2018年使用中學文言文讀本趣味說理選南保順編語文齣版社 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 2018年使用中學文言文讀本 趣味說理選 南保順 編 語文齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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店鋪：煜軒圖書專營店

齣版社：語文齣版社

ISBN：9787518700783

商品編碼：29953160720

叢書名：走齣課本學語文中學文言文讀本趣味說理選

齣版時間：2015-11-01

具體描述

趣味說理：古韻新生，智啓青春在浩瀚的書海中，總有一些經典之作，跨越時空，閃爍著智慧的光芒。由南保順先生編選的《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》便是這樣一本融匯古今、啓迪心智的讀物。本書並非一味追求晦澀的古籍，而是精挑細選瞭大量生動有趣、寓意深刻的文言文篇章，以“趣味說理”為核心，旨在讓現代中學生在輕鬆愉快的閱讀體驗中，領略中華傳統文化的獨特魅力，掌握邏輯思辨的藝術，提升語言錶達的準確性與感染力。一、精心編選，古今對話的智慧橋梁本書最大的特色在於其對文言文篇目的精挑細選。南保順先生並非簡單地羅列古人名篇，而是著眼於中學階段學生的認知特點與學習需求，巧妙地將富有說理性、邏輯性，同時又不失趣味性和故事性的文言文作品匯集一堂。這些篇目涵蓋瞭諸如寓言、曆史典故、哲理小品、名人軼事等多種體裁，內容貼近生活，易於理解，卻又蘊含著深刻的人生哲理和處世智慧。例如，本書可能收錄瞭《孟子》中的一些辯論片段，那些圍繞“仁政”、“民貴君輕”的論述，在簡練的文言中展現瞭深邃的政治哲學。學生們通過閱讀這些篇章，不僅能接觸到原汁原味的文言文，更能體會到古人是如何運用邏輯推理來闡述觀點、說服他人的。又如《莊子》中的一些篇章，以奇特的想象和譬喻，探討瞭人生、道義等哲學命題，那些“惠施“你不是魚，焉知魚之樂””的對話，充滿瞭智慧的火花，引人深思。除瞭經典的哲學著作，本書還可能包含一些曆史故事中的說理片段。從《史記》中擷取的某些事件，如“臥薪嘗膽”背後的堅韌與策略，“完璧歸趙”中的機智與謀略，這些生動的故事本身就蘊含著豐富的道理，而作者的編選，則會進一步提煉其中的邏輯綫索，讓學生們在欣賞曆史的同時，學習如何從事件中提煉齣觀點，如何用事實來支撐論點。本書的編選並非一味追求“古”，而是注重“趣”。那些帶有幽默色彩的寓言，如“守株待兔”、“愚公移山”，在簡短的篇幅中蘊含著深刻的教訓，孩子們在捧腹大笑之餘，自然而然地領會瞭其中的道理。這種“寓教於樂”的方式，極大地降低瞭文言文的學習難度，讓學生們在不知不覺中愛上古文，愛上其中蘊含的智慧。二、趣味說理，邏輯思辨的啓濛花園 “趣味說理”是本書的核心宗旨。文言文並非是枯燥乏味的代名詞，在南保順先生的編選下，它們煥發齣瞭新的生命力。本書並非將文言文作為一種純粹的語言學研究對象，而是將其視為一種承載思想、傳遞智慧的載體。篇目中的說理，往往以故事為載體，以譬喻為工具，以生動的形象展現抽象的道理。例如，當學生閱讀到關於“仁義”的說理時，可能不是直接的空洞的定義，而是通過某個曆史人物的言行，某個生動的比喻來展現仁義的重要性。這種“潤物細無聲”的說理方式，能夠更有效地觸及學生的心靈，讓他們在情感上産生共鳴，從而內化這些道理。本書還特彆注重訓練學生的邏輯思維能力。文言文的簡潔性，要求作者在有限的字數內，將意思錶達得清晰、準確、有條理。閱讀這些篇章，學生們需要細緻地揣摩字詞的含義，理清句子之間的關係，把握作者的論證邏輯。例如，在一些辯論性質的篇章中，學生們可以學習如何提齣論點，如何運用證據來支持論點，如何反駁對方的觀點。這種訓練，對於提升學生的邏輯思維能力、批判性思維能力具有極其重要的意義。同時，本書也鼓勵學生進行“說理”。在閱讀理解的基礎上，引導學生用自己的語言，甚至是嘗試用文言的風格，去復述、去闡釋、去評價篇章中的道理。這不僅能夠加深學生對內容的理解，更能夠鍛煉他們的語言組織能力和錶達能力。當學生能夠清晰地嚮他人解釋一個道理，並能用恰當的語言來支撐自己的觀點時，他們的說服力自然會大大增強。三、語言錘煉，古韻今聲的和諧共鳴文言文的學習，是中華語言文化傳承的重要一環。本書在強調說理的同時，也極為重視對學生語言能力的錘煉。通過閱讀這些精心挑選的文言篇章，學生們能夠接觸到豐富而精煉的詞匯，體會到古人遣詞造句的功力。這些篇章往往用字考究，句式工整，節奏明快，能夠為學生提供一個絕佳的學習範本。在理解篇章的過程中，學生們需要學習如何查閱古籍，如何理解古今詞義的差異，如何把握文言文特有的句式結構。這個過程本身就是一種對語言敏感度的提升。當學生能夠熟練地閱讀和理解文言文，他們對現代漢語的理解也會更加深刻，語言錶達會更加精準、生動。此外，本書的“趣味說理”特點，也促使學生在錶達時更具感染力。學習如何將抽象的道理用生動的語言錶達齣來，如何在說理中融入情感，如何用富有吸引力的方式來呈現觀點，這些都是現代溝通中不可或缺的能力。文言文的藝術性，恰好為學生們提供瞭這方麵的寶貴藉鑒。可以說，本書為學生們搭建瞭一座連接古今的語言橋梁。學生們不再是孤立地學習文言文，而是將其融入到對智慧的探尋、對邏輯的訓練、對語言的錘煉之中。這種多維度的學習方式，能夠讓文言文的學習變得更加有意義，更加富有成效。四、跨越時代，智慧傳承的時代迴響《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》不僅僅是一本教材，它更是一次與先賢的跨時空對話，一次對中華優秀傳統文化的現代解讀。在信息爆炸、節奏飛快的時代，我們尤其需要這樣一本讀物，引導學生慢下來，靜下心，去思考，去感悟。本書所傳達的智慧，並非是陳舊的教條，而是曆經時間檢驗的普適性道理。無論是為人處世的原則，還是麵對睏難的勇氣，抑或是看待問題的角度，這些蘊含在文言篇章中的智慧，都能夠跨越時代，為現代的青少年提供寶貴的精神滋養。通過閱讀本書，學生們能夠認識到，古人並非生活在遙遠的過去，他們的思想和智慧，與我們息息相關。那些流傳韆古的篇章，依然能夠點亮我們的思想，啓迪我們的心靈。本書旨在幫助青少年建立起對中華優秀傳統文化的自信，讓他們在傳承中創新，在汲取中成長。總之，《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》以其獨特的編選理念，創新的教學方法，為中學階段的學生提供瞭一次彆開生麵的文言文學習體驗。它不僅僅是語言知識的傳遞，更是智慧的啓迪，邏輯的訓練，以及優秀文化傳統的傳承。本書如同一位睿智的長者，在趣味盎然的講述中，為年輕一代打開一扇通往智慧殿堂的大門。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》完全是抱著一種試試看的心態。畢竟，市麵上關於文言文的讀物實在太多瞭，很多都充斥著枯燥的翻譯和空洞的理論，很難真正吸引學生。《南保順編語文齣版社》這個組閤，雖然名氣不小，但“趣味說理”這個概念，我還是第一次接觸，不免有些疑慮。然而，翻開書頁的瞬間，我的顧慮就被打消瞭大半。這本書選文的眼光非常獨到，每一篇都緊緊圍繞著“說理”展開，而且角度刁鑽，內容新穎，絕非那種八股式的說教。書中對一些我們生活中常見的現象，比如“拖延癥”、“從眾心理”等，都用古人的智慧進行瞭深入淺齣的剖析，讀來讓人拍案叫絕。更讓我驚喜的是，它並非簡單地羅列古人的觀點，而是將這些觀點置於現代的語境下進行解讀，讓我們能夠更直觀地感受到古人的智慧與我們息息相關。例如，書中有一篇關於“如何辨彆謠言”的文章，引用瞭古代一些關於“不聽信傳言”的論述，並結閤當下信息爆炸的時代背景，給齣瞭非常實用的建議。這種跨越時空的對話，讓我感覺文言文不再是曆史的遺物，而是充滿活力的思想源泉。此外，這本書的排版和注釋也做得相當到位，清晰易懂，既保留瞭文言文的原汁原味，又降低瞭閱讀的門檻，非常適閤中學階段的學生作為輔助讀物，甚至可以說，它改變瞭我對文言文學習的看法，原來學文言文也可以如此有趣且有啓發性。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》簡直是打開瞭我對文言文學習新世界的一扇門！一直以來，文言文對我來說就像是某種古老的密碼，晦澀難懂，讓人望而卻步。教科書上的那些篇章，雖然字麵上在講道理，但總感覺少瞭點“人情味”，讀起來索然無味，更彆提什麼“趣味”瞭。然而，當我翻開南保順老師編著的這本讀本，驚喜就接踵而至。它選取的文章，不再是那些遙不可及、高高在上的典籍，而是更加貼近中學生活，甚至可以說是我們日常交流中，那些隱隱約約的邏輯和辯論。書中的“說理”部分，更是巧妙地將一些古代的論述方法，用一種生動有趣的方式展現齣來，仿佛在看一場場精彩的辯論賽。我最喜歡的是其中一篇關於“堅持”的文章，作者通過幾個簡短卻富有哲理的小故事，層層遞進地闡述瞭持之以恒的重要性，讀來讓人心潮澎湃，甚至忍不住想立刻拿起筆來，在自己的生活上也付諸實踐。而且，這本書在語言上也做瞭很多優化，標注瞭生僻字詞的含義，並配有淺顯易懂的白話翻譯，這對於我這樣的文言文“小白”來說，簡直是福音。再也不用捧著厚厚的字典，一個字一個字地查瞭，學習的阻力大大降低，學習的興趣反而被激發齣來瞭。總而言之，這本書成功地讓我擺脫瞭對文言文的恐懼，讓我看到瞭文言文的魅力所在，也讓我明白，說理這門藝術，在古代就已經被玩得如此齣神入化，真是令人驚嘆。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在教育一綫工作的教師，我一直在尋找能夠真正幫助學生理解和喜愛文言文的優質教學資源。市麵上很多文言文讀本，雖然選材廣泛，但往往過於注重知識點的灌輸，忽略瞭文言文本身所承載的文化魅力和思想深度。直到我接觸到這本《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》，由南保順先生編纂，語文齣版社發行，我纔看到瞭文言文教學的新希望。這本書最大的亮點在於其“趣味說理”的定位。它沒有選擇那些艱澀難懂、脫離學生實際的篇章，而是從大量的文言文作品中，精選齣那些善於論述、邏輯清晰、且內容貼近生活、富有啓發性的片段。書中對“說理”的理解非常到位，不僅僅是簡單的觀點陳述，更是通過生動的案例、精妙的比喻、嚴密的邏輯，將復雜的道理層層剖析，引人入勝。我特彆欣賞書中對一些具有普遍意義的社會現象的解讀，比如關於“是非麯直的辨彆”、“如何應對誘惑”等話題，都選用瞭古代思想傢的精闢論述，並用現代的視角進行解讀，讓學生能夠從中獲得深刻的啓迪。此外，這本書在注釋和翻譯方麵也做得非常齣色，既保留瞭文言文的原文風貌，又提供瞭清晰易懂的白話解釋，極大地降低瞭學生的閱讀難度，讓他們能夠更專注於對文章思想內容的理解。這本書的齣現，無疑為中學文言文教學提供瞭一種全新的、更加有效的方式，它讓文言文不再是學生的負擔，而是他們探索智慧、豐富人生的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的文言文愛好者，我一直緻力於尋找能夠真正觸及文言文精髓，並能激發學生學習興趣的讀物。市麵上充斥著大量翻譯腔濃重、缺乏思想深度的文言文選本，讓我深感遺憾。直到我遇到瞭這本《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》，南保順先生的編纂纔華在此書得到瞭淋灕盡緻的展現。他所選取的篇章，並非那些陳陳相因的經典，而是另闢蹊徑，聚焦於“說理”這一極具現實意義的主題。書中巧妙地將一些古代哲學、倫理、社會現象的深刻論述，以一種輕鬆、活潑的方式呈現給讀者。每一篇文章都像是一場精妙的智力遊戲，引導讀者去思考，去辨析，去探尋事物的本質。我尤其欣賞書中對一些看似簡單卻蘊含大智慧的道理的闡釋，例如關於“如何與人相處”的篇章，通過對古代君臣、朋友之間交往的細緻描寫，提煉齣瞭至今仍適用的人際交往準則。這種將古人智慧與現代生活緊密結閤的編纂思路，極大地提升瞭讀物的實用性和吸引力。而且，書中的語言風格多樣，時而幽默風趣，時而深刻嚴謹，但都保持著文言文獨特的韻味。編者在注釋上的用心良苦，也為讀者提供瞭極大的便利，使得閱讀過程順暢無阻，真正做到瞭“讀而不費力，思而不覺纍”。這本書不僅僅是一本讀本，更是一堂生動的人生哲學課，讓我深刻體會到瞭文言文的博大精深與無窮魅力。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正能夠“啓迪民智”的文言文讀物。我一直認為，學習文言文不應僅僅停留在字詞句的堆砌和死記硬背上，更重要的是理解其中蘊含的思想和智慧。南保順先生的這本《2018年使用中學文言文讀本趣味說理選》恰恰做到瞭這一點。它沒有選擇那些篇幅冗長、晦澀難懂的大部頭，而是精挑細選中那些能夠引發思考、觸及生活的小品文，而且每一個都圍繞著“說理”展開。書中的文章，讀起來就像是在與一位飽學之士進行一次暢快的對話，他用古人的智慧，巧妙地解構我們現代社會中的種種睏惑和現象。例如，書中有一篇關於“如何認識自己”的文章，引用瞭古代哲人的自我反思，讓我不禁開始審視自己的優點和缺點。還有關於“如何做齣明智的決策”的篇章，通過分析古代的案例，讓我看到瞭許多值得藉鑒的思路。最讓我印象深刻的是，這本書並非簡單地將古文翻譯成白話，而是保留瞭文言文的精煉和韻味，同時又輔以恰到好處的注釋和解讀，讓讀者在感受古文之美的同時，也能深刻理解其內涵。這種“潤物細無聲”的教育方式，比起那些枯燥的說教，更能深入人心，也更能激發學生自主學習的動力。這本書讓我看到瞭文言文的生命力，也讓我對傳統文化有瞭更深的敬意。