2018近母语 日有所诵一年级至六年级 第五版 第5版注音版 薛瑞萍主编 小学1年级至6年级语文阅读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787497552878

商品编码：29951533064

丛书名： 新版亲近母语 日有所诵1-6年级 全套六本

开本：32开

出版时间：2017-10-01

诗意的沃土，语言的阶梯：当代儿童文学与语言能力发展精选书目 本推荐书单旨在为小学阶段（一至六年级）的学生构建一个既能滋养心性、又能全面提升语文素养的阅读图谱。我们深知，优质的阅读材料是激发孩子学习兴趣、培养独立思考能力和塑造健全人格的基石。因此，本精选书目严格遵循国家课程标准的要求，并结合当代儿童文学研究的最新成果，精挑细选出以下几大类图书，力求覆盖听、说、读、写全方位的训练，并注重美学熏陶与文化传承。 --- 第一部分：经典启蒙与韵律感知（适用于小学低年级，一至三年级） 低年级是语感形成的关键时期，重点在于培养对汉字的亲近感、对语言的节奏感和对故事的兴趣。 一、 传统诗词的现代演绎与亲近读本 我们精选了一批在保持传统韵味的基础上，用现代视角重新编排或配图的经典诗词集。这些书不再是枯燥的文本堆砌，而是融合了精美插画和适度注释的“可触摸的经典”。 推荐书目侧重方向： 1. 《唐诗三百首·趣味图解版》： 选取意境开阔、贴近儿童生活的诗篇（如咏物、写景），每首诗配有符合现代儿童审美的场景化插画，帮助低龄读者理解字面意思，并初步感知诗歌的意境美。重点关注诗句的音韵节奏，鼓励大声朗读，培养对平仄的初步感知。 2. 《宋词启蒙：点亮童心的二十四节气宋词》： 侧重于将宋词融入生活场景，特别是围绕二十四节气展开。通过节气变化，将抽象的词句与具体的自然现象联系起来，如“绿杨城外有桃花”与春天的对应，使孩子们在了解传统文化的同时，体会时间流逝与生命的美好。 3. 《三百千》（《三字经》《百家姓》《千字文》精选与白话释义本）： 选取核心的伦理、常识和基础汉字，搭配生动的故事或图解进行释义。目的不在于死记硬背，而是建立孩子对传统文化框架的初步认知，理解中华文明的源头活水。 二、 桥梁书与初级故事阅读 这一阶段的孩子开始从“听故事”过渡到“自己读故事”，需要大量有清晰情节、适中句式、高频词汇的过渡性读物。 推荐书目侧重方向： 1. 注音版经典童话改编系列（如格林童话、安徒生童话精简版）： 挑选故事情节清晰、主题积极、想象力丰富的短篇。重点在于句式结构的模仿学习，帮助孩子掌握基础的叙事逻辑和人物对话的表达方式。 2. 生活主题的绘本故事集（如关于友谊、规则、情绪管理的）： 选用国内优秀儿童作家创作的、语言贴近当代儿童生活的作品。这些书籍以短小精悍的语言描绘日常场景，让孩子在阅读中习得处理人际关系和自我调节的能力。 3. 自然科普启蒙绘本（如《神奇校车》初阶版）： 运用简单的拟人化语言和鲜明的图画，介绍基础的科学知识（如动物习性、天气变化）。这不仅是知识的输入，更是对客观世界好奇心的激发。 --- 第二部分：拓展视野与思维建构（适用于小学中年级，三至四年级） 中年级是语感向语力转化的关键期，阅读材料需要增加篇幅、情节复杂度和思想深度，开始接触非虚构作品。 一、 优秀儿童小说与成长主题 这一阶段的作品开始塑造更复杂的人物关系和更深层次的情感冲突，引导学生思考“为什么”而非仅仅“发生了什么”。 推荐书目侧重方向： 1. 世界著名儿童文学经典（如《夏洛的网》《小王子》等）： 这些作品语言优美，富含哲理，但情节又不失趣味性。它们是学习如何运用比喻、象征等修辞手法的绝佳范本。阅读后鼓励学生尝试分析人物的动机和情感变化。 2. 国内当代儿童文学精品系列： 关注那些植根于本土文化、描写当代儿童校园生活、家庭关系的作品。这类作品更容易让学生产生共鸣，并在阅读中反思自己的学习和生活。重点是学习作者如何细腻地捕捉和表达复杂的情感。 3. 历史故事与神话传说集（分国别与主题）： 如中国神话故事集、世界民间传说等。这些故事帮助学生建立宏大的历史观和文化认同感，同时学习叙事中铺垫、悬念和高潮的技巧。 二、 基础非虚构与思维训练 开始引入条理清晰、逻辑性强的非虚构读物，为未来更复杂的阅读打下基础。 推荐书目侧重方向： 1. 中国历史入门系列（时间轴清晰、图文并茂）： 侧重于重要历史事件和关键人物的介绍，强调“时间线”的概念，而非复杂的政治背景。目的是建立历史的整体框架感。 2. 基础科学与人文素养读本： 如关于地球构造、人体奥秘、传统工艺的读物。要求这些读物语言准确、信息可靠，并鼓励学生在阅读后尝试用自己的语言复述核心观点，锻炼信息提炼能力。 --- 第三部分：深度阅读与表达锤炼（适用于小学高年级，五至六年级） 高年级学生应具备一定的独立阅读能力，阅读目标转向对文本深层意义的挖掘、批判性思维的培养以及对语言的熟练运用。 一、 文学深度与主题探讨 阅读材料应包含更丰富的主题（如社会责任、道德困境、理想与现实的冲突），并开始接触一些篇幅稍长、结构更复杂的作品。 推荐书目侧重方向： 1. 世界文学名著青少年改编本（如凡尔纳、屠格涅夫等经典作品选段）： 接触更成熟的文学视角，学习作者如何通过细节描写和心理刻画来塑造人物。重点引导学生探讨作品背后的时代背景和普适性的人性主题。 2. 中国现当代文学精品选： 挑选鲁迅、老舍等名家的经典短篇或节选，感受白话文的成熟魅力和语言张力。重点学习如何分析象征意义和作者的情感倾向。 3. 优秀的自然文学与游记散文： 关注那些笔触细腻、充满哲思的自然观察记录。这些作品是学习描摹景物、抒发真情实感的典范，对提升学生的写作表达能力至关重要。 二、 议论文与思辨训练 阅读逻辑严密的非虚构作品，是培养思辨能力的关键。 推荐书目侧重方向： 1. 基础哲学与逻辑入门读物： 以浅显的语言解释“因果关系”、“对立统一”等基本逻辑概念，并通过简单的故事或案例进行阐释。 2. 时事评论与深度报道的青少年精选版： 选取关注社会热点、具有正面引导意义的评论文章。要求学生不仅理解文章的表面观点，还要能分辨作者的论据和论证过程是否充分合理，培养对信息的甄别能力。 3. 人物传记与励志叙事： 选择那些侧重于人物如何克服困难、坚持理想的传记。这些作品提供榜样的力量，并引导学生思考“成功”背后的坚持和选择。 --- 总结：阅读的价值 这套精选书目并非旨在让学生赶进度或完成任务，而是希望他们能沉浸在文字构建的美好世界中，将阅读视为一种乐趣和探索。通过不同体裁、不同深度的接触，孩子们的词汇量、语感、逻辑思维和审美情趣将得到全面而自然的提升，为他们未来更广阔的学习和生活打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一位多年关注孩子教育的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子打下扎实语文基础的读物。这本《近母语 日有所诵》（薛瑞萍主编，小学1年级至6年级，第五版注音版）可以说是给了我一个巨大的惊喜。它的内容跨度很大，从小学低年级的趣味性儿歌，到高年级更具人文底蕴的古诗词，都处理得非常得当，仿佛是一部孩子语文学习的“百科全书”。 我特别赞赏它对于“母语”的理解。这里的“母语”并非仅仅指中文，更包含了一种文化的传承和语感的培养。选文的语言生动、优美，充满了中国传统文化的韵味，也融入了一些符合时代发展的现代元素。这种结合，让孩子在学习语言的同时，也能感受到中华文化的博大精深，培养他们的文化自信。 注音版的优势在这里得到了最大程度的体现。清晰、准确的拼音标注，为孩子提供了自主学习的便利，也为家长提供了指导的依据。我不需要担心孩子在认读时出现偏差，因为这本书提供的就是最标准的示范。每天坚持朗读，不仅能帮助孩子认识更多汉字，更能让他们在潜移默化中掌握正确的发音和语调，为日后的口语表达打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《近母语 日有所诵》第五版注音版，真的是一本让我刮目相看的书。一开始，我可能只是把它当作一本日常的识字和阅读辅助材料，但深入了解后，我发现它的价值远不止于此。它对于如何培养孩子的语言能力，有着非常深刻且系统的考量。 最令我印象深刻的是，它在选材上非常注重“日有所诵”的意义。每一天的内容都不长，但都经过精心挑选，力求在短时间内让孩子获得最大的收获。这种“慢”而“稳”的学习方式，非常符合儿童的认知规律。它鼓励孩子每天都接触一些优质的文本，然后在日积月累中实现质的飞跃。 我注意到，这本书不仅仅是在传授知识，更是在培养孩子的学习习惯和兴趣。比如，很多文章的开头和结尾都设计得很有趣，能够吸引孩子的注意力。而且，注音和排版都非常人性化，让孩子能够轻松愉快地进行阅读。它不像一些教辅书那样死板，而是充满了教育的智慧。 我能看到，孩子在阅读这本书的过程中，不仅仅是提高了识字量，更重要的是，他们开始喜欢上阅读，开始享受语言的美妙。这是一种发自内心的喜爱，而不是被动的接受。我认为，这才是教育的真正意义所在。这本书，无疑在这一点上做得非常出色。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我惊喜连连，尤其是对于家里刚上一年级的孩子来说，简直是打开了新世界的大门。原本担心孩子刚开始接触文字会觉得枯燥，但这本《近母语 日有所诵》完全打消了我的顾虑。它的内容编排非常巧妙，从一年级的简单短句、朗朗上口的儿歌，到六年级相对复杂的古诗词和散文片段，循序渐进，难度适中，完美契合了不同年龄段孩子的认知能力和学习节奏。 最让我满意的是它的注音设计。清晰准确的拼音标注，让孩子可以独立识读，大大增强了他们的自主学习能力。我曾尝试过其他一些标音不够规范的书籍，反而给孩子造成了一些误导。而这本书在这方面做得非常扎实，让我可以放心地让孩子自己去摸索、去朗读，培养他们良好的语音语感。 除此之外，书籍的排版和插图也十分用心。色彩明快，图案生动有趣，吸引力十足，能够有效地激发孩子们的阅读兴趣。每一篇选文的长度也恰到好处，不会让孩子感到压力过大，即使是每天一篇，也足以让他们在不知不觉中积累大量的词汇和阅读量。我能感觉到，自从用了这本书，孩子的语言表达能力和对汉字的敏感度都有了显著的提升。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在给孩子选阅读材料这件事上，我一直有些纠结。一方面希望内容丰富有深度，另一方面又怕过于拔苗助长。直到遇到了这本《近母语 日有所诵》（第五版注音版），我才找到了那个完美的平衡点。这套书的选材堪称经典，涵盖了从浅显易懂的童谣到蕴含哲理的古文片段，真正做到了“古今结合，雅俗共赏”。 我尤其欣赏它在古诗词部分的编排。它并不是简单地堆砌名篇，而是根据年龄段挑选了那些意境优美、语言凝练、易于理解的诗句。比如，对一年级孩子来说，可能是“床前明月光”这样直观易懂的；而对高年级孩子，则会逐渐引入像“白日依山尽”这样稍有写景意味的。这种由浅入深的设计，让孩子在享受诗歌韵律美的同时，也能逐步体会其内涵，而不是望而却步。 而且，它对于“母语”这一概念的理解非常到位。选文的语言贴近生活，充满了中国文化的韵味，这对于培养孩子的民族文化认同感和语言素养至关重要。我观察到，孩子在阅读过程中，不仅学会了认字，更学会了用更丰富、更地道的汉语来表达自己。这本书，真的不仅仅是一本识字或阅读的书，它更像是一位温和而博学的启蒙老师。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《2018近母语 日有所诵》的时候，说实话，我对于“第五版”和“注音版”这些标签并没有特别的期待，以为只是市面上众多儿童读物中的一种。然而，翻开书页的那一刻，我才意识到我低估了它的价值。这本书的设计理念非常现代化，充分考虑到了当下孩子们的学习特点和需求。 其内容的多样性令人印象深刻。它不像一些单一主题的读物，而是像一个微型的语文百科全书，涵盖了儿歌、短文、寓言、古诗等等。每篇的篇幅都控制得恰到好处，非常适合孩子每天进行短时间的阅读。这种“碎片化”但高质量的阅读方式，恰好符合现代社会快节奏下的儿童学习习惯，既能保证阅读的持续性，又不至于让孩子感到疲惫。 我特别喜欢它在语言表达上的追求。选文的语言不仅准确，而且富有表现力。很多句子虽然简单，但读起来却朗朗上口，充满美感。这对于培养孩子初步的语感和审美能力有着不可估量的作用。而且，它的注音系统非常严谨，每一个字都标注得清清楚楚，这对于一个初学识字的或者正在巩固拼音的孩子来说，简直是福音。我不需要再费心去纠正他们读音的错误，这本书本身就提供了一个非常可靠的参照。