具體描述
01 天 識譜 02 第二天 音高 03 第三天 記譜法 音符的時值及休止符 04 第四天 變音記號 05 第五天 拍子 小節綫 終止綫 單拍子 復拍子 復閤拍 變拍子 06 第六天 常見的節奏型 07 第七天 省略記號 裝飾音及其他 08 第八天 調式 大調 小調（自然 和聲 鏇律） 五聲調式 09 第九天 調的標記及轉調 10 第十天 常用的速度及力度術語
主講：黃祖庚，上海音樂學院教授。1956年畢業於上海音樂學院附中，1961年於上音鋼琴係畢業並留校任教。曆任上音附中教導主任、副校長、校長等職。四十多年來一直從事基本樂理、視唱練耳等基礎學科的教學工作，為國傢培養瞭一大批的音樂專業人纔，成績斐然。曾獲文化部“區永熙”教育奬、上海市園丁奬、上海市教育係統“女能手”稱號等奬項。由她與教研組共同編寫齣版的教材和專著有：“單聲部視唱教程”、“二聲部教程”、“鏇律聽寫”、“樂理、視唱、練耳教程”等，影響廣泛。
用戶評價
評分這本書的編排邏輯簡直是為我這種“拖延癥晚期”患者量身定製的！那個“十日通”的口號聽起來有點誇張，但實際操作下來，我發現它確實把一個龐大的學習任務拆解得非常精妙。我個人習慣一天隻學習一個小章節，但效果齣奇地好。它不會要求你在一天內吸收所有內容，而是設定瞭一個剛好能讓你保持新鮮感、又不會産生學習疲勞的節奏。更絕的是，每一天學習結束的時候，都會有一個小小的“自測環節”，不是那種讓你感到壓力的考試，更像是朋友間的友好問答，幫你鞏固當天所學。而且，書中對於一些常見的誤區和難點，都有專門的“避雷指南”闆塊，讓我提前規避瞭很多彎路。我感覺作者不僅是音樂專傢，更是一位懂得成人學習心理的教育傢，深知如何讓人既能堅持下去，又能學有所獲。
評分我必須強調一下這本書在“示範性”方麵的優勢。雖然我還沒有去深究它是否附帶瞭那個DVD的內容，但單看書麵文字的描述和示例，就已經能感受到極強的引導力。很多樂理概念，特彆是關於節奏和節拍的復雜處理，光靠看文字是很難理解透徹的，但這本書在講解這些部分時，采用瞭大量的圖示和錶格進行對比分析。比如，講解附點音符和切分音時，它用圖形化的方式展示瞭它們在時間軸上的實際“占位”情況，這種視覺衝擊力遠勝於純粹的文字描述。我嘗試著按照書中的節奏圖去打拍子，效果立竿見影，那種原本模糊不清的律動感瞬間變得清晰可辨。對於那些天生對抽象概念感到睏難的人來說，這種圖像化的教學方法簡直是救星，它把無形的音樂語言“實體化”瞭。
評分這本書真是讓人眼前一亮！我本來還擔心自學簡譜會枯燥乏味，但作者的講解方式完全顛覆瞭我的印象。尤其是那些基礎概念的引入，不是乾巴巴的理論堆砌，而是通過非常生動形象的比喻和貼近生活的例子來闡述的。比如，講到“時值”的時候，作者竟然用瞭一段關於日常生活中等待紅綠燈的場景來比擬，一下子就抓住瞭我的注意力。而且，書中的排版設計也非常人性化，重點信息都有用醒目的顔色或者特殊的字體標注齣來，即便是初學者也能快速定位關鍵知識點。我特彆喜歡它循序漸進的難度設置，每一章的練習題都像是在為下一章做鋪墊，讓人感覺每一步都走得很紮實，沒有那種突然跳躍的難度。學習過程中遇到的任何疑惑，翻開目錄找一找，通常都能在相關章節找到清晰的解答，這種體係感真的太重要瞭。我感覺自己不是在“背誦”知識，而是在“理解”音樂的底層邏輯。
評分說實話，剛拿到這本書的時候，我還有點猶豫，畢竟市麵上的入門教程太多瞭，很難分辨優劣。但這本書的厲害之處就在於它的“實用性”和“深度”達到瞭一個奇妙的平衡。它沒有隻停留在“認識音符”的層麵，而是非常注重樂理與演奏的結閤。我發現書裏有一個闆塊專門講解瞭不同調性對情感錶達的影響，這對我這樣一個一直隻停留在識譜階段的人來說，簡直是打開瞭一扇新世界的大門。每一次練習新的樂麯時，書上都會提供一些關於如何處理樂句呼吸和情緒起伏的小提示，這些都是我在其他教材裏從未見過的“軟技能”。我用它跟著練習瞭一段時間後，再迴頭看以前學過的麯子，感覺自己對音樂的理解瞬間提升瞭一個檔次，不再是單純的“把音符彈對”，而是開始思考“這段鏇律想錶達什麼”。這種從技術層麵到藝術層麵的跨越，是這本書最大的價值所在。
評分這本書的優點是全方位的，但如果非要挑齣一個讓我印象最深刻的特點，那一定是它在“麯目選擇”上的獨到眼光。入門教程往往為瞭追求簡單，選擇的麯目非常單調或者太過古典，學起來很乏味。然而，這本書裏的示例麯目範圍非常廣，從耳熟能詳的民謠、兒歌，到一些略帶流行風格的小品，都有涉及。這意味著我在學習基礎知識的同時，並沒有犧牲掉學習的樂趣。而且，隨著難度的提升，它還會巧妙地穿插一些稍微有點挑戰性的片段，這些片段通常都對應著前一章講解的新技巧。這種“即學即用”的模式極大地增強瞭我的學習動力，我總是在期待下一頁會齣現什麼新的、有趣的小麯子來檢驗我的學習成果。總的來說，它成功地將“苦學”轉化成瞭“樂學”。
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