读懂,是对孩子*好的爱 杨建秋 著 正版素质教育书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 锦素图书专营店

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511366955

商品编码：30219848932

基本信息

商品名称：	读懂,是对孩子*好的爱
作者：	杨建秋 著	开本：	16开
定价：	32	页数：	245
现价：	见顶部	出版时间	2017-04-01
ISBN号：	9787511366955	印刷时间：	2017-04-01
出版社：	中国华侨出版社	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

内容提要 作者简介 目录 一、无条件的爱就是真的爱吗
爱孩子也要有个底线
过分在意导致孩子得寸进尺
罚小错是为了免大过
“富”孩子也要早当家
鼓励孩子直面挫折
不要过分担心孩子的承受力
对任性的孩子要因势利导
不能让孩子只知道舒服地生活
二、孩子稚嫩脆弱的心灵，你是否真的*在意
别伤了孩子的自尊心
千万不要带着偏见教育孩子
别用比较来伤害孩子自尊
父母不能随便揭孩子的短
谨防有意无意的心理虐待
给予孩子更多的关注和肯定
帮助孩子度过心理危险期
理解并引导青春期子女的怪异行为
爱孩子就要放下高姿态
教养孩子需要有“三心”
三、怎样的夸赞才是孩子真正需要的
滥用物质奖励，激励成了贿赂
过多的赞美会让孩子产生错觉
让孩子认识到自己的不足之处
无情打击孩子不可取
正确的精神激励，会让每个孩子都成为天才
恰当赞美能够创造奇迹
多肯定你的孩子
将孩子变成*幸运的人
小进步也别忘记常鼓掌
四、是不是*要让孩子害怕你
孩子越骂越糟糕
家庭教育要宽严相济
惩戒要有，但要适度
引导孩子自己去反省
让孩子在错误中学到东西
奖励诚实比惩罚撒谎更重要
在温和的探讨中点拨孩子
耐心疏导化解逆反
愤怒时做一下深呼吸
五、你是否知道自己在孩子心中是什么形象
父母是孩子的*老师
孩子是父母的一面镜子
孩子正在看着你呢
让孩子以你为荣
以真实的自己感化孩子
以反省自己来感化孩子
潜移默化中塑造孩子的人格
父母教育孩子时立场要一致
父母之间的矛盾别当着孩子面解决
六、让孩子热爱学习，你用对方法了吗
不能只叫学，不教学
引导孩子自主学习
兴趣是*好的老师
寓教于乐，让孩子在玩中长知识
让孩子在竞争中爱上学习
帮助孩子告别厌学情绪
培养孩子的专注力
多与孩子讨论问题，增加孩子的求知欲
七、亲子沟通，你做得足够好吗
学会理解、倾听，轻松跨越代沟
给孩子一个发言的机会
父母蹲下去，孩子站起来
沟通，是孩子心理减压的*好方法
不要打断孩子的诉说
倾听孩子的“潜台词”
给予孩子表达不满的权利
允许孩子争辩
八、你对孩子的期望，他可以接受吗
望子成龙也要从实际出发
高压只会让孩子选择逃避
尊重孩子自己的选择
平常心态看升学，条条大路通罗马
孩子“不好”，也不能嫌弃
别以孩子的一次成败论英雄
不紧盯，孩子也能很*
九、为孩子代办*就是对他好吗
大包大揽扼杀孩子的生存能力
过度保护会让孩子弱不禁风
让孩子经历风雨
培养孩子独立生活的能力
把孩子的梦想放飞
让孩子学会保护自己
十、也许你只是在“养”孩子，而不是在“教”孩子
谨防孩子的心理受到污染
让孩子明白，不是什么都能用钱买到
做家务可以培养孩子的美德
塑造孩子用爱心关照他人的品质
培养热心的好孩子
以爱育爱 精彩导读

《教育的温度：与孩子一起成长的智慧》 在孩子成长的漫漫旅途中，我们常常面临着无数的疑问与挑战。究竟什么是真正的爱？如何才能在日复一日的陪伴中，点燃孩子内心深处对知识的渴望，塑造他们健全的人格？《教育的温度：与孩子一起成长的智慧》这本书，并非提供一套放之四海而皆准的“万能公式”，而是借由一系列真实生动的故事，分享一位教育者在实践中不断探索、感悟，并最终走向成熟的教育理念。它旨在引导家长和教育工作者，从更深层次理解教育的本质，认识到“读懂”孩子，是给予他们生命中最宝贵的礼物。 第一章：倾听，是开启沟通的钥匙 本书的开篇，并非直奔“方法论”，而是将焦点放在了“倾听”这个看似简单却至关重要的教育起点上。作者深信，每一个孩子都是一个独特的个体，拥有着自己独立的思想、情感和体验。然而，在快节奏的现代生活中，我们常常因为忙碌、焦虑，或者自以为是的“为你好”，而忽略了孩子内心真实的声音。 这一章深入探讨了“倾听”的真正含义。它不仅仅是耳朵接收声音，更是用心去感受、去理解。作者通过生动的案例，描绘了家长们在日常生活中常常犯下的倾听误区：急于打断、评判、说教，或者以自己的经验代替孩子的感受。这些不经意的举动，无形中筑起了亲子沟通的壁垒，让孩子感到不被理解，甚至产生疏离感。 书中强调，有效的倾听需要极大的耐心和同理心。它要求我们放下自己的预设，以开放的心态去接纳孩子的情绪，无论是喜悦、愤怒、委屈还是困惑。作者分享了许多实用的倾听技巧，比如：保持眼神交流，适时回应，复述孩子的话语以确认理解，以及在孩子倾听过程中给予他们安全感和鼓励。 更有趣的是，作者并没有将倾听局限于语言的交流。她指出，孩子的行为、表情，甚至沉默，都可能是他们表达内心世界的独特方式。因此，真正的倾听，还包括对孩子非语言信号的敏锐捕捉和解读。当孩子表现出不安时，我们是否能看到他们眼神中的闪烁？当他们沉浸在某个玩具时，我们是否能理解他们对创造的热爱？ 通过这一章的引导，读者将逐渐明白，倾听并非是一种被动的接受，而是一种主动的连接。它是在孩子面前放下“家长”的权威，以一个平等、尊重的姿态，走进他们的内心世界。只有当孩子感受到被倾听、被理解，他们才会愿意敞开心扉，分享他们的喜怒哀乐，也才会在我们给予的引导下，更健康地成长。 第二章：看见，是尊重生命的开始 如果说倾听是开启沟通的钥匙，那么“看见”便是尊重孩子生命的开始。《看见，是尊重生命的开始》这一章节，将目光投向了孩子身上被我们常常忽视的闪光点。在应试教育的洪流中，我们似乎习惯于用分数、排名来衡量孩子的价值，而忽略了他们身上蕴藏着的无限潜能和独特的品质。 这一章的核心观点是：每一个孩子都是独一无二的，他们拥有着不同的天赋、兴趣和成长节奏。作为家长和教育者，我们的责任不是将他们塑造成统一的模式，而是要学会“看见”他们身上的“真我”，并给予充分的尊重和支持。 作者通过一系列发人深省的故事，揭示了家长们在“看见”孩子方面的盲点。例如，有的家长对孩子在某个领域的兴趣不屑一顾，认为“不务正业”；有的家长过分关注孩子的缺点，而忽略了他们的优点；有的家长则将自己的期望强加在孩子身上，让他们去做自己不擅长的事情。这些做法，无疑是在压抑孩子的天性，阻碍他们实现自我价值。 “看见”不仅仅是发现孩子的优点，更重要的是看见他们的努力、他们的进步，甚至是他们偶尔的失败。作者强调，当孩子尝试新事物，即使结果不尽如人意，我们也应该肯定他们的勇气和付出的努力。在他们遇到困难时，我们应该看到他们内心的挣扎，并给予恰当的鼓励和支持，而不是一味地指责或包办。 书中还探讨了如何培养孩子的自我看见能力。当孩子能够认识到自己的优点和长处，并为之感到自豪时，他们会更有自信心，也更愿意去挑战自己，追求卓越。作者分享了一些培养孩子自我看见的方法，比如：鼓励孩子记录自己的成就，让他们有机会分享自己的作品和心得，以及在日常生活中，多用积极的语言肯定孩子的付出和进步。 《看见，是尊重生命的开始》这一章节，是对传统教育观念的一次温和而深刻的挑战。它呼唤我们放慢脚步，用一颗充满爱与包容的心，去发现孩子身上那些被遗忘的、被埋没的、尚未被点燃的生命之光。当我们真正学会“看见”孩子，便是给予他们最真挚的尊重，也是为他们铺就了一条通往自信、快乐和成功的道路。 第三章：陪伴，是生命中最温暖的画卷 “陪伴”是贯穿本书始终的主题，也是教育中最具力量的无声表达。《陪伴，是生命中最温暖的画卷》这一章节，将我们带入了一个更加温暖、更加人性化的教育维度。它不再局限于知识的传授和行为的规范，而是强调了情感连接在孩子成长中的核心作用。 作者认为，真正的陪伴，并非仅仅是身体的在场，更是心灵的同行。它意味着放下手机，放下工作，全心全意地投入到与孩子的互动中。它是在孩子需要的时候，及时出现，给予温暖的拥抱、鼓励的话语，以及无条件的爱。 这一章通过大量感人的故事，描绘了不同形式的陪伴所产生的深远影响。有的家长，即使工作再忙，也会挤出时间，陪孩子一起阅读、一起玩耍、一起探索世界。有的家长，在孩子经历挫折时，默默地守候在他们身边，给予无声的支持。还有的家长，即使是生活中的小事，也乐于与孩子分享，让他们感受到父母的参与和关怀。 书中强调，高质量的陪伴，比低质量的长时间陪伴更有意义。我们应该学会与孩子建立有意义的连接，让他们感受到被重视、被爱。这包括： 共同的时光： 无论是共进晚餐，还是睡前故事，这些看似琐碎的时刻，都蕴含着深刻的情感价值。 共同的体验： 一起去公园，一起做手工，一起旅行，这些共同的经历，不仅能增进亲子关系，更能为孩子留下宝贵的回忆。 共同的成长： 与孩子一起学习新知识，一起解决问题，一起面对挑战，让孩子感受到父母是他们成长路上的伙伴。 然而，陪伴并非易事。在现实生活中，许多家长面临着时间不足、精力分散的困扰。作者也坦诚地分享了自己在陪伴孩子过程中遇到的挑战，以及如何通过调整心态、优化时间管理，来更好地实现陪伴。 《陪伴，是生命中最温暖的画卷》这一章节，提醒我们，教育的本质，是爱与被爱。当孩子在父母温暖的陪伴中成长，他们会更加安全、自信，也更能理解爱与被爱的意义。这种温暖的陪伴，将成为他们一生中最宝贵的精神财富，支撑他们勇敢地面对生活的风雨，去追寻属于自己的幸福。 第四章：引导，是智慧的星火相传 当倾听、看见和陪伴奠定了坚实的情感基础后，我们便进入了“引导”这一更具智慧的教育阶段。《引导，是智慧的星火相传》这一章节，探讨了如何在尊重孩子独立性的前提下，将正确的价值观、生活经验和知识智慧传递给他们。 作者明确指出，引导并非“灌输”，更不是“控制”。它是一种润物细无声的智慧，是循循善诱，是启发点拨，是帮助孩子自己去发现、去思考、去实践。 这一章深入剖析了引导的几个关键要素： 榜样示范： 父母是孩子的第一任老师，也是最重要的榜样。书中强调，家长自身的行为、品德和价值观，将直接影响孩子。只有当家长能够以身作则，言传身教，才能有效地引导孩子。 情境创设： 创造适宜的学习和生活情境，让孩子在实践中学习，在体验中成长。例如，通过家庭讨论、角色扮演、外出参观等方式，引导孩子认识社会、理解生活。 问题启发： 避免直接给出答案，而是通过提问，引导孩子主动思考，自己找到解决问题的方法。这不仅能培养孩子的独立思考能力，更能让他们获得成就感。 边界设定： 引导也意味着设定合理的规则和边界。但这并非是僵化的束缚，而是为了保护孩子，帮助他们建立安全感和责任感。边界的设定需要清晰、一致，并辅以耐心的解释和引导。 鼓励试错： 允许孩子犯错，并在错误中学习。作者强调，失败并不可怕，可怕的是害怕失败。通过引导孩子从错误中汲取教训，他们将变得更加坚韧和成熟。 书中还分享了如何根据孩子的年龄和发展阶段，调整引导的方式。对于年幼的孩子，引导更多地体现在日常生活的点滴中，通过游戏、故事来传递信息。对于年龄稍大的孩子，则可以引导他们参与更多的家庭决策，培养他们的自主性和责任感。 《引导，是智慧的星火相传》这一章节，是对家长和教育者智慧的考验。它要求我们不仅要具备知识，更要具备教育的智慧和耐心。当我们将知识、经验和价值观，通过恰当的引导传递给孩子，便是点燃他们内心智慧的火种，让他们在未来的道路上，能够更好地认识世界，独立成长，并最终成为一个有思想、有担当的人。 结语：教育的温度，源于对生命的深情 《教育的温度：与孩子一起成长的智慧》这本书，最终落脚于“温度”二字。这种温度，并非仅仅是表面的关怀，而是源于对生命的深情，对孩子成长过程的深刻理解与尊重。 本书并非提供一套僵化的教育体系，而是一种开放的、动态的教育理念。它鼓励家长和教育者，在实践中不断学习、反思，并与孩子一同成长。书中分享的倾听、看见、陪伴和引导，并非孤立的技巧，而是相互关联，共同构成了一个充满爱与智慧的教育生态。 阅读此书，我们将会深刻地认识到，真正的爱，是看见孩子真实的模样，是尊重他们的独立，是给予他们温暖的陪伴，是启发他们内心的智慧。当我们将教育视为一场与孩子共同的生命之旅，用心去感受，用爱去浇灌，我们就能为他们营造一个充满温度的成长环境，让他们在阳光雨露中，绽放出最绚丽的生命之花。这本书，将成为每一位渴望与孩子建立深刻连接，并与之共同成长的家长和教育者，一份温暖而有力的指引。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书带给我的冲击是颠覆性的。一直以来，我总觉得自己对孩子挺好的，物质上尽量满足，教育上也尽力而为，可似乎总觉得哪里不对劲。这本书就像一面镜子，照出了我很多育儿的盲点。它没有说教，也没有空洞的大道理，而是用一种娓娓道来的方式，告诉我“读懂”孩子到底意味着什么。我最深刻的体会是，我们常常用成人的逻辑去理解孩子，却忽略了他们独特的心智发展规律。书中举例的那些孩子行为，以前我可能只会觉得“调皮捣蛋”或者“不听话”，但读了这本书，我才恍然大悟，原来这些行为背后都藏着他们的需求和情绪。我开始反思，自己是不是太急于给孩子贴标签，而忽略了去探究他们行为背后的原因。这本书提供了一种全新的视角，让我学会去观察、去倾听、去感受，去真正地走进孩子的世界。它让我明白，爱不仅仅是付出，更是一种理解和接纳。这种理解，能化解多少不必要的冲突，又能让孩子感受到多少被看见的温暖。

评分☆☆☆☆☆

这真是一本让我受益匪浅的“宝藏”书籍。我过去一直以为，对孩子最好的爱就是给他们提供最好的物质条件和最严格的教育，但这本书让我明白了，这种爱，可能还不够“懂”。它以一种非常人性化的角度，深入探讨了“读懂”孩子的重要性。书中没有生硬的理论，也没有教条式的指导，而是通过一个个生动鲜活的例子，让我们感受到孩子内心的真实世界。我尤其被打动的是，作者并没有把孩子描绘成一个需要被“塑造”的完美形象，而是强调了他们的独特性和成长性。这本书教会我如何去观察那些被我们忽略的细节，如何去理解那些看似“不听话”行为背后的原因。它让我明白，真正的爱，是建立在理解和尊重的基础上的，是懂得孩子，才能更好地去爱他们。读了这本书，我感觉自己与孩子之间的沟通更加顺畅了，也更能理解他们的情绪和需求。它让我不再那么焦虑，而是多了一份从容和智慧。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的视角非常独特，它颠覆了我过去对孩子教育的一些固有认知。我一直以为，作为父母，我们只需要做好“引导者”的角色，给孩子指明方向。但这本书让我明白，更重要的是成为一个“倾听者”和“理解者”。它以一种非常温柔且极具洞察力的方式，剖析了“读懂”孩子对于他们健康成长的重要性。书中没有那些虚头巴脑的理论，而是充满了实践性的建议，让我们能够切实地感受到其中的价值。我特别喜欢书中关于如何处理孩子情绪的章节，它让我意识到，很多时候我们对孩子的反应，往往是基于我们自己的情绪，而不是对孩子情绪的理解。这本书就像是一把钥匙，打开了我与孩子之间沟通的新大门，让我能够更深层次地去连接他们。它教会我，爱不仅仅是给予，更是一种看见，一种懂得。读了这本书，我感觉自己与孩子之间多了一份默契，少了一份摩擦。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮，它不像市面上那些泛泛而谈的育儿书，而是从一个非常独特的视角切入，深入浅出地剖析了“读懂”孩子的重要性。作者仿佛是一个经验丰富的向导，带领我们穿越孩子的内心世界，去理解那些常常被我们忽略的信号。书中充满了鲜活的案例，那些来自日常生活中的点点滴滴，都经过了精细的梳理和深刻的解读。我尤其被书中关于情感连接的部分所打动，它让我意识到，很多时候我们以为的“管教”或者“引导”，其实并没有触及孩子内心真正的需求。读这本书，就像是在为自己的育儿观进行一次全面的“升级”，让我重新审视自己与孩子相处的模式，开始学习如何真正地看见和倾听。它不是提供一套僵化的方法论，而是一种思维的启迪，鼓励我们用更温柔、更具同理心的方式去爱孩子。这种爱，是基于理解，而非单方面的期望。读完之后，我感觉自己不再那么焦虑，对孩子的成长也多了一份从容和信心。它让我明白，真正的教育，是帮助孩子成为他自己，而不是成为我们期望的样子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，可以说是对传统育儿理念的一次温柔革命。我尤其欣赏它那种细腻的笔触，将孩子内心世界的微妙变化描绘得淋漓尽致。它没有给人一种急功近利的期待，而是倡导一种循序渐进、润物无声的教育方式。我之前看过的很多育儿书，往往会给出一系列“你应该这样做”的指令，让人感觉压力很大，而且很难真正落地。但这本书不同，它更多的是一种引导，一种启发，让我们自己去思考，去发现。它让我明白，很多时候，我们以为的“问题”，其实是孩子成长的必经之路，而我们要做的是理解和陪伴，而不是急于纠正。书中关于如何与孩子建立深层连接的论述，让我受益匪浅。它提醒我，即使在忙碌的生活中，也要留出时间和空间，去倾听孩子的心声，去回应他们的情感需求。这种“读懂”，不是简单的语言沟通，而是心灵的共振。读了这本书，我感觉自己与孩子之间的界限变得更清晰，也更融洽了。