具體描述
隻因為剛好傢住得近，三十個素昧平生的人就毫無理由地被迫待在同一間教室，無法逃脫，失去飛翔的自由。大傢穿著相同的製服，朝著同一個方嚮，接受同樣的陽光照射，解同樣的問題，強迫接受同一套生存之道。
這麼一想，就覺得學校是個好滑稽、好好笑的地方。
在意他人視線、害怕與人接觸而拒絕進教室上課的岡崎。
受到同學惡意嘲弄仍不屈服於同儕壓力、不隨波逐流的森川。
為憂鬱、輕生念頭所苦，持續寫著「想死筆記本」的藤崎。
為鞏固在小團體內的地位，迎閤他人欺負昔日好友的惠理。
擅長攝影卻沒有自信、沉溺於網路世界尋求認同的堀內。
因個性沉默寡言、不善交際而莫名成為霸淩對象的小町。
六個纖細敏感的國中生，六則閃耀希望微光的故事。
用戶評價
##少女們的青春物語，並不總是有戀愛，友情，也有人為瞭和普通人一樣生活著，就用盡全力。
評分##代入感超強，作者對情感的起伏拿捏極其細膩，基本上每一篇都喜歡，模糊而充斥希望的結尾設置大贊，其中想死筆記本，社裙，對焦三篇最愛。看完後看瞭下長評，這纔意識到這是一本短篇連作集子，而縱觀全局之後，已然深受感動）
評分##“我從沒聽過這個作傢耶，這本書有趣嗎？”該怎麼說呢，我也不知道。不過可以肯定的是，這絕對是挑人看的書。——節選自《想死筆記本》，這也應該是這本書的真實寫照瞭。咱對於校園霸淩這部分實際上感觸並不是很深，因為小時自真正開始關心這些之後一直想做一個非常沒有存在感的人，同時最初也有瞭第二篇《沒有喜歡的人的教室》裏的某君的覺悟；但除此之外的在意著彆人視綫，害怕與人接觸，卻仿佛讓咱攥住瞭咱內心一直在反復詢問自己卻捉摸不到的那部分碎碎念。最喜歡的反而是第一篇對於為什麼自己不喜歡接觸人的《噯，沾到蛋殼瞭》，第三篇令人感同身受的自虐性質的《想死筆記本》，第六篇的《下雨天，不上學》，對應恰好在於某書評提到的全書的伏筆，某種意義也是共鳴的感觸吧。當然相澤老師寫女生給咱的感覺是太妖太脂粉氣瞭，北村老師感覺更好點
評分##少女與青春。對故事無感，但怎麼說也比我給一星的大腿係列好看。
評分##淡粉紅色薄薄花瓣的虞美人，鏡頭下的教室窗邊為金色光幕所罩，似從太古時代就存在的教會禮拜堂。這不是少女漫畫的世界，隻有功課好這個優點。憶起自己國中生年紀時的暗淡時光，處處是小團體。為什麼要待在學校這樣的狹隘處所學習？ 《噯，沾到蛋殼瞭》人活著就會無限成長，午餐時間在保健室裏默默剝蛋殼。 《沒有喜歡的人的教室》喜歡貞本義行筆下角色，那不是正確的戰鬥方式。 《想死筆記本》一個人的價值定決定於葬禮時來吊唁的人數。 《社“裙”階級》彩虹的味道刺激著鼻腔，隨風飄動的白色窗簾像天使的翅膀。 《放學後的對焦》熟悉的相澤大腿，此處是容身之處。眼珠上的虹膜清晰可見，從觀景窗裏欣賞光芒。 《下雨天，不上學》對不起，這麼陰沉。計算好角度，牛奶和地闆蠟交織的臭味，雨時憩。 在完全不弄傷蛋白錶麵的狀況下剝完一顆水煮蛋。
評分##代入感超強，作者對情感的起伏拿捏極其細膩，基本上每一篇都喜歡，模糊而充斥希望的結尾設置大贊，其中想死筆記本，社裙，對焦三篇最愛。看完後看瞭下長評，這纔意識到這是一本短篇連作集子，而縱觀全局之後，已然深受感動）
評分##完美的錶達齣那種"青春期痛苦不堪的鬱悶，但從旁人來看隻是無聊的小事"這種心情，就算長大後再去看，那隻是幼稚的內心糾結，但那時的痛苦是確確實實的存在，另外我真得很喜歡這部連作短篇集裡頭尾相連的結構，除瞭意外的驚喜，也算是對角色做補全
評分##喜歡倒數第二個故事。
評分##雖然對青春故事無感瞭，但這本寫的確實不錯。 如果隻是學習，不用上學也能做到，何必被關在這麼狹隘的世界裏呢？不去上學也是一種生存之道。在自己的心裏架起一道彩虹吧。
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