2018版响阅读与写话1一年级+2二年级2本套装 全国通用版小学语文阶梯阅读同步阅读训练彩绘版 小学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026577

商品编码：29947449063

丛书名： 阅读与写话

内容介绍

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《2018版响阅读与写话1一年级+2二年级2本套装 全国通用版小学语文阶梯阅读同步阅读训练彩绘版 小学》图书简介 这套《响阅读与写话》旨在为全国小学一年级和二年级的学生提供一套系统、生动、有趣的阅读与写作训练教材。全套共两本，覆盖了该年龄段学生在语文学习中的核心需求，通过精心设计的“读”与“写”相结合的训练模式，帮助孩子们打下坚实的语文基础，培养良好的阅读习惯和初步的写作能力。 第一册（一年级）：开启阅读与表达的奇妙旅程 一年级是孩子们正式踏入小学语文学习的关键时期，对文字的认知、语感的培养以及表达能力的启蒙都至关重要。本册教材的设计紧密围绕一年级小学生的认知特点和学习需求，力求让学习过程充满趣味性与探索性。 一、 阅读训练：字里行间，感知世界 基础认读，识字为先： 教材从最基础的汉字认读入手，以部首、偏旁、字形结构等为线索，循序渐进地引导学生认识常用汉字。每一个生字都配有清晰的拼音标注和形象的彩绘插图，帮助学生通过“看图识字”的方式加深记忆，将抽象的文字与具体的概念联系起来。例如，学习“山”字时，会配上一幅巍峨的山峰图；学习“水”字时，则是一条潺潺的小溪。这种直观的学习方式，极大地降低了识字的难度，激发了学生的学习兴趣。 句式启蒙，理解为重： 在掌握一定数量的汉字基础上，教材开始引导学生理解简单的句子。通过精选的短语、小句子，学习者可以接触到不同类型的表达方式，例如陈述句、疑问句等。教材注重引导学生通过联系插图和生活经验来理解句子的含义，例如，看到“小猫在睡觉”的句子，配上可爱的猫咪熟睡的插图，让孩子更容易理解句子的情景。同时，也会引导学生思考句子中的主语、谓语等基本成分，为日后的语法学习奠定基础。 短文感知，故事为桥： 针对一年级学生的理解能力，教材精选了一系列情节简单、语言生动、贴近生活的小短文。这些短文往往以童话、寓言、生活场景等为主题，配以色彩鲜艳、充满童趣的插画。通过阅读这些短文，学生可以初步感受故事的情节发展，理解人物的情感，培养对阅读的兴趣。每篇短文后都设计有简单的理解题，如“故事里有哪些小动物？”、“小明做了什么？”等，引导学生主动思考，提取信息。 韵文韵律，培养语感： 针对一年级学生对节奏感和韵律感强的语言的喜爱，教材中穿插了大量的儿歌、童谣、绘本故事等。这些内容不仅朗朗上口，易于记忆，更能帮助学生在潜移默化中体会语言的节奏美和音乐美，培养初步的语感，为日后的朗读和写作打下良好基础。 二、 写话训练：笔尖生花，表达自我 模仿写话，从句开始： 教材注重引导学生从模仿开始写话。在学习了基础的词语和句子后，会提供一些句式模板，让学生将学过的词语填入，进行仿写。例如，学习了“我喜欢______。”后，学生可以填入“我喜欢小狗”、“我喜欢看书”等，完成简单的句子。这种循序渐进的训练方式，让学生在不敢下笔的顾虑中得到释放，逐渐建立起写话的信心。 看图写话，情景再现： 大量的看图写话练习是本册教材的一大特色。每一幅配图都经过精心设计，画面内容丰富，能够激发学生的想象力。学生需要根据图意，用自己学过的词语和句子来描述画面内容，组织成一段话。教材会提供一些提示词语或引导性问题，帮助学生理清思路，捕捉画面中的关键信息。例如，一张描绘小朋友们在公园玩耍的图片，可能会引导学生思考“他们在做什么？”、“天气怎么样？”、“他们的心情如何？”等等，从而组织出生动有趣的描写。 填空与造句，巩固基础： 教材中设计了大量的填空题和造句练习，旨在巩固学生对词语和句子的掌握。通过选择合适的词语填入句子空白处，或者根据提示词语写出完整的句子，学生能够加深对词语含义和用法以及句子结构的理解。 主题写话，初步表达： 在掌握了一定的基础后，教材会引导学生进行一些简单的主题写话。例如，关于“我的家人”、“我最喜欢的玩具”等贴近生活的话题，让学生尝试用文字来表达自己的情感和想法。即使只是几句话的简单描述，也是孩子宝贵的写作起点。 二、二年级：阅读深度拓展，写作能力飞跃 二年级是小学语文学习承上启下的关键阶段，学生在识字量和理解能力上都有所提升，可以进行更具挑战性的阅读和写作训练。本册教材在此基础上，进一步深化阅读理解，引导学生进行更系统、更有条理的写作。 一、 阅读训练：深度理解，拓展视野 篇章阅读，拓展广度： 相较于一年级，二年级的阅读篇目在长度和复杂度上都有所增加。教材精选了更多贴近小学生生活、富有教育意义、情节引人入胜的文章，包括短篇故事、科普短文、人物传记片段等。学生在阅读过程中，需要逐步学会把握文章的中心意思，理解作者的情感倾向，认识故事的起承转合。 理解深化，挖掘内涵： 教材在阅读理解方面，更加注重引导学生挖掘文章的深层含义。除了字面意思的理解，还会引导学生思考“为什么会发生这样的事情？”、“人物为什么会这样做？”等问题，鼓励学生进行简单的分析和推理。阅读练习题的设计也更加多元化，包括词语在文中的含义、句子在段落中的作用、段落之间的联系等，帮助学生建立起对文章整体结构的认知。 积累词句，丰富表达： 在阅读过程中，教材强调引导学生积累优美的词语、精彩的句子和常用的表达方式。通过划出好词好句、摘抄等方式，鼓励学生将阅读中学到的语言精华内化为自己的表达能力。每篇阅读材料后，都会有相关的词语积累和运用练习，帮助学生巩固所学。 不同文体初步接触： 二年级的阅读材料开始涉及一些简单的不同文体，如记叙文、说明文的雏形等。通过这些篇章，学生可以初步了解不同文体的特点，为今后的学习打下基础。例如，一篇关于“蚂蚁搬家”的科普短文，可以帮助学生初步感受说明文的条理性和知识性。 朗读与背诵，提升语感： 教材继续强调朗读的重要性，并引入部分篇目要求学生进行背诵。通过声情并茂的朗读，学生能够更好地体会文章的韵律和情感；通过有意识的背诵，学生能够将优秀的语言材料内化于心，为写作提供丰富的素材。 二、 写话训练：结构搭建，表达进阶 段落组织，逻辑清晰： 二年级的写话训练开始注重段落的组织和内容的逻辑性。学生需要学习如何将零散的句子组织成一个有条理的段落，并能围绕一个中心意思展开叙述。教材会提供段落结构示例，引导学生学习如何写开头、中间和结尾。 细节描写，生动形象： 教材鼓励学生在写话中加入细节描写，让文章更加生动形象。例如，在描写人物时，引导学生观察人物的外貌、神态、动作；在描写景物时，引导学生运用颜色、声音、气味等感官描写。大量的看图写话练习，会进一步提升学生捕捉细节、组织语言的能力。 看图写话进阶： 二年级的看图写话不仅要求描述画面，更会引导学生在此基础上进行适当的想象和延伸。例如，根据图片推测人物的心理活动，或者为故事添加更丰富的情节。 主题写话，拓展内容： 主题写话的内容更加丰富，可能涉及到“一次难忘的经历”、“我的梦想”、“我最熟悉的人”等更具思辨性和情感深度的题目。教材会提供写作思路引导，例如，先列提纲，再逐段填充内容，帮助学生克服写作的“无话可说”的难题。 运用积累，融会贯通： 教材强调将阅读中学到的好词好句、表达方式运用到写作中。通过有意识的练习，学生能够将“输入”的语言转化为“输出”的表达，实现阅读与写作的良性互动。 简单记叙文练习： 在写话训练的后期，教材会引导学生尝试写一些简单的记叙文，记录一件发生的事情，包含事情的起因、经过和结果，以及自己的感受。这标志着学生初步具备了写作完整故事的能力。 整体特色： 彩绘精美，激发兴趣： 全套教材采用精美的彩绘插图，色彩鲜艳，形象生动，不仅能够吸引孩子的注意力，更能帮助他们理解文字内容，激发学习的兴趣和想象力。 全国通用，适应性强： 教材遵循国家小学语文课程标准，内容全面，难度适中，适用于全国各地的小学教学，具有广泛的推广价值。 同步训练，效果显著： 教材内容与小学一年级、二年级语文教学进度紧密结合，能够有效巩固课堂所学，帮助学生提高语文综合能力。 阶梯设计，循序渐进： 从认识汉字到理解句子，再到阅读篇章和段落写作，教材的设计遵循语言学习的客观规律，层层递进，让学生在轻松愉快的氛围中逐步掌握语文知识和技能。 读写结合，相辅相成： “读”与“写”有机结合，互相促进。通过大量的阅读，学生积累语言素材；通过写作训练，学生将学到的知识灵活运用，从而达到“学以致用”的目的。 这套《响阅读与写话》不仅仅是一本教材，更是一扇开启孩子语文世界大门的钥匙。它将带领一年级和二年级的孩子们，在色彩斑斓的图画和生动有趣的文字中，快乐地学习，自信地表达，为他们的未来奠定坚实的语文根基。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是孩子语文学习的“神器”！我家孩子刚上一年级，之前对阅读总是提不起兴趣，拿着绘本也翻几下就丢了。自从有了这套《响阅读与写话》，情况有了翻天覆地的改变。书里的故事选材非常贴近孩子的生活，语言也生动有趣，配上精美的彩绘插图，简直能瞬间抓住孩子的注意力。我最喜欢的是它循序渐进的设计，从简单的词语、句子，到稍复杂的段落，再到完整的篇章，每一个环节都为孩子打下了坚实的基础。孩子现在每天都会主动要求我陪他读一读，甚至自己也能磕磕巴巴地读出来，而且还时不时能复述故事内容，让我惊喜万分。更让我欣慰的是，书中的“写话”部分，也设计得非常巧妙。通过模仿例句、填空练习，孩子开始尝试自己写一些简单的句子，表达自己的想法。虽然现在还很简单，但已经能看到他写作的萌芽了。这套书不仅仅是教孩子认字、阅读，更是培养他语文的兴趣和能力，让我觉得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知早期阅读启蒙的重要性。这套《响阅读与写话》给我留下了深刻的印象。它的编排逻辑非常清晰，一年级和二年级的组合，能够很好地覆盖小学低年级阶段的阅读需求。我特别欣赏书中对“阅读”和“写话”的融合处理，而不是将两者割裂开来。很多时候，阅读是为了更好地写话，而写话又能加深对阅读的理解。书中的阅读材料，从字词的难度，到句子的复杂度，再到篇章的长度，都经过了精心的设计，能够让孩子在不断挑战中获得成就感。我观察到，通过反复阅读书中的范例，孩子在遣词造句方面有了明显的进步，能够尝试运用一些更丰富的词汇和表达方式。彩绘版的插图更是为阅读增添了许多乐趣，让学习过程变得生动有趣，避免了枯燥乏味。总的来说，这套书为孩子提供了一个系统、全面的语文学习平台，能够有效地提升孩子的语言表达能力和写作兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，在给学生挑选课外读物时，总是抱着非常严苛的态度。这套《响阅读与写话》引起了我的注意，并认真翻阅后，我认为它是一套非常值得推荐的优秀教辅读物。首先，从内容上看，它紧密结合了小学低年级学生的认知特点和学习需求，选取的阅读素材贴近生活，语言通俗易懂，但又不失文学性和趣味性。对于一年级和二年级的学生来说，能够很好地激发他们的阅读兴趣，培养语感。其次，在“写话”训练方面，它提供了非常系统性的指导，从模仿到创作，循序渐进，能够有效地帮助学生将阅读所得转化为写作能力。书中的练习设计既有基础性的巩固，也有一定程度的拓展，能够满足不同层次学生的学习需求。最让我赞赏的是，它采用了彩绘版的形式，极大地增强了阅读的吸引力，让学习不再枯燥，尤其对于低年级学生来说，视觉的吸引力至关重要。这套书无疑是帮助孩子们打好语文基础，培养阅读和写作兴趣的有力工具。

评分☆☆☆☆☆

这套《响阅读与写话》（小学一年级+二年级）真的让我眼前一亮。作为家长，我一直希望孩子能够爱上阅读，并且掌握基本的表达能力。这套书的出现，恰好满足了我的这些期望。它不仅仅是简单的识字和阅读材料堆砌，而是将阅读与写作紧密地结合在一起，形成了一个有机的整体。一年级的材料非常基础，注重培养孩子对文字的兴趣，通过生动的故事和图画，让孩子在轻松愉快的氛围中接触识字和简单的句子。而二年级的材料则在一年级的基础上有所提升，内容更加丰富，对孩子的理解和表达能力提出了更高的要求。我特别喜欢它“写话”部分的设计，不是枯燥的模仿，而是引导孩子去观察、去思考、去表达，让写作变得生动有趣。彩绘版的设计更是锦上添花，让整个阅读过程充满视觉的吸引力，大大激发了孩子的阅读热情。孩子现在每天都会主动翻阅，并且尝试着写下自己的小句子，这让我看到了他语言能力上的显著进步，也对他的语文未来充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

我最近给孩子买了一套《响阅读与写话》，真是太惊喜了！孩子以前一提到写东西就皱眉头，但自从有了这套书，他开始愿意尝试了。书里的内容很有趣，不像是那种死板的课本，而是讲故事、学词语，然后还能让孩子跟着写一写。一年级和二年级的两本，循序渐进，一点点地加深难度，感觉孩子很容易跟上。我最喜欢的是书里的插图，画得特别漂亮，五颜六色的，孩子一看就特别喜欢，有时候还会指着图画讲故事。而且，它不只是让你读，还让你动笔写，每次写完一小段，他都特别有成就感。不像以前，一写就写不出来。现在，他会自己去观察生活，然后试着写句子，有时候还会问我“妈妈，这个词怎么写？”、“这个句子怎么说？”。我觉得这套书真的太有用了，不仅能提高孩子的阅读能力，还能培养他写作的兴趣和自信心，真是为孩子的语文学习打开了一扇新世界的大门。