现货【支持团购 正版授权 】近母语日有所诵第五5版 一年级 1年级教师阅读诵读课小学老师教学参考资料 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 金安童心图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549596980

商品编码：30265454588

丛书名： 日有所诵第五版 一年级

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本书旨在为一年级小学教师提供一套系统、全面、实用的教学参考资料，以期助力教师在“近母语”的理念指导下，有效开展学生的阅读与诵读教学。全书围绕小学一年级学生的语言发展特点与学习规律，精心设计了多个教学模块，涵盖了从语音、字词、句子到篇章的完整学习链条。 第一部分：夯实基础——语音与拼音教学的精细化设计 一年级的教学重心之一在于帮助学生掌握汉语拼音，这是开启阅读世界的第一把钥匙。本部分将深入剖析拼音教学的难点与易错点，并提供一系列行之有效的教学方法和活动设计。 拼音字母的发音与书写指导： 详细阐述每个韵母、声母的正确发音口型、舌位和气流控制，并提供清晰的书写示范和练习指导。特别关注容易混淆的声母（如zh, ch, sh, r与z, c, s）和韵母（如ü与u，in与ing，en与eng）的辨析与纠正。 声调的辨识与运用： 介绍四声的特点，提供丰富的声调练习，包括声调游戏、歌谣，以及在词语和句子中的实际运用。引导学生感受声调变化带来的意义区别。 拼读训练的梯度化设计： 从单韵母、复韵母、整体认读音节，到声母与韵母的拼读，再到带调拼读，层层递进，确保学生能够熟练掌握拼音拼读技巧。提供大量可供课堂使用的拼读卡片、练习题和互动游戏。 整体认读音节的特殊性： 针对整体认读音节（如zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu）的教学，提供专门的讲解和练习，强调其发音与拼读的独特之处。 拼音教学的趣味化与情境化： 引入生动有趣的拼音故事、儿歌、绕口令，将拼音学习融入游戏、绘画等活动中，激发学生的学习兴趣，减轻学习负担。 第二部分：识字与认词——从“形”到“意”的深度理解 识字是阅读的基础，认词是理解的桥梁。本部分将聚焦于如何帮助一年级学生高效、准确地掌握汉字，并初步理解词语的意义。 常用汉字的部首、偏旁分析： 引导学生认识常见部首的含义，通过部首预测字义，培养学生分析汉字结构的能力。例如，认识“氵”旁多与水有关，“木”旁多与树木有关。 字形结构与书写练习： 详细讲解汉字的结构类型（独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等），并提供规范的书写指导和描红练习。强调书写的美观与正确性。 字音、字形、字义的综合学习： 倡导“字不离词，词不离句”的学习方法，让学生在具体的语言环境中学习汉字。提供大量的形近字、同音字辨析练习，帮助学生区分字形，避免错别字。 基础词汇的积累与运用： 选取一年级教材中最核心、最常用的词汇，按照生活主题（如家庭、学校、动物、颜色等）进行分类，提供词语解释、例句，并设计多种形式的词语练习，如填空、选择、搭配等。 象形字、指事字等趣味识字法： 引入具有故事性和形象性的汉字，如“日”、“月”、“山”、“水”等，通过讲解字源和演变过程，激发学生对汉字起源的兴趣。 常用词语的语感培养： 通过朗读、仿写、句子填空等方式，引导学生体会词语在句子中的表达效果，初步培养学生的语感。 第三部分：句子理解与表达——建构初步的语言逻辑 一年级的学生在句子层面，需要从简单的句子结构开始，逐步理解句子所表达的意思，并尝试自己组织简单的句子。 句子基本成分的认知： 引导学生认识主语、谓语、宾语等基本句子成分，并能在简单的陈述句中找出它们。 常用句式（陈述句、疑问句、祈使句）的识别与运用： 讲解不同句式的特点和功能，提供仿写练习，让学生在模仿中掌握常用句式的构建。 关联词的初步认识与使用： 介绍“和”、“因为……所以……”、“如果……就……”等简单的关联词，帮助学生理解和运用关联词连接句子，使表达更连贯。 句子扩写与缩写指导： 提供从简单句子到复合句的扩写方法，以及从复杂句子到简洁句子的缩写技巧，培养学生对句子结构的敏感性。 主题式句子训练： 围绕具体的生活场景或主题（如“我的爸爸”、“快乐的校园”），引导学生运用所学词汇和句式进行句子表达。 句子间的逻辑关系： 初步引导学生理解句子之间的因果、并列、转折等简单逻辑关系，为后续的篇章阅读打下基础。 第四部分：篇章阅读与诵读——感受语言的魅力与力量 进入篇章阅读，意味着学生开始接触完整的故事情节、知识性内容。诵读则能加深理解、培养语感、提升表达能力。 精选适宜一年级学生的阅读材料： 选取古诗、童谣、寓言故事、科普小短文等，这些材料语言浅显易懂，内容积极向上，符合一年级学生的认知水平和兴趣点。 默读与泛读能力的培养： 引导学生掌握正确的默读方法，并鼓励学生进行一定量的泛读，扩大阅读面。 朗读与诵读指导： 朗读技巧： 讲解朗读的正确姿势、呼吸方法、咬字吐字、语音语调的运用，包括轻重缓急、抑扬顿挫。 诵读方法： 介绍不同体裁（如诗歌、散文）的诵读要求，强调情感的投入和节奏的把握。 经典篇目赏析与诵读： 选取《静夜思》、《咏鹅》、《悯农》等经典古诗，以及《小兔乖乖》、《拔萝卜》等经典儿歌，进行详细的解读，并提供多种诵读范例和练习。 诵读对思维的启迪： 强调经典诵读不仅是语言的训练，更是对中华优秀传统文化的熏陶，有助于培养学生的文化认同感和民族自豪感。 理解性阅读训练： 引导学生通过提问、画图、复述等方式，理解文章的主要内容、人物形象、事件发展，并初步感知文章的寓意。 词语在篇章中的作用： 引导学生关注文章中重要词语的运用，体会这些词语如何生动地描绘事物、表达情感。 篇章结构的初步认识： 引导学生感知简单的开头、中间、结尾结构，理解段落之间的衔接关系。 第五部分：教学策略与实践指导 本部分将聚焦于一线教师在实际教学中可能遇到的问题，提供具有操作性的教学策略和案例分析。 “近母语”理念的内涵与实践： 详细阐述“近母语”教学的核心思想，即以学生的生活经验和已有的语言能力为基础，以真实、有趣的语言材料为载体，让学生在“用”中“学”，在“乐”中“成”。 分层教学与差异化教学： 针对一年级学生在语言发展上的个体差异，提供不同水平的学生分层教学建议，以及个性化的学习任务设计。 情境创设与游戏化教学： 大量提供创设生动有趣课堂情境的方法，如角色扮演、故事表演、实物展示等，以及设计各类语言游戏，将枯燥的学习内容变得活泼有趣。 家校合作与家长指导： 提供指导家长如何在家中配合学校教学，进行亲子阅读、拼音巩固、字词练习的建议，形成教育合力。 教学评价的设计与实施： 介绍一年级学生语言能力评价的多种方式，包括课堂观察、作品分析、技能测试等，强调评价的形成性与发展性。 典型课例分析与反思： 选取一年级语文教学中的典型课例，进行详细分析，剖析教学环节的设计意图、教学方法的运用，并引导教师进行教学反思，不断改进教学。 教学资源拓展与利用： 推荐一年级教师可参考的优秀绘本、儿童读物、教学网站、APP等，拓宽教学视野。 本书力求语言平实、条理清晰，既有理论高度，又有实践深度，希望能成为一年级教师案头必备的得力助手，共同为培养新一代具备良好语言素养和阅读能力的学习者贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

浏览了这套书，最让我印象深刻的是它所营造的那种“慢下来”的阅读氛围。不像现在很多碎片化的信息，这套书鼓励孩子静下心来，去品味文字的美感，去感受情感的温度。我看到其中关于“观察”和“发现”的篇章，引导孩子去留意生活中的点滴美好，比如一片落叶，一只小虫。这对于在快节奏生活中成长的孩子们来说，无疑是一种宝贵的体验。我甚至觉得，这本书不仅仅是在教孩子识字，更是在教他们如何去“生活”。

评分☆☆☆☆☆

这套书的内容，给我一种特别“接地气”的感觉。它没有那些华而不实的辞藻，而是用最朴实、最真诚的语言，去触碰孩子内心最柔软的部分。我记得有一篇描写“劳动”的短文，虽然只是寥寥数语，却让孩子深刻理解了父母辛勤付出的不易。还有一些关于“友谊”的片段，描绘了孩子们之间纯真而美好的互动，这对于培养孩子的社交能力非常有帮助。我甚至觉得，这本书不仅仅是为了提升孩子的阅读能力，更是为了让他们在阅读中学习如何做人。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这套书，我还在纠结该如何引导我的孩子进行更有效的阅读。毕竟，现在市面上的儿童读物太多了，质量参差不齐。但当我浏览了这套书的目录和部分内容时，我感到一股久违的惊喜。它不仅仅是堆砌文字，更是在精心编排。我看到了一些关于“勇气”和“探索”的篇章，这些主题对塑造孩子的品格至关重要。尤其是其中穿插的一些小故事，虽然篇幅不长，但寓意深远，非常适合在睡前讲给孩子听，让他们在充满想象力的故事中安然入睡。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书的瞬间，我就被它沉甸甸的质感和精美的设计所吸引。封面上的插图色彩鲜艳，充满童趣，一下子就勾起了我作为家长的期待。翻开第一页，首先映入眼帘的是一本写满了孩子脸上灿烂笑容的扉页，仿佛在预示着一场关于阅读的奇妙旅程即将展开。我最喜欢的是其中关于“亲近自然”的主题，里面的诗歌和散文都非常生动地描绘了四季的变化，还有各种小动物的习性。我迫不及待地开始朗读，甚至脑海里已经勾勒出了孩子听得入迷的样子。

评分☆☆☆☆☆

这套书的内容选取得确实相当有水准，虽然我只是随意翻阅，但其中对于情感教育的侧重让我印象深刻。有几篇选取的故事，讲述的都是孩子们在成长过程中会遇到的挑战，比如分享、合作、面对失败等等。文字的表达方式也很贴合小学生的认知水平，既不会过于深奥，又能引发他们对这些问题的思考。我甚至看到了老师们可能会在课堂上引导学生讨论的话题，感觉这本书不仅仅是让孩子“读”，更是在“引导”他们去“感受”和“理解”。