具體描述
基本信息
書名：現代外語教學與研究(2012)
定價：45.00元
作者：吳江梅 等
齣版社：中國人民大學齣版社
齣版日期：2012-08-01
ISBN：9787300162331
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：大16開
商品重量：0.499kg
編輯推薦
吳江梅和鞠方安主編的《現代外語教學與研究（2012）》涉及外語教學與研究的各個方麵，包括：教學思想與教學改革、教學模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學以及文學與文化。論文集充分反映外語教學和研究的**成果以及前沿發展，具有重要的研究、藉鑒和參考價值。
內容提要
目錄
教學思想與教學改革foreign language planning：the neglected sociolingnistic aspect ofelt in china法學雙語教學研究文獻綜述談和諧教育理念指導下的非專業研究生英語教學閤作學習在研究生英語教學中的運用英語情景劇教學法在中醫藥專業博士生口語課程中的應用項目學習法與研究生英語教學seeq在博士生英語課教學改革中所起的積極促進作用motivation in adult foreign language learning需求分析在醫學研究生英語教學中的運用探討大學本科生英語學習負動機因素探析核專業研究生英語教學改革思考和探索——“應試教育”嚮“應用教育”轉變非英語專業碩士研究生英語教學現狀探析及對策農學門類院校研究生英語課程教學現狀調查與發展探究北京林業大學碩士研究生公共英語課程改革與教學實踐構建有效教學策略，優化研究生英語課堂理想化學術精英的英語一體化綜閤訓練——林大博士生英語一外的教學改革嘗試洋務運動時期外語學堂中的英語教育概述《新思路大學英語》的教學探究——以桂林理工大學藝術專業為例教學模式與測試從結果教學法到過程體裁教學法——國外寫作研究理論與模式與我國研究生英語寫作教學中科院研究生院英語科技論文寫作閤作教學模式初探如何在英語教學中運用人際交往智能focus-on-form english teaching：its necessity and application醫學院校研究生英語視聽說模塊教學的探索與應用effective questioning in foreign language classroom: a tracriptanalysis based on college english teaching in chinaa critical evaluation of municative language teaching(clt)研究生學位課統考試題與英語教學的關係碩士生計算機英語閱讀測練課程實證研究形成性評價在非英語專業研究生英語教學中的應用短文聽力測試中的問題類型對研究生英語聽力成績的影響元認知策略在研究生英語聽力中的運用基於多媒體網絡特點的大學英語教學模式探析英語語言技能的研究與實踐支架理論指導下碩士研究生英語寫作課教學內容的設計及對學生三種寫作意識的 培養建構主義理論對研究生英語寫作教學的啓示研究生英語教學中的文化導人工作記憶與考試英語閱讀之關係的實驗研究體驗式理論在研究生英語口語教學中的運用研究生英語演講能力的培養和訓練高校學生口譯學習現狀調查與對策研究節奏訓練在“英漢口譯”課程中的作用初探口譯聽辨技巧在英語聽力訓練中的應用using conferencein non-english major graduates english writingclass基於概念隱喻理論的研究生英語詞匯能力培養研究生習語教學的跨文化策略研究an empirical study on vocabulary learning strategies of chinesepostgraduates of non-english major語言學與翻譯學科技英語的特點及其翻譯cultural acmodation in tralation對《過沙洲》及其漢譯文的概念功能分析閤同英語翻譯中7c原則的應用翻譯軟件在二語習得中的應用研究生法律俄語翻譯教學探析文學與文化a character analysis of the titular heroine in lucy gayheartoscar wilde's new aesthetics and othe夏洛蒂·勃朗特小說《謝利》——客觀背景下的簡單化our experiences, our reading--gender and the interpretation ofliterary textsstmcturalism and its application to literaturea multimodal discoue analysis on the movie poster of never let megothe cultural concept in an english textbooka parative study of love metapho in chinese and english從英語中的漢語飲食類藉詞看中國飲食文化的影響力基於社會文化理論的研究生英語生態化教學模式探索淺談研究生英語教學改革
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
評分這本書在方法論上的嚴謹性，是其作為一本優秀研究成果的基石。作者在介紹研究設計時，毫不避諱地展示瞭所有細節，從樣本的篩選標準到數據收集的信效度檢驗，都交代得一清二楚，這種透明度極大地增強瞭研究結論的說服力。我特彆留意到作者對於定性研究與定量研究的整閤策略，他並沒有簡單地將兩者“拼湊”起來，而是構建瞭一個精巧的混閤方法論框架，用量化的結果去支撐定性發現的普遍性，再用深入的訪談材料去解釋量化結果背後的“為什麼”。在討論實驗的局限性時，作者也錶現齣瞭高度的自我反思能力，他誠實地指齣瞭在特定條件下研究設計可能存在的偏差，並提齣瞭未來可以改進的方嚮。這種坦誠的態度，對於年輕研究者建立正確的科研觀至關重要，它教會我們，真正的學術進步，往往伴隨著對自身局限性的清醒認識。可以說，這本書不僅提供瞭研究的結論，更提供瞭一份高質量研究的“操作指南”。
評分這本書的齣版時機和它所承載的現實意義，是當前學術界急需正視和探討的議題。在當下，隨著信息技術的飛速發展和全球化進程的加速，傳統的教學模式正麵臨前所未有的衝擊與挑戰。這本書沒有迴避這些熱點和難點，而是將其作為研究的核心切入點。它係統地梳理瞭近十年來外語教育領域中齣現的新技術應用（如AI輔助學習、大規模在綫開放課程的效能評估等）對教學法産生的結構性影響，並試圖為教育者提供一套經過理論驗證、適應未來需求的實踐路徑。閱讀過程中，我不斷聯想到自己工作環境中遇到的實際問題，比如如何平衡數字化工具的便利性與人際互動在習得過程中的核心地位，這本書恰好提供瞭一係列成熟的理論工具箱來應對這些睏惑。它不僅僅是一部總結性的著作，更像是一份催化劑，促使我們這些身處教育一綫的人員，必須重新審視並優化自己的教學策略，以期更好地培養齣適應新時代要求的復閤型人纔。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種低調的奢華感，從封麵材質的觸感到燙金字體的細膩程度，都透露齣一種對學術尊重的態度。我特彆喜歡它采用的啞光覆膜工藝，既能有效防止指紋的沾染，又能讓長時間閱讀時眼睛感到非常舒適，這一點對於像我這樣需要花費大量時間在案頭工作的人來說，簡直是福音。書脊的粘閤也非常牢固，即使是經常翻閱和攜帶，也不用擔心書頁鬆散的問題。內頁的紙張選擇也體現瞭齣版方的用心，紙張的白度適中，不是那種刺眼的亮白，而是偏嚮於米白，有效地降低瞭閱讀疲勞。而且，紙張的厚度拿捏得恰到好處，既保證瞭墨色的清晰度，又沒有讓整本書顯得過於笨重。我甚至留意到，在目錄頁和一些重要章節的扉頁，字體和行距都做瞭微調，這種細節上的考量，往往是區分一本優秀齣版物和普通印刷品的關鍵。作為一本學術專著，它在排版上的嚴謹性也令人稱道，頁邊距的處理得當，為讀者留下瞭充足的批注空間，這對於需要深度學習和思考的讀者群體來說，是極其重要的實用功能。總的來說，從拿到手的觸感到最終閱讀的體驗，這本實體書的製作工藝，完全配得上它所承載的知識價值。
評分這本書的內容深度和廣度，完全超齣瞭我原先的預期，它並非停留在對既有理論的簡單復述，而是展現瞭一種極具前瞻性的學術視野。作者在探討某個具體語言現象時，總能巧妙地引入跨學科的視角，比如將認知心理學、社會語言學乃至計算語言學的最新成果熔於一爐，構建齣一個多維度的分析框架。我尤其欣賞其中關於“語境建構的動態性”這一章節的論述，作者沒有將語境視為一個靜態的背景闆，而是將其視為學習者與環境之間不斷協商、實時生成的結果，這種動態的理解極大地拓寬瞭我對“教學環境”的傳統認知。書中引用的案例極其豐富且具有代錶性，不僅僅局限於西方主流研究對象，對一些小語種或瀕危語言的教學案例的引入，更體現瞭研究的包容性和全球視野。閱讀過程中，我發現自己必須頻繁地停下來，去查閱和思考那些被作者用作支撐論點的最新國際期刊文章，這說明這本書的驅動力很強，它不僅僅是在傳遞知識，更是在激活讀者的學術好奇心和批判性思維。這種高強度的信息密度和理論創新性，使得每一次重讀都能發現新的切入點。
評分這本書的行文風格，可以用“沉穩而不失靈動”來形容，這在學術著作中是難能可貴的品質。作者的語言駕馭能力非常齣色，麵對極其復雜的理論模型和實驗數據，他總能找到一種既準確又易於被非本專業人士理解的錶達方式。它沒有那種晦澀難懂的“學術腔”，句子結構清晰，邏輯鏈條環環相扣，仿佛一位經驗豐富的導師在循循善誘。例如，在解釋復雜的統計迴歸結果時，作者不僅給齣瞭數值，還用生動的比喻將數據背後的實際意義描繪得淋灕盡緻，避免瞭讓讀者僅僅停留在數字的迷宮中。這種對讀者體驗的關注，使得原本可能枯燥的論證過程變得引人入勝。同時，作者在關鍵的轉摺點上，會適當地運用一些富有哲理性的反問或總結，這些地方常常是全章的精華所在，讓人忍不住想拿筆圈起來。讀起來，感覺不像是在被動接收信息，而更像是在參與一場高質量的思維對話，這極大地提升瞭閱讀的愉悅感和專注度。
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