正版 马小跳玩数学5年级 五年级杨红樱系列书小学生8-9-10-11岁儿童读物趣味思维训练书籍课外教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 吉林美术出版社

ISBN：9787538639728

商品编码：29933337873

丛书名： 马小跳玩数学-5年级(升级版)

开本：16开

出版时间：2010-05-01

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	（新）马小跳玩数学 5年级 升级版
作者：	杨红樱
定价 ：	19.80元
单本/套装：	单本
ISBN号 ：	9787538639728
出版社 ：	吉林美术出版社
商品类型：	数学

其他参 考信息（以实物为准）
装帧：平装	开本：16	语种：中文
出版时间：2014-4	版次：1	页数：
印刷时间：2014-4	印次：1	字数：

 

 

编辑推荐

《马小跳玩数学》是由我国儿童文学作家杨红樱专为6-12岁儿童打造的“数学王国”。在这个王国中，马小跳会使你的梦想在形态各异的符号、算式中得到升华，引领你走入一个绮丽而充满遐想的未知世界。让你可以尽情体会数学的乐趣。

内容介绍

不再只是枯燥的数字，不再只是亘古不变的数学公式，不再只是照本宣科的数学习题，《马小跳玩数学》带给你的是一个生活中的数学世界。在这里，马小跳会带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣！当你翻开这本书的*一页，便已经进入到马小跳的数学王国。你不仅可以和他一起学习用聪明又巧妙的方法去玩各种不样的数学游戏，还可以和他一起去认识数学之神阿基米德、科学巨人牛顿、数学王子高斯……

作者介绍

杨红樱，中国作家协会会员、四川省作家协会副主席、儿童文学作家，曾做过小学老师、儿童年读物编辑、儿童报纸策划人、儿童刊物主编。
从19岁开始，杨红樱即发表儿童文学作品。2000年，她以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”的序幕，随后又发表了《男生日记》、《五?三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》和“淘气包马小跳系列”，反响巨大，在学生、老师和家长中引起广泛关注。
她的作品产量颇丰，现已出版童话、儿童小说50余种，其中已成为*销品牌的有“杨红樱童话系列”“杨红樱校园小说系列”“淘气包马小跳系列”“笑猫日记系列”，总销量超过5000万册。作品被译成英语、法语、德语、韩语等多种语言在出版发行。
她获奖无数，曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华*秀出版物奖、全国*秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。

《太空探险家：星际寻宝记》 一、故事背景与核心主题 本书讲述的是一艘名为“探索者号”的超级宇宙飞船，在一次例行的深空探测任务中，意外接收到一个来自遥远星系的求救信号。信号指向一个传说中被遗忘的“创世星团”，那里据说隐藏着能够重塑宇宙能量的“五色水晶”。 故事的主角是三位背景迥异的年轻宇航员： 1. 艾丽娅（Aria）：飞船的首席导航员，以其惊人的空间几何直觉和冷静的危机处理能力著称。她对古老的星际文明遗迹怀有强烈的好奇心。 2. 泽恩（Zane）：飞船的机械与能源工程师，性格略显鲁莽但技术高超。他精通如何利用废弃材料进行即时维修和升级。 3. 卡洛斯（Carlos）：飞船上的生物学家兼语言学家，擅长与各种形态的外星生命进行初级沟通，尤其精通失传的“低频共振语言”。 他们的任务从一个简单的救援行动，迅速演变成一场与时间赛跑的星际寻宝之旅。他们必须在邪恶的“黑曜石联盟”抢先一步找到水晶，否则宇宙的能量平衡将彻底被打破。 核心主题探讨： 勇气与责任的边界、科学探索与伦理道德的平衡、跨越种族的理解与合作。 二、第一章：寂静的呼唤与启程 “探索者号”停泊在代号为“织女星环”的偏远空间站。原本枯燥的例行巡逻被一个突如其来的、以脉冲波形式传播的信号打断。信号源极其古老，其频率甚至超出了人类当前科技的记录范围。 艾丽娅通过复杂的算法反演出信号的大致坐标：创世星团。这个星团在星图上是一个空白区域，被无数危险的引力漩涡和未被命名的暗物质流环绕。 泽恩发现，信号中夹杂着一个微弱的、类似古代地球音乐的旋律片段，这让他对任务的真实性产生了怀疑，但同时也激起了他的冒险精神。卡洛斯则通过对比语言学数据库，确认了信号中包含的几个关键符号，指向“平衡”与“终结”的古老哲学概念。 为了准备这次未知的旅程，他们必须进行紧急升级。泽恩利用空间站废弃的旧部件，秘密改装了飞船的“相位引擎”，使其能够短暂地抵抗暗物质的腐蚀。艾丽娅则必须在三小时内绘制出一条穿越“迷雾星云”的最短安全航线——这需要她完全依赖直觉，因为任何现有模型都会在星云中失效。 三、第二章：穿越迷雾与初次接触 飞船进入迷雾星云。这里并非空无一物，而是充满了由奇异的、半固态的光线构成的生物——“幽灵水母”。它们没有恶意，但其释放的电磁脉冲足以瘫痪飞船的导航系统。 艾丽娅的直觉此时发挥了关键作用，她发现幽灵水母的移动轨迹遵循着某种复杂的斐波那契数列。她引导飞船像跳探戈一样，在水母的“呼吸间隙”中穿行。 就在他们即将脱离星云时，他们遭遇了第一个智慧生命体——“岩石行者”。这些生命体生活在移动的小行星上，形似巨型昆虫，由硅基构成。岩石行者具有极强的领地意识，并立刻用高能粒子束攻击“探索者号”。 卡洛斯临危受命，他没有使用武器，而是将飞船的通信系统调至最低频段，播放了信号中包含的那段“旋律”。令人意外的是，岩石行者停止了攻击，并回应了一种低沉的、类似地壳摩擦的声响。卡洛斯通过解读这种“地质语言”，得知岩石行者是创世星团的远古守护者，它们正试图阻止外来者破坏星团核心的脆弱结构。 岩石行者同意为“探索者号”提供指引，但代价是泽恩必须帮助修复他们星球上一个因引力潮汐而失稳的核心稳定器。 四、第三章：黑曜石联盟的阴影 在泽恩与岩石行者合作修复稳定器的同时，艾丽娅监测到了一个不祥的信号——黑曜石联盟的旗舰“吞噬者”已经进入了星团的外围空域。黑曜石联盟是一个信奉绝对力量的军阀组织，他们不需要水晶来维持平衡，而是想将其用于制造超级武器。 黑曜石联盟的侦察无人机很快锁定了“探索者号”的能量特征。一场猫捉老鼠的游戏在布满引力异常点的太空中展开。 泽恩在时间紧迫下，将稳定器的核心能源模块临时植入到“探索者号”的推进器中，使飞船获得了短时间内的超光速爆发能力。这次冒险极大地透支了飞船的结构，但成功让他们甩开了前期的追击。 卡洛斯则利用他掌握的“地质语言”，与岩石行者进行了一次危险的合作：让岩石行者主动制造一场局部的小行星群碰撞，以此掩盖“探索者号”的真实轨迹。 五、第四章：创世核心与终极抉择 飞船最终抵达了创世星团的核心——一个由纯净的能量场构成的球体。五色水晶静静地悬浮在能量场的中心，散发着柔和的光芒，它们似乎在以一种非语言的方式与三位探险者进行交流。 就在他们准备回收水晶时，“吞噬者”旗舰穿透了所有的防御，直接出现在核心区域。黑曜石联盟的指挥官发出了最后通牒，要求他们交出水晶。 此时，三位主角面临终极抉择： 1. 强行夺取水晶：这将可能瞬间稳定能量场，但如果操作不当，水晶的力量会失控，摧毁整个星团。 2. 摧毁水晶：确保黑曜石联盟无法利用它，但会使星团陷入长久的能量衰竭。 3. 激活水晶的“平衡程序”：卡洛斯通过最后的解读，发现水晶并非单纯的能量源，而是一个复杂的“宇宙调谐器”，它需要特定的和谐频率才能被安全使用。 在泽恩用剩余能量制造电磁干扰吸引“吞噬者”注意力的同时，艾丽娅和卡洛斯合作，不再试图“拿走”水晶，而是利用飞船的能量发生器，向水晶发射出那段来自信号源的古老旋律。 水晶被激活了。它没有爆发出毁灭性的力量，而是散发出强大的稳定波，瞬间将黑曜石联盟旗舰的武器系统锁定，并将其引力推向一个安全的、无害的轨道。 六、尾声：新的航向 黑曜石联盟的威胁暂时解除，但创世星团的能量场也因被激活而变得不稳定，需要长期的监测和调整。三位探险者并没有带走任何实物，但他们带回了关于宇宙平衡的宝贵知识。 他们与岩石行者达成了永恒的和平协议，并共同承担起监测星团稳定的责任。艾丽娅、泽恩和卡洛斯驾驶着受损但升级后的“探索者号”，离开了创世星团，他们的太空服上，印上了代表“理解与共存”的五色徽章。他们的旅程才刚刚开始，宇宙中还有无数等待被科学、勇气和同理心去发现的奥秘。 本书特色： 硬科幻设定：融合了天文学、高等物理学概念与外星生物学。 角色驱动：深入探讨团队合作中，不同专业背景如何互补解决极端问题。 哲思深度：关于力量、占有与平衡的探讨，适合培养青少年的批判性思维。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计真是太吸引人了，颜色鲜艳，插画也很生动，一看就充满了童趣。我家孩子虽然平时对数学不太感冒，但是看到这套书，一下子就被画面里的各种小动物和奇妙的场景给吸引住了，主动要求我给她讲讲。书中的故事也很有意思，不是那种枯燥的说教，而是通过小马小跳他们的冒险故事，把一些数学概念巧妙地融入其中。比如，有一次他们为了找到宝藏，需要计算路线的长度，还涉及到图形的拼接。孩子一边看故事，一边就能在潜移默化中接触到这些知识，一点都不会觉得枯燥。而且，书里还有很多小小的谜题和挑战，需要动脑筋去解决，这比单纯的数学题要有趣多了。我发现孩子在读完故事后，会主动去找书里的提示，试着去解开那些谜题。这种寓教于乐的方式，真的让孩子在玩耍中就爱上了数学。而且，书的印刷质量也很好，纸张厚实，色彩饱满，拿在手里很有质感，很适合给孩子作为礼物。

评分☆☆☆☆☆

我一直都在给孩子寻找一些能提升逻辑思维和解决问题能力的课外读物，这次偶然发现了这套书，真是太惊喜了！书里的小故事都设计得很巧妙，情节跌宕起伏，引人入胜，很容易让孩子沉浸其中。更重要的是，这些故事不仅仅是娱乐，更是在不经意间锻炼孩子的思维能力。比如，有一个章节讲到小马小跳他们如何分配任务，需要考虑效率和时间，这背后就蕴含着一些优化和规划的思想。还有一些章节，会用到一些简单的推理和判断，让孩子在阅读的过程中，主动去思考“为什么”和“怎么样”。我特别喜欢书里的插图，风格非常独特，色彩运用也很到位，能够很好地衬托故事情节，让孩子在视觉上也能得到很好的享受。这本书的语言也比较生动活泼，贴近孩子的语言习惯，读起来不会有距离感。孩子读完后，经常会跟我讨论书里的情节，甚至还会模仿书里的角色，这说明她已经完全被这本书吸引住了，并且从中受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这套书的包装和整体风格都充满了活力，让我这个大人都忍不住想翻阅一下，更何况是孩子。书中的故事构思非常巧妙，常常会设计一些需要孩子们运用观察力、逻辑推理和创新思维来解决的难题。我注意到，书里有很多互动性的设计，比如一些需要孩子自己去推演的步骤，或者一些引导孩子思考“下一步会发生什么”的提示。这极大地激发了孩子的参与感和主动性。孩子在阅读的过程中，会时不时地停下来，跟我讨论书里的情节，并且尝试着运用书中的一些“数学小智慧”来解答。这种将学习融入游戏的过程，让孩子对数学产生了浓厚的兴趣，并且在不知不觉中提升了她的问题解决能力。书的语言风格也十分生动有趣，充满童趣，不会让孩子感到枯燥乏味。总而言之，这套书是一本真正能够寓教于乐的优秀儿童读物，它能够帮助孩子建立起积极的学习态度，并且在轻松愉快的氛围中，培养他们的数学思维和创新能力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直都非常注重培养孩子的学习兴趣，特别是对那些可能显得有些枯燥的学科。这套书的出现，简直就是解决了我的大难题！它能够以一种非常有趣和富有创意的方式，将一些基础的数学思维训练融入到精彩的故事中。孩子在阅读的过程中，丝毫不会感到压力，反而会因为故事的吸引力而主动去思考。书里的一些情节设计，比如需要根据线索找出规律、解决谜题等，都能够有效地激发孩子的探索欲望和解决问题的能力。我看到孩子在读完一个章节后，会兴奋地跟我分享她的发现，并且尝试着去运用书中学到的方法来解决现实生活中的一些小问题。这种学习方式，比传统的填鸭式教育要有效得多。而且，书的排版也很人性化，字体大小适中，阅读起来很舒适，不会给孩子的眼睛造成负担。总的来说，这套书是一本非常值得推荐的儿童读物，它不仅能提升孩子的数学思维，更能培养他们的学习兴趣和独立思考能力。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在设计上所体现出的“润物细无声”的教学理念。它并没有直接抛出数学公式或者枯燥的题目，而是通过一系列引人入胜的故事，让孩子在不知不觉中接触和理解数学思维。比如，书中的一些情节需要孩子们去识别图形、进行空间想象，甚至是简单的概率思考，这些都被巧妙地融入了冒险和解谜的环节。我家孩子每次读完，都会兴致勃勃地跟我讨论书里的“小机关”和“小技巧”，然后还会尝试着用自己的方式去解决类似的问题。这种自主学习和探索的动力，是任何说教都无法比拟的。而且，书中的角色塑造也很成功，小马小跳他们的性格鲜明，孩子们很容易产生共鸣，觉得他们就像是自己的好朋友一样。这种亲切感，也让孩子们更愿意去跟随他们的脚步，一起去经历那些充满智慧的挑战。这本书的插图风格也十分有趣，色彩搭配得当，画面内容丰富，能够吸引孩子的注意力，让他们更深入地理解故事内容。