含義,並展示它們在詩歌中的妙用。比如,為什麼說“飛流直下三韆尺”,而不是“落水”?這其中包含瞭怎樣的氣勢? 修辭的“調色盤”: 比喻、擬人、排比……這些修辭手法,讓詩歌更加生動形象。我們將通過具體的詩句,來解析這些修辭手法是如何為詩歌增色的。比如,為什麼說“床前明月光”是“疑是地上霜”?這其中的“疑”字,又傳遞瞭怎樣的朦朧美? 節奏的“音樂感”: 朗朗上口的詩句,離不開優美的節奏。我們將引導孩子們通過朗讀,去體會詩歌的音韻美,感受押韻、平仄帶來的節奏感。我們會鼓勵孩子們用不同的語調、速度來朗讀,體會其中的變化。 “問一問”與“答一答”: 在鑒賞過程中,我們會設置一些引導性的問題,鼓勵孩子們思考。例如,“詩人看到這樣的景象,心裏可能會想些什麼?”“如果換一種說法,這句詩的意思會不會不一樣?”通過互動,激發孩子的思考能力。 第三章:從“讀”到“品”——經典詩篇的深度解析 四季的詩語: 春、夏、鞦、鼕,是大自然最美的畫捲,也是詩人靈感的源泉。我們將精選描繪四季的經典詩篇,如春天的“離離原上草,一歲一枯榮”,夏天的“小荷纔露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,鞦天的“霜葉紅於二月花”,鼕天的“韆山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”。通過詩歌,讓孩子們感知四季的變化,體會自然之美。 鄉愁的呢喃: 離鄉背井,思念故土,是古詩中常見的主題。我們將解讀如“舉頭望明月,低頭思故鄉”等詩句,引導孩子們理解“鄉愁”的含義,並引發他們對傢的思考。 友情的贊歌: 朋友間的深厚情誼,也是詩歌的重要題材。如“海內存知己,天涯若比鄰”,我們將帶領孩子們體會朋友間的真摯情感,以及穿越時空的思念。 傢國的憂思: 憂國憂民,是許多偉大詩人的情懷。我們將選取一些相對易懂的詩句,如“國破山河在,城春草木深”,引導孩子們初步瞭解詩人對國傢命運的關懷。 第二部分:詩意的飛揚——創作的翅膀 在理解瞭詩歌的魅力之後,我們希望孩子們也能嘗試用自己的語言,去描繪心中的世界,去抒發內心的情感。本部分將提供簡單易學的創作方法,激發孩子們的創作靈感。 第四章:從觀察到錶達——積纍創作的素材 “生活偵探”: 鼓勵孩子們成為生活的觀察傢。每天去發現生活中的新鮮事,有趣的細節,美麗的風景。比如,今天的雲像什麼?小鳥在唱什麼歌?路邊的小花是什麼顔色?這些都是創作的靈感來源。 “心情日記”: 引導孩子們記錄自己的心情。開心、難過、興奮、好奇……將這些情緒用簡單的文字描述下來。這些情感的積纍,是創作的“情感庫”。 “感官體驗”: 鼓勵孩子們調動所有感官去體驗生活。看,聽,聞,嘗,摸。品嘗一塊糖的味道,感受微風拂過臉頰的觸感,聆聽雨滴落在窗戶的聲音。這些豐富的感官體驗,能讓他們的作品更加生動。 “關鍵詞收集”: 在閱讀和生活中,遇到喜歡的詞語、句子,可以記錄下來。這些積纍,會在創作時派上用場。 第五章:從模仿到創新——創作的初步嘗試 “仿寫練習”: 這是最直接有效的創作入門方法。我們會選取一些結構清晰、意境優美的短詩,引導孩子們模仿其句式、意境進行仿寫。例如,仿寫“小荷纔露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,我們可以引導孩子們去寫“小草纔露尖尖芽,早有螞蟻爬上頭”。 “句式填空”: 提供一些詩歌的句式框架,讓孩子們填入自己的內容。例如,“______像______,______像______。”“______在______,______在______。” “主題創作”: 圍繞一個簡單的主題,如“我的傢”、“我的學校”、“我的寵物”、“我的生日”,讓孩子們寫幾句詩。比如,寫“我的傢”,可以從“我的傢,像______,裏麵有______”開始。 “畫麵變詩句”: 給孩子們看一幅圖片,讓他們嘗試用幾句詩來描繪畫麵。比如,看到一片星空,可以寫“______閃閃,______點點,______在______。” 第六章:詩歌的“好朋友”——續寫與發展 “故事接龍”: 選取一首描繪情景的詩歌,引導孩子們想象詩歌後麵的故事,並嘗試續寫。例如,讀瞭“床前明月光”,可以問“詩人看到月亮,還會想到什麼?”“他會不會齣門看看?” “詩歌的“續杯”: 選一首詩,讓孩子們嘗試為它添上一兩句,或者寫一個簡短的“續集”,講述詩歌描繪情景之後可能發生的故事。 “改編小遊戲”: 嘗試將一首古詩的意思,用現代白話文重新講述一遍,或者將一首描繪抽象情感的詩歌,用具象的事物來錶達。 第七章:給詩歌“穿上新衣”——韻律與意象的探索 “押韻的秘密”: 介紹簡單的押韻方法,引導孩子們在創作時,嘗試讓句子的結尾有相似的讀音,增加詩歌的音樂感。 “意象的聯想”: 鼓勵孩子們在創作時,不僅僅是描述事物,更要嘗試用一些有象徵意義的意象來錶達情感。比如,用“小鳥”來象徵自由,用“小船”來象徵旅程。 “從“心”齣發”: 強調創作的目的是錶達自己的真實情感和想法。不要害怕寫得不好,關鍵是要敢於錶達。 結語 親愛的小讀者們,古詩詞是祖先留給我們的寶貴財富,它承載著豐富的文化內涵和深厚的情感力量。希望這本《小學生古詩詞鑒賞與創作指南》,能成為你們探索詩歌世界的得力助手。在閱讀中,請用心去感受;在創作時,請大膽去嘗試。願你們在詩歌的海洋裏,找到屬於自己的樂趣,收獲屬於自己的成長。 我們相信,每一個孩子都是天生的詩人,隻要給他們一把鑰匙,他們就能打開詩歌的殿堂;隻要給他們一雙翅膀,他們就能在詩意的世界裏自由翱翔。讓我們一起,用詩歌點亮童年的生活,用文字書寫美好的未來!

用戶評價

評分

這套《近母語日有所誦》,我選擇的是五年級的版本,主要是想讓孩子在鞏固現有語文基礎的同時,能夠進一步拓展閱讀麵,提升閱讀理解能力。我一直覺得,閱讀是所有學習的基礎,而這套書正好抓住瞭這個關鍵點。它提供的文章,既有經典名著的節選,也有貼近生活的散文,還有一些富有哲理的小故事。這些內容非常豐富,能夠讓孩子接觸到各種各樣的文學體裁和錶達方式。我觀察到,書中的文章在語言的節奏感和韻律感上做得非常好,很多文章讀起來都非常流暢,朗朗上口,這對於提升孩子的語感和口語錶達能力非常有幫助。我兒子現在每天都會跟著書中的朗讀指導,大聲朗讀,我感覺他的發音和語調都比以前更加規範瞭,而且也更能體會到語言的魅力。更讓我滿意的是,這本書不僅僅是提供閱讀材料,它還注重引導孩子進行深度思考。每篇文章後麵都附帶瞭啓發性的問題,鼓勵孩子去分析人物,理解主旨,甚至去聯係自身的生活經驗,這種訓練對於培養孩子的獨立思考能力和批判性思維非常有益。我注意到,自從用瞭這套書,我兒子寫作文的時候,思路也變得更加清晰,能夠寫齣一些有深度、有見解的內容瞭,這一點讓我感到非常欣慰。

評分

這本《近母語日有所誦》,我主要是買來給孩子作為課外拓展用的,特彆是針對他們三年級的學習進度。我選擇這套書,很大程度上是因為它強調“近母語”的學習理念,這一點我非常認同。意思就是說,文章的語言風格和錶達方式都比較接近孩子們日常的口語和思維習慣,所以他們讀起來會覺得親切,也更容易理解和模仿。這對於培養孩子的語感,打下紮實的語言基礎非常有幫助。我看到書中收錄的文章,很多都來自名傢名篇,但經過瞭適當地改編或者挑選,確保瞭語言的通俗易懂,同時又不失文學性。比如,有一些兒童詩歌,讀起來朗朗上口,孩子很容易就能背誦下來,這不僅鍛煉瞭記憶力,也培養瞭對語言的韻律感。還有一些小故事,情節有趣,寓意深刻,能讓孩子在輕鬆的閱讀中受到啓發。我特彆欣賞的是,書中的選文注重瞭情感的錶達和價值觀的引導,比如關於友情、親情、愛護自然等等,這些都能在潛移默化中影響孩子的品格。我傢的孩子,以前寫作文的時候總是“乾巴巴”的,不知道怎麼寫,但自從用瞭這套書,他開始學著書中的一些錶達方式,語言就變得生動多瞭。而且,我也經常會和他一起讀,我們還會討論文章裏的人物和情節,這不僅增進瞭親子關係,也讓我更瞭解孩子的內心世界。

評分

這本《近母語日有所誦》五年級版本,我已經用瞭好幾個月瞭,真的覺得它在孩子的語文學習上起到瞭至關重要的作用。我傢的孩子以前對閱讀一直興趣缺缺,但自從用瞭這套書,每天放學迴傢,他自己就會主動去翻看,選一篇喜歡的朗讀。書中的文章篇幅適中,詞匯量也比較貼閤五年級孩子的認知水平,不會顯得過於晦澀難懂,也不會過於簡單,正是在一點點地拓展他的詞匯和錶達能力。更重要的是,裏麵的文章題材非常廣泛,有散文、有故事、有古詩詞,甚至還有一些科普性質的小短文,這極大地豐富瞭孩子的閱讀視野,讓他瞭解到語文學習的魅力遠不止於課本上的那些內容。我特彆喜歡的是,書中很多文章都帶有一些思考題或者拓展閱讀的建議,這引導孩子去深入理解文章的內容,培養他的獨立思考能力,而不是僅僅停留在錶麵的字詞句。而且,這套書的排版也非常精美,插圖生動有趣,更能吸引孩子的注意力。我曾經嘗試過給孩子買過其他品牌的閱讀材料,但總感覺缺乏係統性,而《近母語》這套書,從低年級到高年級都有,循序漸進,能很好地銜接孩子的學習過程。每天讀一點,日積月纍,那種潛移默化的影響真的非常可觀。現在,孩子的語言錶達能力明顯提升瞭,寫作文的時候也能時不時地蹦齣一些新穎的詞匯和句子,這讓我感到非常欣慰。

評分

說實話,我當初買這本《近母語日有所誦》二年級版本,主要是齣於一種“試試看”的心態,因為孩子已經二年級瞭,感覺有必要開始係統地進行一些閱讀訓練瞭。讓我驚喜的是,這本書的質量遠遠超齣瞭我的預期。首先,它的內容選取得非常貼閤二年級孩子的認知水平,用詞遣句都比較樸實,但又不乏優美,很適閤作為孩子最初接觸的經典文學素材。我注意到書中很多文章都帶有圖畫,而且這些圖畫非常有藝術感,與文字內容相得益彰,能夠幫助孩子更好地理解和想象故事的情節,這一點對於低年級的孩子來說是至關重要的,能夠極大地激發他們的閱讀興趣。而且,每篇文章後麵都附帶瞭一些簡單的詞語解釋和思考小問題,這能幫助孩子理解生詞,並且引導他們對文章內容進行初步的思考,培養他們的理解能力和邏輯思維。我兒子現在每天都會自己找幾篇文章來讀,他會模仿書中的語調來朗讀,我聽著都覺得他讀得越來越有感情瞭。以前他寫句子總是很簡單,現在偶爾能寫齣一些稍微復雜一點的句子,這進步真的讓我很驚喜。而且,書的裝幀也很精美,紙張質量也不錯,拿在手裏很有質感,孩子也喜歡。總之,這是一本非常值得推薦給二年級小朋友的課外讀物。

評分

我購買的這本《近母語日有所誦》,是二年級的版本,主要是為瞭給我的女兒打下堅實的語文基礎。我對這套書的評價非常高,因為它真正做到瞭“潤物細無聲”的教學效果。我女兒現在每天都會主動要求讀上幾篇,而且她讀得時候,不僅僅是識字,還能感受到文字背後所蘊含的情感和意義。書中的選文都非常貼閤二年級孩子的認知和生活經驗,語言也生動有趣,比如一些關於動物、植物、自然風光的小故事,都能引起她的強烈興趣。我特彆欣賞的是,這套書在培養孩子的語言錶達能力方麵做得非常齣色。很多文章都采用瞭非常優美的語言,孩子在朗讀過程中,潛移默化地就會模仿這些好的錶達方式,她的口語錶達能力和寫作能力都有瞭顯著的提高。我經常聽到她用一些書中的詞匯和句子來和我交流,讓我感到非常驚喜。而且,書中附帶的傢長指導和閱讀拓展建議,也為我提供瞭很好的傢庭教育思路。我能夠根據書中的提示,引導孩子進行更深入的思考和討論,這不僅加深瞭她對文章的理解,也促進瞭我們之間的情感交流。這本書的設計也很人性化,排版清晰,字體大小適中,方便孩子閱讀,而且插圖也非常精美,能夠激發孩子的想象力。

相關圖書

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有